并肩而行，共筑夢(mèng)想——如何有效提高學(xué)困生的成績(jī)

勇往直前

2020年12月30日，根據(jù)本次期末考試情況，六年級(jí)全體老師在韓主任的主持下，召開了如何有效提高學(xué)困生成績(jī)分析會(huì)，各位老師都積極交流各自的經(jīng)驗(yàn)。 　　首先，韓主任結(jié)合自己班級(jí)怎樣去提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并提出了很多個(gè)人的觀點(diǎn)及好的建議。 　　孔翠霞老師向大家介紹了：不僅使學(xué)困生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)，更重要的是提高他們的思維潛力，培養(yǎng)他們的興趣，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。 　　唐麗霞老師認(rèn)為: 教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)困生，了解他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，聽(tīng)取他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和對(duì)老師授課的意見(jiàn)，這樣做老師既能做到心中有數(shù)，以便因材施教，有的放矢。 　　王秀芹老師：注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法培養(yǎng)，每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)，讓學(xué)生把例題、方法都做好筆記。 　　王海青老師：善于及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)困生的自信，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)困生有所提高，就幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。 　　上課多關(guān)注，老師經(jīng)常把注意力放在學(xué)困生身上，時(shí)刻提醒他們要認(rèn)真投入課堂學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)困生，楊新煥、王曉慧、席曉翠老師堅(jiān)持做到了五個(gè)優(yōu)先。 　　英語(yǔ)老師們進(jìn)行了深刻的討論和反思，大家都提出了一些具有建議性的意見(jiàn)和策略。這四位英語(yǔ)老師一致認(rèn)為：要與學(xué)困生之間建立良好的師生關(guān)系，從思想入手，提高對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。 　　兢兢業(yè)業(yè)的王玉寶老師認(rèn)為：要成功轉(zhuǎn)化語(yǔ)文“學(xué)困生”，除了依靠教師的力量外，還應(yīng)努力挖掘各種有利的教育因素，如充分發(fā)揮學(xué)生同伴、家庭等各種因素的作用。 　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的楊巧榮老師向大家介紹了:開展同學(xué)間的幫扶活動(dòng)，以優(yōu)幫差，不僅能陶冶學(xué)生的情操，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。 　　趙萍萍老師提出:要想轉(zhuǎn)化學(xué)困生，教師必須注重情感交流，主動(dòng)拉近師生之間的心理距離，不歧視學(xué)困生——用“愛(ài)”和“關(guān)注”架起師生情感交流的橋梁。 　　張衛(wèi)華老師認(rèn)為:只有與學(xué)困生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，改進(jìn)教學(xué)方法，才能轉(zhuǎn)差為優(yōu)，從而提高成績(jī)。 　　田海燕老師認(rèn)為:學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作還得從學(xué)生個(gè)體入手，對(duì)癥下藥。 　　王燕老師認(rèn)為:要端正學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度，激勵(lì)學(xué)困生“我要學(xué)”。 劉廣平老師認(rèn)為：幫助學(xué)困生解決在學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的疑惑、困難，成為他們的朋友，寬容，信任他們，讓他們感受到老師的真誠(chéng)與關(guān)愛(ài)。 　　通過(guò)本次交流活動(dòng)，老師們一致認(rèn)為：做好學(xué)困生工作要從學(xué)生的心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難著手，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行循循善誘的啟發(fā)和引導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。第一小學(xué)的六年級(jí)全體師生并肩而行，共筑夢(mèng)想，最終達(dá)到學(xué)困生全面發(fā)展的目的。