??“螞蟻奇遇記”??———大六班

融安縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

看，這里有螞蟻！ 　　???今天的午餐散步時(shí)間，孩子們來(lái)到了魚池，有的在池邊看小魚，有的在椅子上聊天，還有的蹲下來(lái)在草叢中探尋著什么.…… 　　??“老師老師，你快過(guò)來(lái)，我們看到幾只螞蟻快來(lái)幫我，我們想把它捉回去.”??????  ???????教師：“我該怎么幫你們呢?你們需要什么呢？?? 尚源說(shuō)：“老師，你可不可以給我們?nèi)フ覀€(gè)瓶子呢？?????? 梓芮說(shuō)：“對(duì)！我們可以把它放到瓶子里帶回去?！?   　　??教師：“可是小朋友在活動(dòng)，我現(xiàn)在走不開呀.沒等我說(shuō)完，螞蟻很快就消失了蹤跡。 ??看著大家失望的表情，我問(wèn)大家：“你們這么想把螞蟻帶回去嗎? ??“對(duì)啊，我想！” “老師，我也想！” ??教師：“那下次我們還會(huì)再來(lái)找它的！” 螞蟻，我們來(lái)了！ 　　幼兒對(duì)昆蟲的興趣高漲，我們就從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，和他們一起踏上了“螞蟻記”探索之旅。?????? 一來(lái)到草地上，孩子們都迫不及待地跑到了各個(gè)地方，部分孩子很快就找到了螞蟻，不過(guò)也遇到了一些小麻煩. 　　??梓玲說(shuō)：“老師，這里有一只螞蟻！” ??佳佳跑來(lái)很生氣的跟我說(shuō)：“老師，都怪韋羽涵，他把我的螞蟻放走了！ ??羽涵委屈的說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，我就想看看它長(zhǎng)什么樣子嘛！” ??佳佳：“叫你小心點(diǎn)，這個(gè)螞蟻很小的，之前我們說(shuō)過(guò)了要輕點(diǎn)，你沒有聽到??！” 　　??老師：“螞蟻很小，而且走得比較快。只靠手捉會(huì)有些困難，你們想過(guò)用更好的辦法捉住它嘛？” 韋羽涵很快拿來(lái)一片樹葉說(shuō)：“我們可以用樹葉去蓋住它！”?? ??詩(shī)妍和倍倍在樹底看到一只螞蟻，正想用樹葉去蓋，旁邊突然飛來(lái)一只蜜蜂，嚇得孩子們都往后躲，倍倍用樹葉去蓋也蓋不住。 　　??回到教室以后，我們邀請(qǐng)了個(gè)別抓蟲失敗的孩子來(lái)分享。 ??厚陽(yáng)說(shuō)：“我抓到蟲子后，一不小心就爬走了?！?lt;/b> ??萌萌說(shuō)：“螞蟻太小了，我的盒子太大，根本看不見螞蟻?！?lt;/b> ??伊伊說(shuō)：“我覺得還要一個(gè)放大鏡或者手電筒，我就是因?yàn)榭床灰娝谀睦?，所以沒抓到?！?lt;/b> 螞蟻，我想捉住你！ 　　??教師：“上次我們一起去捉螞蟻，但是我們沒有工具，有些孩子都沒捉到。今天我們一起來(lái)討論看看捉螞蟻時(shí)需要哪些工具？???? 　　??唐尚源說(shuō)：“要帶放大鏡??，放大鏡才能看到小螞蟻。” ??黃晨希說(shuō)：“要帶個(gè)手套??，因?yàn)槲也桓易ハx子，而且奶奶說(shuō)有些螞蟻會(huì)咬人. ??文秋婷說(shuō)：“還要帶個(gè)小電筒??，螞蟻就喜歡躲在黑黑的地方.” ??黃依冉說(shuō)：一定要帶個(gè)小瓶子??，可以把螞蟻帶回教室看看，我們上次看到螞蟻就是沒有瓶子，所以沒帶回來(lái).” ??駱?biāo)囆恼f(shuō)：“還要帶點(diǎn)吃的小點(diǎn)心??，可以把小螞蟻吸引過(guò)來(lái).” 　　??孩子們討論的非常熱烈，在討論工具中，個(gè)別孩子還嘗試了進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和分析。 ??我?guī)椭變簩⑺麄兊南敕ㄟM(jìn)行梳理和總結(jié)，隨后我們一起收集工具，準(zhǔn)備再次尋找螞蟻，把螞蟻帶回家！ 螞蟻，我們又來(lái)了！    ??在這第二次的捉螞蟻活動(dòng)中，孩子都有了捉螞蟻經(jīng)驗(yàn)和工具。他們不再盲目地尋找，而是先尋找地方，再利用工具，因此，這次捉到螞蟻成功率還是很大的。?????? 　　??看，這是我們發(fā)現(xiàn)的螞蟻，它真的好小好??！?? 　　????我讓螞蟻爬到我的手上，呀，好癢！ 　　???????