“課堂內(nèi)外來(lái)育人，三全教育見(jiàn)奇效”——“基于三全育人的高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)”成果評(píng)比及專(zhuān)家講座回放

陽(yáng)陽(yáng)

為全面貫徹黨的教育方針，從地理教育的角度落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，充分發(fā)揮三全育人理念，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)，衡陽(yáng)市教科院中學(xué)地理室于2020年12月27日—29日在南岳區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了以“基于三全育人的高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)研究”為主題的2020年度衡陽(yáng)市高中地理教研成果展示大賽暨專(zhuān)家講座。 此次活動(dòng)，吸引了來(lái)自于衡陽(yáng)地區(qū)各個(gè)學(xué)校的近70位初高中地理老師參賽，另外加上專(zhuān)家、評(píng)委及來(lái)觀摩的，人數(shù)近百。所以是衡陽(yáng)市教科院地理研究所近年來(lái)規(guī)模最大的活動(dòng)。常寧市第一中學(xué)陽(yáng)霞、鄧璨，常寧市第二中學(xué)曹?chē)?guó)威，常寧市六中秦琳、高瑞香老師及部分初中地理老師，參加了此次活動(dòng)，并獲得了可喜的成績(jī)。獲獎(jiǎng)那都是次要的，重要的是我們向外界展示了常寧的地理教育風(fēng)采，同時(shí)確實(shí)學(xué)習(xí)到很多的東西。天氣雖然很冷，但大家都感覺(jué)到不枉此行！ 　　鑒于參賽人員較多，可能會(huì)影響活動(dòng)進(jìn)度，教科院陽(yáng)所把此次活動(dòng)分成初中、高中兩個(gè)分會(huì)場(chǎng)，同時(shí)進(jìn)行。因?yàn)槲液袜囪彩窃诟咧袝?huì)場(chǎng)，所以下面拍攝的比賽照片基本上是高中老師的。28日8點(diǎn)10分，大家（有部分老師未到）一起在南岳區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)操場(chǎng)邊合影，以留念。 　　然后陽(yáng)所宣布比賽正式開(kāi)始。首先進(jìn)行的是方向一“高中地理課堂教學(xué)”——片段教學(xué)或說(shuō)課的展示。近30名老師展示了各自的風(fēng)采，他們當(dāng)中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老手，也有初出茅廬的牛犢。他們或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，或通過(guò)研學(xué)旅行，或通過(guò)野外考察，處心積慮，精心備課。課堂展示中處處滲透了地理核心素養(yǎng)和三全育人理念，完全把教育當(dāng)成了自己的事業(yè)。臺(tái)下的老師們也聽(tīng)得出神入化。 鑒于篇幅和照片的限制，下面我僅展示部分參賽老師課堂的精彩圖片，供大家參考。 　　看，大家聽(tīng)得多認(rèn)真?。?lt;/p> 　　28日下午約4點(diǎn)半，開(kāi)始進(jìn)行方向二“高中地理實(shí)踐活動(dòng)”展示。 首先上臺(tái)的是衡鋼中學(xué)的張蓮方老師，他1996年生，能力超凡，僅用五年時(shí)間讀完本科（提前信號(hào)）和碩士研究生（地理教育碩士），為衡陽(yáng)市委人才辦引進(jìn)優(yōu)秀教育人才。他匯報(bào)的主題是《衡陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)紀(jì)念館游客特征調(diào)查》，他的報(bào)告理論水平高，是一般高中地理教師所無(wú)法達(dá)到的。實(shí)際可操作性強(qiáng)，因?yàn)榫驮谑袃?nèi)。實(shí)踐意義大，其調(diào)查結(jié)果和建議可以為衡陽(yáng)市旅游局提供一定的借鑒。 　　然后展示的是衡南縣一中的畢政老師。他以自己學(xué)校家屬區(qū)旁邊的涼亭沉降為研究對(duì)象，探討其沉降的原因，以及采取的對(duì)策。這個(gè)標(biāo)題頓時(shí)吸引了大家的眼球，引起了在場(chǎng)每個(gè)人的興趣。 　　還有衡陽(yáng)市八中的***（名字不記得了），在他的處理和講解下，枯燥難懂的地理信息系統(tǒng)內(nèi)容，變得有血有肉，妙處橫生。我最佩服的是他的學(xué)生，作為高中生，竟然能夠把GIS玩的這么溜，這讓大學(xué)地理信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)生怎么活？?? 　　