凝心聚力促教育，高效復(fù)習(xí)迎期末——開(kāi)元學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教研

彗彗hvru

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，迎來(lái)了我們的期末復(fù)習(xí)。平時(shí)教學(xué)就像“栽活一棵樹(shù)”，總復(fù)習(xí)就好比是“育好一片林”，栽活一棵樹(shù)容易，育好一片林要花功夫！教研，讓備考復(fù)習(xí)更加高效！ 　　為了更合理、更有效的開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)，1月1日下午我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師一起踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”之旅！ 一年級(jí)魏琳玉老師，把如何高效復(fù)習(xí)整理為以下幾點(diǎn)：一、功在平時(shí)，注重細(xì)節(jié)。有計(jì)劃的規(guī)劃每節(jié)課的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。從例題講解到課后練習(xí)，再到單元練習(xí)，易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)。二、專(zhuān)項(xiàng)分析復(fù)習(xí)。1、填空：針對(duì)易錯(cuò)題目寫(xiě)出過(guò)程，算理清晰。2、判斷：對(duì)錯(cuò)有理由，同桌互說(shuō)，加深記憶。列舉類(lèi)似題目，強(qiáng)化練習(xí)。3、計(jì)算：認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真，細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。4、數(shù)圖形：按照分類(lèi)和順序標(biāo)出數(shù)字，依次填寫(xiě)。5、解決問(wèn)題：看清楚問(wèn)題求的是什么，認(rèn)真審題。三、習(xí)慣養(yǎng)成：養(yǎng)成認(rèn)真審題，書(shū)寫(xiě)，看清楚計(jì)算符號(hào)的好習(xí)慣。四、積極的心里狀態(tài)：戒驕戒躁，平穩(wěn)有序，獎(jiǎng)勵(lì)積分制調(diào)節(jié)氣氛。 二年級(jí)郭瑞鑫老師的發(fā)言在我們平時(shí)的教學(xué)計(jì)劃工作中應(yīng)做到：一：教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題（一）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)。（二）課堂訓(xùn)練扎實(shí)。（三）目標(biāo)落實(shí)到位。二：復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題。 復(fù)習(xí)階段，特別要注意對(duì)中等生，后進(jìn)生的幫助，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們多回答一些問(wèn)題。教師選擇問(wèn)題時(shí)要有適當(dāng)?shù)碾y度，對(duì)于中上等學(xué)生，題太難了，學(xué)生就會(huì)乏味，對(duì)于后進(jìn)生太難了，學(xué)生產(chǎn)生畏懼心心理，無(wú)法思考。當(dāng)他們回答對(duì)問(wèn)題時(shí)給予充分的肯定和贊揚(yáng)，提高他們的自信心！ 三年級(jí)張鳳麗老師的分享： 我認(rèn)為臨近考試最有效的復(fù)習(xí)還是我們心態(tài)要好，不慌不忙，要抓細(xì)節(jié)，挨個(gè)落實(shí)到位。1.根據(jù)考試時(shí)間，制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)每一章節(jié)的難易程度，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，細(xì)化到每一天每一節(jié)課，嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施。2.復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固—試卷—回歸課本，鞏固大都是基礎(chǔ)知識(shí)，我們不可心急。3.試卷是幫我們把關(guān)的，可以讓我們?cè)儆嗅槍?duì)性的去講解，一題多變，舉一反三。所以做一張?jiān)嚲砭鸵行Ч?，扎扎?shí)實(shí)過(guò)關(guān)每一個(gè)孩子，做到有的放矢4.總之一句話(huà)，不要慌，穩(wěn)著來(lái)，講一道題就過(guò)一道題，不要胡子眉毛一把抓，正所謂寧可斷其一指，而不傷其十指。5.最后還是那句話(huà)，祝大家穩(wěn)扎穩(wěn)打，考出優(yōu)異成績(jī)，滿(mǎn)載而歸！ 四年級(jí)侯彬彬老師對(duì)復(fù)習(xí)課的做法： 期末考試臨近，我想從四個(gè)方面談?wù)勎以趶?fù)習(xí)過(guò)程中的做法。一、別再和難題較量，越接近期末，更宜查漏補(bǔ)缺，排查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，提高總體成績(jī)。二、攻克薄弱環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先要保證基本分不失，對(duì)易混淆的、相似的容易出的問(wèn)題進(jìn)行比較澄清，加深理解分析掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。三、打好糾錯(cuò)戰(zhàn)。期末復(fù)習(xí)階段，重溫錯(cuò)題，分析多次出錯(cuò)的地方在哪里出錯(cuò)的原因等，然后進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。四、重視計(jì)算題。計(jì)算題是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，要幫助學(xué)生養(yǎng)成逢題必驗(yàn)算的習(xí)慣。 四年級(jí)王小芳老師的對(duì)復(fù)習(xí)課的總結(jié)： 今天多一些準(zhǔn)備，明天少一些匆忙。不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。首先定目標(biāo)：         老師：對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體水平要有一個(gè)清晰的認(rèn)知。給自已一個(gè)定位，一個(gè)目標(biāo)。   學(xué)生：督促激勵(lì)孩子定下自己上升的目標(biāo)。1、有效復(fù)習(xí)知識(shí)，查漏洞補(bǔ)不足。全面梳理本學(xué)期知識(shí)點(diǎn)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，但是不再和難題較量，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。2、公式和概念低年級(jí)，大多還是口算，加減乘除法，這些要多練習(xí)。本冊(cè)已經(jīng)涉及到一些公式概念，還是需要學(xué)生理解，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，平常可以專(zhuān)門(mén)整理一本公式筆記，多看多復(fù)習(xí)。3、例題研究課本例題是非常經(jīng)典的題目，不要輕視課本上的例題，考前認(rèn)真過(guò)一遍。4、打好糾錯(cuò)戰(zhàn)錯(cuò)題必須再過(guò)一遍。這個(gè)時(shí)候錯(cuò)題本的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來(lái)了。5、注意一些應(yīng)試技巧。比如一些常見(jiàn)題型，經(jīng)常性的陷進(jìn)會(huì)設(shè)在哪里，一些題型歸類(lèi)后，大部分的思考方向在哪里。當(dāng)然一切還要以自己扎實(shí)的知識(shí)掌握程度為基礎(chǔ)。6、復(fù)習(xí)中需要注意的問(wèn)題。①要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在題目設(shè)計(jì)上，要注意與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，體現(xiàn)一定的綜合性、新穎性和難易的適度性。 ②要注意題目的綜合應(yīng)用。期末復(fù)習(xí)不能把平時(shí)學(xué)習(xí)的零散知識(shí)一一進(jìn)行重新再現(xiàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生把以前學(xué)過(guò)的知識(shí)和本冊(cè)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納，以提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 　　師指一條路，燭照萬(wàn)里城！愿我們?cè)谕榛ブ谐砷L(zhǎng)，在復(fù)習(xí)課上收獲精彩！ 相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教師的共同努力下，開(kāi)元學(xué)校教研之花定會(huì)爭(zhēng)相斗艷，絢麗多彩！教師寄語(yǔ)： 祝愿孩子們，在期末考試中，全力以赴，超越自我，以理想的成績(jī)?yōu)楸緦W(xué)期畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)！