小班班本課程——嗨，蘿卜！

玲玉

課程目標(biāo)：1.樂意進(jìn)行嘗試和探索活動，積極運用多種感官感知蘿卜的形、色、味等特征。2.喜歡和蘿卜做游戲，在游戲中進(jìn)行初步的點數(shù)、分類以及碎紙作畫等活動。3.了解蘿卜的種類以及豐富的營養(yǎng)價值，喜歡吃蘿卜食品，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 《指南》中指出：“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?！?lt;/span>我們和孩子們帶著問題開啟了“嗨，蘿卜”的班本活動之旅。班本課程實施中通過集體活動、社會活動，親子活動等形式，以故事《拔蘿卜》、身邊的蘿卜、好吃的蘿卜、好玩的蘿卜等線索開展，讓幼兒認(rèn)識蘿卜，知道了蘿卜的作用和功能，喜歡蘿卜，愛吃蘿卜。下面就一起去看看我們的精彩活動吧！ 早餐后我們一起去散步，我?guī)е⒆觽儊淼搅擞變簣@的種植園，孩子們指著菜地問:“老師，這是什么呀？”有的小朋友說是青菜??，有的小朋友說是勺菜，還有的小朋友說這是白菜??，那么到底是什么呢？我們老師及時調(diào)整課程計劃，和孩子們一起來了一場“蘿卜探索之旅”！ 小朋友們聽過拔蘿卜的故事么？“聽過”，那我們今天就來嘗試一下找到蘿卜并把它拔出來吧 老師我們發(fā)現(xiàn)了一個蘿卜，你快來看呀 這個怎么只有葉子看不到蘿卜呢？ 我們已經(jīng)找到目標(biāo)，準(zhǔn)備拔蘿卜咯！加油加油 老師，快來幫幫我，這個蘿卜我拔不出來。 好激動呀，蘿卜都被我們拔出來了，?? 柯悅，你看，我拔出來了這么多蘿卜，我們一起送給老師吧！ 蘿卜呀蘿卜，你怎么是生長在地里呢？我要用什么更好的辦法將你拔出來？ 簡單有趣的拔蘿卜活動小朋友們都體驗了一遍，那么我們該回教室去了，在回教室的路上，小朋友還意猶未盡的討論著蘿卜?；氐浇淌遥覀円黄鹇牶寐牭陌翁}卜的故事，通過圖片觀察原來蘿卜的種類有那么多！ 寶貝們對蘿卜有了認(rèn)識，那么我們一起來用碎紙片貼個蘿卜吧！ 看我們得小手多靈巧 為了讓寶貝了解更多有關(guān)于蘿卜的知識，于是利用周末時間讓家長和孩子們來一次社會實踐活動，去超市里尋找蘿卜，去自家菜地里尋找蘿卜！將自己尋到的蘿卜帶來幼兒園喲?? 看我們自家蘿卜地的蘿卜，自己種的別看個頭小但是很好吃喲！ 老師，你看我?guī)淼奶}卜?? 有的小朋友帶的是大蘿卜，有的小朋友帶的是小蘿卜，有的小朋友帶的是白蘿卜，有的小朋友帶的是紅蘿卜?? ??蘿卜比大小?? ??蘿卜排排隊?? 如何喚起孩子對蘿卜的喜愛，使孩子在輕松、愉悅的情境中了解蘿卜的外形特征和營養(yǎng)價值?陶行知先生說過:“生活即教育?！币磺猩疃际钦n程，一切課程也都是生活。于是我們就展開了蘿卜的健康課《小兔運蘿卜》 蘿卜是孩子們就餐時常常接觸的，然而小班的孩子們對蔬菜的認(rèn)識程度和喜愛程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很多孩子只知道蘿卜是白色的，不知道蘿卜的種類其實有好多，還有部分孩子吃飯時悄悄把蘿卜撥到一邊……基于孩子們挑食的現(xiàn)狀，我們確立活動應(yīng)該是從孩子的實際情況出發(fā)，找了一些關(guān)于蘿卜的美食…… 我們大家一起來制作蘿卜絲餅吧，需要的材料：雞蛋，面粉，涼白開，蘿卜絲，鹽，十三香，雞精。 第一步：洗蘿卜 第二步：打雞蛋 第三步：擦蘿卜絲 第四步：和面粉調(diào)料 第五步：放入蘿卜絲 小朋友體驗過后，我們老師參與進(jìn)來制作蘿卜絲煎餅！焦黃酥脆的蘿卜絲煎餅出鍋嘍…… ??品嘗蘿卜絲煎餅?? 俗話說：“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”，孩子們經(jīng)過與蘿卜的親密接觸，對蘿卜的興趣逐漸增大，一些平時不愛吃蘿卜的孩子，現(xiàn)在也開始喜歡蘿卜了。在這個探索蘿卜的過程中，孩子們學(xué)會了關(guān)注生活中的點滴事物，能夠大膽操作，積極表現(xiàn)自己，作為老師，看到小班的孩子能有這樣的進(jìn)步，真為他們感到高興！