這也讓我聯(lián)想到我們的學(xué)生，看來(lái)差距蠻大的，估計(jì)給我們的學(xué)生看了后，會(huì)刺激他們努力。正所謂“天外有天”。嗯，我一定會(huì)把所見(jiàn)所聞給他們看的！ 　　這個(gè)就是我自己啦～ 　　我以常寧鄧塘山土壤為考察對(duì)象，帶領(lǐng)我校1825班部分學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐耐寥捞卣?、剖面、成因，存在?wèn)題及整治措施進(jìn)行了全面分析，充分培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、可持續(xù)發(fā)展及鄉(xiāng)土情感。此次野外考察，我通過(guò)課堂內(nèi)外、時(shí)時(shí)處處不放過(guò)任何機(jī)會(huì)地教育學(xué)生；不僅授予學(xué)生知識(shí)，還教會(huì)其正確的人生觀、價(jià)值觀等；不僅教師育人，還利用今年學(xué)?！凹倚y手，與愛(ài)同行”的大背景，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)及社會(huì)人士，共同育人。所以真正實(shí)現(xiàn)了“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）。 　　下面是耒陽(yáng)一中屈健老師的精彩匯報(bào)。 　　這個(gè)是常寧六中的秦琳老師，為他孜孜不倦的研究精神點(diǎn)贊！ 　　比賽結(jié)束后，陽(yáng)所盛情邀請(qǐng)了衡東縣歐陽(yáng)遇中學(xué)的趙福田專(zhuān)家，為我們講授了《中學(xué)（地理）教師如何進(jìn)行課題研究》，他以自己做課題的經(jīng)驗(yàn)，給我們傳經(jīng)送寶，讓我們明確了以后搞課題研究的方向和步驟，這是我們此行最大的收獲。我們也為提前回去的同仁們感覺(jué)遺憾！ 　　趙老師幽默詼諧的一席講話，讓大家這兩天的奔波勞累煙消云散。。。 　　最高興的是，我們還獲贈(zèng)了趙老師的課題資料，那可是人家的寶貝啊，凝聚了課題組多年的心血?？傊?，我們以后搞課題有模板了，必須得好好珍藏它！ 　　接下來(lái)進(jìn)行的是衡陽(yáng)市八中地理特級(jí)教師譚文岳的精彩講話。他講話的主題是《情景*問(wèn)題課堂構(gòu)建》。他的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，一語(yǔ)中的，為我們高中地理教學(xué)和考試應(yīng)試指明了方向。 　　最后，陽(yáng)所對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和表彰，她說(shuō)道：“我有三句話，一是欣喜，因?yàn)榇蠹业谋憩F(xiàn)太出色；二是感動(dòng)，所有人對(duì)我的支持；三是遺憾，因?yàn)槲业迷趦蓚€(gè)賽場(chǎng)跑來(lái)跑去，有些精彩的片段沒(méi)有看到”。陽(yáng)所高度地贊揚(yáng)了所有的參賽者，尤其是參加方向二地理實(shí)踐活動(dòng)的老師。因?yàn)檫@個(gè)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)在是太麻煩，要做很多前期工作和準(zhǔn)備，還很考驗(yàn)個(gè)人的研究水平和能力。 　　然后，她也做了一堂精彩的講座。她以親身經(jīng)歷為案例，講述了自己成長(zhǎng)的心酸歷程。雖然是冬日，她的演講卻讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)、沁人心脾。她那開(kāi)誠(chéng)布公、直抒胸臆，淳淳不倦、發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神深深地打動(dòng)了在場(chǎng)每個(gè)人的心。 　　是啊，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都正當(dāng)時(shí)，這不僅僅指陽(yáng)所，我們都一樣，必須活到老、學(xué)到老！ 衷心地感謝陽(yáng)所對(duì)此次活動(dòng)的精心策劃和組織，從九月份的開(kāi)始準(zhǔn)備，到對(duì)我們所有參賽選手的無(wú)微不至的關(guān)心與指導(dǎo)，再到最后活動(dòng)的開(kāi)展，整整持續(xù)了四個(gè)多月，這中間凝聚了多少的心血，恐怕只有陽(yáng)所自己知道。 　　在此，我們只想說(shuō)一句，您辛苦了！是您讓我們衡陽(yáng)市的青年地理教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)了。有您，咱們衡陽(yáng)市的地理教育前途有望！ 制作人：陽(yáng)霞攝影：鄧璨