活動(dòng)緣起 <p class="ql-block"> 冬天到了，天氣涼了，孩子們都穿上了厚厚的棉襖，大樹都紛紛掉落葉子，午后和孩子們散步的時(shí)候聽他們?nèi)詢烧Z在交談著：“冬天的樹光禿禿的?！薄拔矣X得大樹好像沒有了頭發(fā)?！庇械暮⒆訂柕剑骸按髽洳慌吕鋯幔慷斓搅怂灰┮路?？”大自然大社會(huì)是我們的活教材，為了滿足孩子們的好奇心和探究欲望，我們一起投身到大自然中。</p> <p class="ql-block">王子涵：這是什么呀？</p><p class="ql-block">王歆冉：這是大樹的衣服！</p><p class="ql-block">夏雨沫：摸起來毛絨絨的。</p><p class="ql-block">黃梓玥：這個(gè)衣服有點(diǎn)破了呢！</p><p class="ql-block">李杭：老師，我們可以給大樹穿衣服嗎？</p> 我們的調(diào)查 <p class="ql-block"> 有哪些方法可以幫助樹木過冬呢？我們和爸爸媽媽一起做了很多調(diào)查。</p> 身邊的大樹是怎么過冬的呢？ <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诮佑|自然、生活事物和現(xiàn)象中能夠積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。從孩子們到戶外尋找大樹過冬的方法后，一個(gè)個(gè)小問題、一個(gè)個(gè)小知識(shí)、一次次發(fā)現(xiàn)都在我們周圍躍動(dòng)起來?；顒?dòng)中孩子們的問題常常圍繞在身邊：大樹冬天會(huì)不會(huì)凍死？我們?cè)趺醋尨髽溥^一個(gè)暖暖的冬天？大樹樹干上白色的又是什么等等。為了讓孩子的探索更具有深度，我們布置了周末小任務(wù)，通過家園合作，讓家長(zhǎng)帶孩子們?nèi)ふ掖髽溥^冬的方法，有的去公園、有的到路邊、有的在自己小區(qū)……孩子們找到了大樹過冬的不同方法：繞草繩、涂石灰水、包布條、裹稻草等。</p> 我們的計(jì)劃 <p class="ql-block"> 怎么來幫助我們幼兒園的大樹過冬呢？我們一起來做計(jì)劃吧！</p> <p class="ql-block"> 我要和好朋友一起合作， 給大樹綁上草繩，讓他們暖暖的！</p> <p class="ql-block"> 我準(zhǔn)備給大樹穿上衣服！</p> <p class="ql-block"> 帶領(lǐng)孩子們一起關(guān)注和思考植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)植物生存的意義。</p><p class="ql-block"> 大自然是一本活教材，如何利用大自然現(xiàn)有的材料開展課程，展開活動(dòng)，讓孩子在邊玩邊學(xué)中自然習(xí)得科學(xué)知識(shí)，這就要看孩子們是否有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，是否能在發(fā)現(xiàn)中感悟、在發(fā)現(xiàn)中反思。</p> 我們?cè)谛袆?dòng) <p class="ql-block" style="text-align: center;">材料篇</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">行動(dòng)篇</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)谟變簣@里開心的幫香樟樹、香柚樹裹上彩色的布、扎上牛皮袋、綁上草繩。孩子們和自己認(rèn)領(lǐng)的小樹來了一次親密的接觸，把他們當(dāng)成自己的孩子，悉心照顧。他們?cè)诨?dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過動(dòng)手實(shí)踐和測(cè)量記錄等自主獲得經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知。</p> 我們的經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block"> 那一雙雙滿是泥巴的鞋子，一句句充滿期待的話語，見證了孩子們的內(nèi)心，他們渴望參與到這樣的活動(dòng)中，同時(shí)作為教師也希望在他們的童年里留下更多美好、快樂的印記。</p> <p class="ql-block"> 給大樹穿冬衣是孩子們一種全新的體驗(yàn)。活動(dòng)中，孩子們與大樹互動(dòng)，與大自然有了更親密的接觸，他們敢于創(chuàng)想，樂于實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 大自然充滿了神奇和奧秘，相信我們的孩子能用自己靈動(dòng)的眼睛去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，在實(shí)踐中體會(huì)、發(fā)現(xiàn)、感悟！</p>