【教學(xué)相長，逐夢前行】——王祖壯合唱名師工作室2020年合唱教學(xué)研討活動紀實二王祖壯合唱名師工作室 嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué) <p class="ql-block"> 11月18日下午，第三期合唱教學(xué)研討活動在嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué)開展。</p> <p class="ql-block"> 一、發(fā)聲練習(xí)</p><p class="ql-block">1.孩子們隨著骨干教師<b>王丹霞</b>以及<b>盧玉妃</b>老師的引導(dǎo)，用“si”練習(xí)氣息，保持氣息吐氣，要求學(xué)生要結(jié)合聲樂發(fā)聲，每個字必須在好的氣息的支持和共鳴位置的狀態(tài)中進行。</p><p class="ql-block">2.用“ma、me、mi、mo、mu”等母音進行口腔打開和聲音位置練習(xí)。</p><p class="ql-block">3.“嚕”字作為“范音”開始聲音練習(xí)。在發(fā)音時，要求同學(xué)們自然放松，發(fā)“?！钡拈L音練習(xí)。</p><p class="ql-block"> 二、歌曲排練</p><p class="ql-block"> 童聲合唱歌曲《Cold sape》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 合唱課堂——發(fā)聲訓(xùn)練</p> <p class="ql-block"> 課后，<b>王祖壯</b>導(dǎo)師對今天的教研活動進行了總結(jié)，他充分肯定了本堂課的優(yōu)點，但也指出了不足之處：</p><p class="ql-block"> 1.合唱教學(xué)中，要加強合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練與指導(dǎo)，教師自身要學(xué)會帶動孩子的情緒，多調(diào)動學(xué)生注意運用歌曲用情緒、完整表現(xiàn)歌曲的內(nèi)在情緒，做到訓(xùn)練有素。</p><p class="ql-block"> 2.練聲訓(xùn)練一定要做到全面，演唱歌曲時要求學(xué)生動作放開，但是聲線不變。</p><p class="ql-block"> 3.作品的選擇是很關(guān)鍵，要選擇適合孩子們聲線的作品，才能更好地演繹作品。</p><p class="ql-block"> 4.指揮要熟悉作品，摸透各個聲部，尊重原譜，按照原譜進行教學(xué)訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> 5.合唱理念都在不斷的更新?lián)Q代，教師思想也要不斷地改變。</p> <p class="ql-block"> 骨干教師們觀摩完合唱團的訓(xùn)練過程后，各抒己見，提出了很多真實有效的教學(xué)建議和方法：</p><p class="ql-block">骨干教師<b>王李坤</b>：合唱團訓(xùn)練的聲音很好，音準很好，聲部之間也很協(xié)調(diào)。有了鋼琴伴奏，排練曲目的效果事半功倍。</p><p class="ql-block">骨干教師<b>黎莎</b>：可以看出老師平時教學(xué)很用功，學(xué)生的基礎(chǔ)好。歌曲的英文發(fā)音不標準，學(xué)生對歌曲的理解不到位，需要教師再度引導(dǎo)。</p><p class="ql-block">骨干教師<b>楊奇諺</b>：孩子們的聲音很好，音色很自然。建議教師在排練時要調(diào)動學(xué)生的情緒。在演唱外國作品時一定要講究自然的聲音，笑肌上抬，下巴放松。一定要強調(diào)音準和節(jié)奏。</p> 瓊海市實驗小學(xué) <p class="ql-block"> 11月20日，骨干教師們第四期走進瓊海市實驗小學(xué)，觀摩聆聽孩子們的歌聲。</p> <p class="ql-block">一、骨干教師<b>黎莎</b>組織教學(xué)</p><p class="ql-block">二、熱身</p><p class="ql-block">（一）運動法</p><p class="ql-block">1.拉伸——雙手交叉，左右上下前后</p><p class="ql-block">2.放松頭、肩——轉(zhuǎn)動</p><p class="ql-block">3.拍打身體 手 腿 腳 背 頭 臉</p><p class="ql-block">4.彈舌 叭嘴唇 打嘟 咀嚼 哼鳴</p><p class="ql-block">（二）說話法</p><p class="ql-block">打哈欠</p><p class="ql-block">中聲——高低音組合與過渡</p><p class="ql-block">頭聲——高音——米奇妙妙屋</p><p class="ql-block">胸聲——低音——AHAHAH（不用力，有深度）</p><p class="ql-block">（3） 氣息練習(xí)</p><p class="ql-block">1. X X X X ｜ X X X X ｜</p><p class="ql-block">Si si ha ha Si si ha ha 強弱對比</p><p class="ql-block">2.打嘟練習(xí) 開摩托車</p><p class="ql-block">1=bE → ← C 1234 5432 ｜1 —｜</p><p class="ql-block">三、練聲</p><p class="ql-block">（一）元音練習(xí)</p><p class="ql-block">5 - - -｜ 4 - - -｜ 3 - - -｜2 - - -｜1 - - -｜</p><p class="ql-block">u 五指并攏 往上往前 左右交替</p><p class="ql-block">o 食指畫圈</p><p class="ql-block">a 雙手打開</p><p class="ql-block">e 五指爪型</p><p class="ql-block">i 食指前伸</p><p class="ql-block">（二）高音練習(xí)</p><p class="ql-block">1 2 3 4 5 4 3 2 ｜1 —｜</p><p class="ql-block">Luliluli luliluli lu </p><p class="ql-block">（三）低音練習(xí) （半音下行）</p><p class="ql-block">1 3 1 1 1 1 ｜ 1 2 3 2 1 —｜</p><p class="ql-block">Hi hi hi hi hi hi hi hi hi hi hi</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">四、 作品排練</p><p class="ql-block">（1） 展示作品《春風(fēng)》</p><p class="ql-block">（2） 排練作品《蝸牛》</p><p class="ql-block">1. 完整演唱</p><p class="ql-block">2. 分段排練</p><p class="ql-block">（1） 分聲部調(diào)整音色、音準。</p><p class="ql-block">（2） 合排處理作品力度、情緒。</p> <p class="ql-block">領(lǐng)銜導(dǎo)師<b>王祖壯</b>指導(dǎo)排練</p><p class="ql-block">（1） 肯定合唱團的聲音理念，提醒保持良好的歌唱狀態(tài)。</p><p class="ql-block">（2） 分析作品內(nèi)容和表達的情感。</p><p class="ql-block">（3） 指導(dǎo)學(xué)生做力度的對比，用飽滿的情緒演唱歌曲。</p> <p class="ql-block"> 合唱課堂——歌曲排練《蝸牛》</p> <p class="ql-block"> 課后研討會，骨干教師們紛紛對實驗小學(xué)合唱團的孩子們大加贊賞，并表示孩子們優(yōu)異的背后是老師們辛勤的付出。</p><p class="ql-block">骨干教師<b>陳玨</b>：練聲如果能在在練音準的基礎(chǔ)上加以變化，孩子們的表現(xiàn)會更棒！</p><p class="ql-block">骨干教師<b>王丹霞</b>：熱身到練聲都值得學(xué)習(xí)，學(xué)生的演唱狀態(tài)非常好。</p><p class="ql-block">骨干教師<b>王李坤</b>：學(xué)生的歌唱狀態(tài)很好，充分投入到音樂當中去了，音樂的手勢運用很恰到好處。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文編輯：王少萍、王揚寧</p> 骨干教師合唱排練練習(xí)歌曲作品音準學(xué)生教學(xué)合唱團