老師：“現(xiàn)在我們請(qǐng)抓到螞蟻的小朋友來(lái)介紹一下用了什么捉螞蟻的好方法??？”????     ??龔鑫毅第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我蹲下來(lái)后，用手撥開草，很仔細(xì)地找，沒有用任何工具去，螞蟻就抓到了！??     ??嚴(yán)安吉說(shuō)：“我在樹下看到一只螞蟻，我先輕輕的走過(guò)去，再趁它不注意拿杯子套住它！ ??蒙昌黎說(shuō)：“我把蛋糕放在螞蟻洞口，讓螞蟻出來(lái)吃蛋糕，再把它抓起來(lái)！”?? 螞蟻，給你一個(gè)家！ 　　????我們?cè)谕该鞯男∑孔永锓帕撕贸缘牡案夂惋灨山o我們捉到的螞蟻?zhàn)隽艘粋€(gè)溫馨的家，把它們放在植物角里，每天都去看它！???? 　　??萱萱說(shuō)：“這些小螞蟻太可愛了，小小的！”?? ??江濤說(shuō)：“我們一定要多喂一些食物給它們吃，讓它們長(zhǎng)大一點(diǎn)。”???????? ??馨馨說(shuō)：“我真想把它們帶回家！”?? 每個(gè)人都會(huì)帶一些好吃的東西來(lái)跟小螞蟻分享，有??，有??，有??，好多好多……   ???? 孩子們?cè)谖桂B(yǎng)的過(guò)程中還發(fā)生了很多有趣的事情，因?yàn)槭乔猩眢w會(huì)，所以他們可以用清晰的語(yǔ)言將事情描述出來(lái)，她們將這些事和同伴，老師分享。???? 再見了，小螞蟻！ 　　??在飼養(yǎng)的過(guò)程中，每一個(gè)孩子都對(duì)螞蟻盡心盡力、悉心照顧，這一天，金灝發(fā)現(xiàn)螞蟻不太動(dòng)了，他拿著小瓶子晃了晃，說(shuō)：“小螞蟻，你怎么不動(dòng)了呀!”由此開展了一系列的對(duì)話 　　??厚旭：“老師，我們的小螞蟻不太動(dòng)了，是不是要死了!”?????? ??子淳：“是不是它不喜歡待在瓶子里?” ??茜茜：“肯定是，它是生活在草地里的!” ???????教師：“小蟲子只有在大自然中，它才能自由自在地生活，它已經(jīng)離開家好久了?！?lt;/b> ??厚旭：“那我們的小螞蟻肯定很想它的爸爸媽媽，好可憐呀!”說(shuō)著還露出一副難過(guò)的神情。?????? 　　???????教師：“那接下來(lái)這些小蟲子怎么辦?” ??厚旭立馬接話：“老師，我們把它們放回家吧!?? “可是我有點(diǎn)舍不得，我想讓它待在這里!”茜茜抱著瓶子在一邊默默地說(shuō)。?? ??子淳：“那這樣它很快就會(huì)死的。”?? ??厚旭：“它的爸爸媽媽一直找不到它會(huì)想它的，茜茜你還是把它放回去吧!?????? ???????教師：“小螞蟻也是大自然中的生命，我們因?yàn)橐芯?，學(xué)習(xí)才去捕捉它們，回來(lái)后也對(duì)它們精心飼養(yǎng)，觀察。現(xiàn)在我們是不是應(yīng)該把它們還給大自然，讓它回到原來(lái)的家園中快樂的生活？想一想，如果你是這只小螞蟻，你的心情會(huì)怎樣？?????? 　　??茜茜拿起瓶子往里瞧了瞧說(shuō)：“它好像不太開心，現(xiàn)在螞蟻都不動(dòng)了，也不愿意在里面吃東西了?！?lt;/b> ??厚旭：“那我們把小螞蟻放回原來(lái)的地方吧？那里可能會(huì)遇到它們的好朋友，螞蟻爸爸媽媽也有可能會(huì)去那里等著它?！?lt;/b> 　　??一次次的捉蟲經(jīng)驗(yàn)，一次次的討論，一次次的調(diào)整，到最后放小螞蟻回歸大自然，幼兒有了很大的進(jìn)步，她們學(xué)會(huì)了和同伴合作，學(xué)會(huì)了討論，學(xué)會(huì)了用其他人意見，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了協(xié)商。?????? ????大自然充滿了神秘，幼兒對(duì)其充滿了好奇，但正是這份好奇心，讓他們獲得了前所未有的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了幼兒勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、有愛的品質(zhì).珍惜生命的價(jià)值。?? ??可愛的螞蟻和好奇的孩子，我們下次繼續(xù)一起去探索吧！╰??╯╰??╯ 方案策劃：龔陽(yáng)英鄧雯雯素材來(lái)源：大六班全體幼兒圖文編輯：鄧雯雯龔陽(yáng)英