劉官幼兒園大班自主游戲—紙杯搭建

雪花

觀察背景：紙杯是人們生活中常見的材料，也是幼兒活動中常見的會投放的材料，在搭建區(qū)的紙杯疊疊高游戲中，孩子們認真自主的游戲著。觀察實錄： 區(qū)域游戲開始了，孩子們各自走進了自己喜歡的區(qū)域開始游戲，其中劉瑞涵、鐘馨悅、李萬凱、劉元羽、李萬鑫鑫在建構(gòu)區(qū)選擇了紙杯搭建，我在一旁觀察孩子們游戲。   剛開始時，我發(fā)現(xiàn)他們五個都是各自搭建自己的，并沒有合作意向，只是各自在壘高自己的紙杯。這時只聽見瑞涵小聲的說馨悅我們一起來壘高吧。我們要輕輕的放，不要弄倒了。倆人一邊說著話一邊壘高，瞧，兩人完成的多好??！ 　　而一旁的李萬凱也在壘高自己的紙杯，一不小心碰倒了劉瑞涵跟鐘馨悅搭建的紙杯，劉瑞涵說李萬凱你干啥啊。李萬凱立馬道歉我不是故意的，劉瑞涵說：“沒關(guān)系，倒了我們可以再來搭一次啊。 　　在一旁的劉元羽跟李萬鑫這時出了一個好主意。要不然我們一起搭建一個城堡吧好不好？于是他們一起合作加入到了搭建的隊伍中，他們有的運輸，有的搭建，玩的可開心了，漸漸的城堡搭的好高好高。 　　因為搭建的太高所以劉元羽和李萬鑫搬來小椅子，站到上面繼續(xù)搭建。這一舉動被李萬凱看到了，趕緊跑過來扶著劉元羽說“小心哦，我來扶你”。劉瑞涵跟鐘馨悅說：“我來給你們遞杯子吧”?？吹剿麄兒献鏖_心的游戲著，我在一旁向他們豎起了大拇指。 　　城堡搭建好了，他們圍著城堡開心的游戲著，唱起了卡拉OK！ 　　相互的從城堡窗戶里看看對方，開心的合不攏嘴。 我們的記錄： 分析：1.他們五個在游戲中有分工，有合作，共同完成任務(wù)。其中，劉元羽和李萬鑫有一定的組織能力，在游戲中起主導(dǎo)作用。 2.伴隨著游戲的進程，孩子們將游戲與生活緊密結(jié)合在一起，生成了表演游戲，游戲中他們又將紙杯想象成話筒唱起了卡拉OK，玩的非常投入。措施： 1.孩子的想法是非常有趣的，比成人更有創(chuàng)意，所以完成事情是最令人驚訝的。 2.幼兒在搭建中分工明確，并且相互合作。 3.游戲給孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的機會，也使他們在看不見的快樂中學(xué)會勇敢，學(xué)會堅持，學(xué)會嘗試，不再害怕失敗。