<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮工作室的示范、引領、輻射作用，落實融水縣小學語文名師工作室工作計劃，促進教師相互交流和共同發(fā)展的目標，小學名師工作室于2020年12月28日到安陲鄉(xiāng)中心小學進行“送教下鄉(xiāng)”活動。安陲鄉(xiāng)中心小學全體語文教師參加此次活動。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室主持人韋鐵仙老師就名師工作室的運作、意義等方面與老師們做了充分的交流。</p> <p class="ql-block"> 工作室學員、融水縣第一小學語文老師梁素寧老師給老師們帶來一節(jié)研討課《18.牛和鵝》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 梁老師教態(tài)自然大方，語言親切溫暖，在教學過程中不僅對學生循循善誘，還不斷鼓勵學生積極回答問題，充分發(fā)揮了學生的主體作用。 </p><p class="ql-block"> 整堂課教學思路清晰，教學重點突出，教學內(nèi)容充實，時刻吸引著同學們的眼球，激勵著學生們的思考，師生互動流暢，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 課后，梁素寧老師進行課后反思。到場的語文老師們對梁老師的課堂教學進行了精彩的點評。他們肯定了工作室?guī)淼膬?yōu)秀課堂教學設計，用欣賞的眼光看待閃光點，使所有參加研課活動的同行們深受啟迪。</p> <p class="ql-block"> 小學語文工作室主持人、融水縣第一小學副校長韋鐵仙給老師們作《如何用好語文統(tǒng)編教材的一些嘗試》專題講座。</p> <p class="ql-block"> 韋副校長圍繞“新教材，新意識”、“抓要素，落重實”、“要素落地的嘗試”三小點展開講述。包括課標的整體引領，統(tǒng)編教材的特點，教師教學用書的正確使用，梳理教材的方法，學情特點，常用的課堂實踐活動等方面具體內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 在講解理論知識的同時，以部編版小學四年級上冊第六單元第18課為例，深入淺出，為在座老師們解答了如何更好的挖掘、利用課標、教材的疑惑，探討語文核心素養(yǎng)下課堂的有效教學模式。</p><p class="ql-block"> 韋老師的報告內(nèi)容詳實，使參與活動的老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 此次“送教下鄉(xiāng)”活動，通過小學語文工作室學員示范課教學、工作室主持人講座，安陲鄉(xiāng)中心小學全體語文老師聽課、評課研討等系列教研活動，既為工作室成員的成長搭建了平臺，又更新了在場所有語文教師教育觀念，提高教師實施素質(zhì)教育和基礎教育新課程的教學能力和水平，引領幫扶學校的教師實現(xiàn)專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">圖、文：融水縣小學語文工作室</p>