<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“游戲是兒童得天性?！庇螒蚴怯變旱幕净顒?dòng)形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動(dòng)的活動(dòng)，發(fā)表自己的看法。幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實(shí)施重要活動(dòng)之一的游戲，應(yīng)該充分發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，鼓勵(lì)幼兒在游戲中反映生活，為幼兒在游戲中運(yùn)用的知識(shí)及能力提供機(jī)會(huì)和條件。從而實(shí)現(xiàn)讓幼兒在愉快、自主中全面健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 自主游戲?yàn)榇龠M(jìn)幼兒進(jìn)行持續(xù)不斷的探索活動(dòng)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌芽和初步創(chuàng)造能力的提高提供了廣闊的空間。老師為幼兒提供的活動(dòng)材料能不斷促進(jìn)幼兒從多個(gè)角度，用不同的方法解決問題，這也為幼兒進(jìn)行持續(xù)不斷的探索活動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌芽和初步創(chuàng)造能力的發(fā)展提供有利條件。</p> <p class="ql-block">在探索搭建組合中孩子們的合作意識(shí)提高，能探索出多種方法解決問題。在相互交流中獲得自主發(fā)展。培養(yǎng)了幼兒的好奇心，求知欲和最初的創(chuàng)造意識(shí)。</p> <p class="ql-block">以放手游戲和教師觀察為主體，這一切從幼兒的自主游戲出發(fā)，形成一個(gè)自然且自我完善的系統(tǒng)，讓幼兒在愛、投入、反思、冒險(xiǎn)、喜悅中獲得成長……??</p>