新年伊始，萬象更新。2021年元月6日，邊城高中迎來了新年的第一場縣級教研活動：邊城高中鄭曉容老師和西潭中學(xué)許育平老師的同課異構(gòu)《數(shù)列》。 此次教研活動，可謂名師薈萃，有詔安縣進(jìn)修學(xué)校中學(xué)教研室副主任沈曉生老師（福建省學(xué)科帶頭人、“沈曉生名師工作室”領(lǐng)銜人），“許偉湘名師工作室”領(lǐng)銜人許偉湘老師，有縣數(shù)學(xué)界的大咖詔安一中玉川老師、橋東中學(xué)小春老師、西潭中學(xué)明朗老師，也有青壯派代表彥章老師、振華老師、松山老師等…… 首先，鄭曉容老師為同學(xué)們上了《數(shù)列專題》復(fù)習(xí)課，介紹了新高考六大板塊中，數(shù)列占一大板塊，對學(xué)生解題中存在等差數(shù)列、等比數(shù)列概念混淆，公式記憶錯誤，計算錯誤等問題，通過近幾年高考題及高考模擬題的分析講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熟練掌握解數(shù)列題的通解通法，從而輕松解題. 老師耐心講解…… 學(xué)生認(rèn)真聽講…… 聽課老師認(rèn)真傾聽…… 接下來是許育平老師的同課異構(gòu)《數(shù)列》。同樣的課題，不同思路，帶來了同樣的精彩。 第四節(jié)，在沈曉生老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了精彩的點評…… 鄭曉容老師的教學(xué)設(shè)想：學(xué)生基礎(chǔ)較差，運算能力不夠，沒耐心計算，利用最新的高考題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 許育平老師的教學(xué)設(shè)想：平時已花較多的時間在基本運算上，本節(jié)主要是高考題演練，加強思維能力訓(xùn)練。 小春老師點評:<br> 共同特點:瞄準(zhǔn)目標(biāo)，對癥下藥，因材施教，注重循序漸進(jìn)。<br> 不同點:曉容師著重基礎(chǔ)知識，基本功;育平師著重歸納。<br>聽兩節(jié)課啟發(fā):高考復(fù)習(xí)方面①不要選太難②解題指導(dǎo)方向要圍繞六大核心素養(yǎng)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)。 偉湘老師點評:兩位老師上課各有特色，解題方式方法各有不同。她強調(diào)要注重概念教學(xué)，要理解數(shù)學(xué)，理解學(xué)生，以生為本。 玉川老師點評:兩位老師課前準(zhǔn)備充分，目標(biāo)明確，符合高考走向，體現(xiàn)對高考題的關(guān)注。曉容師解題符號學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注意引導(dǎo)學(xué)生通過不同方法尋找簡捷方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;育平師課堂氣氛好。有些難題不講也沒關(guān)系，大膽拋開，不用面面俱到。 順發(fā)老師點評:育平老師上課雖容量大，但講起來算輕松。 振華老師點評:聽兩節(jié)課后受益很大。曉容師側(cè)重基礎(chǔ)，講練結(jié)合，展示學(xué)生解題結(jié)果，點評不足之處，互動好;育平師以歸納形式出現(xiàn)，注重拔高，思考量大一些。<br> 明朗師:兩位老師精心準(zhǔn)備，選擇高考試題，從等差，等比分開到最后綜合，內(nèi)容豐富。建議:數(shù)列的性質(zhì)可以復(fù)習(xí)得更全面些。 松山老師點評:兩位老師選材好，都是去年高考真題。曉容師注重基礎(chǔ)，育平師注重拔高，把公式進(jìn)行對比好，但沒給學(xué)生練習(xí)，教學(xué)中要注重學(xué)生的做。 幼武老師點評:多演算給學(xué)生看，讓學(xué)生敢動手敢算，尋找規(guī)律、方法。 彥章老師點評:曉容老師注重循序漸進(jìn)，牽著學(xué)生的手慢慢走，聽起來舒服;育平師注重解題技巧。要鼓勵學(xué)生大膽運算，不要停留在看。 鎮(zhèn)寶老師點評:兩位老師講得很好，因材施教。建議:及時總結(jié)，適當(dāng)時候總結(jié)。<br> 麗明老師點評:兩位老師教學(xué)各有特點，能精心選題，但容量較大。 最后，曉生老師做了總結(jié)性發(fā)言：<div> 一，內(nèi)容設(shè)計方面</div><div> 1.復(fù)習(xí)課、新課都要根據(jù)所任教的班級學(xué)生來設(shè)計教學(xué)，圍繞內(nèi)容設(shè)計要有針對性和典型性，要充分利用例題來培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。<br> 2.內(nèi)容設(shè)置要有可行性。應(yīng)從學(xué)生的最近發(fā)展情況，選擇課堂的重點和難點，關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題的思路和方法。<br> 3.內(nèi)容設(shè)置有研究價值。例題要精，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想和方法的例題和習(xí)題，多個角度等促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識和解決問題，能體現(xiàn)核心思想方法，要選擇一些能幫助學(xué)生從中找出規(guī)律與方法，達(dá)到解一題通一類，帶一串，提升一大步的目的，多設(shè)計一些可以引發(fā)學(xué)生思考，開闊思路提升能力的練習(xí)題。<br> 二、提高課堂效益<br> 1.以學(xué)生的信息反饋作為專題切入點，針對薄弱點和易錯易漏點進(jìn)行補缺補漏。<br> 2.以試題研究作為專題升華點，要注重課后的鞏固練習(xí)。<br> 3.重視閱讀審題的能力提升，注重審題指導(dǎo)和方法解析。</div> 在熱烈的教研氣氛中，我們既分享了研討的成果，也發(fā)現(xiàn)和解決了新高考的一些問題，相信：在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的風(fēng)景。