為展示我校語文主題學(xué)習(xí)閱讀實(shí)踐成果，樹立書香校園品牌，營造積極向上、書香四溢、文明健康的文化氛圍，本學(xué)期語文科組開展豐富多彩的主題學(xué)習(xí)活動。<br> 此次活動由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，語文科組老師積極響應(yīng)?；顒臃掷收b、撰寫讀后感、做批注三種形式進(jìn)行。賽前，語文科組開了動員會議以及老師對全體學(xué)生進(jìn)行精心的指導(dǎo)。<br> <h3 style="text-align: center">（科組動員會議）</h3> <h3 style="text-align: center">(鐘洪浩老師指導(dǎo)學(xué)生)</h3> <div><br></div><div><br></div><div> 每位參賽的同學(xué)都用最動聽的聲音誦讀出一篇篇文章，顯示了較高朗誦水平和良好的欣賞理解能力。從中看出學(xué)生對課文的理解是很透徹和深刻的，都能夠?qū)⒆约旱母星槿谌胝n文中。<br></div> <h3 style="text-align: center">（祝梓瑜同學(xué)朗讀視頻）</h3> <div><br></div><div><br></div><div> 蘇霍姆林斯說：“不要靠補(bǔ)課，也不要沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀?！贝罅块喿x可以有效提高學(xué)生語文素質(zhì)，而撰寫讀后感可以把在閱讀的過程中的感悟付諸于文字。<br></div> <h3 style="text-align: center">（禤雪玲老師指導(dǎo)張金梅同學(xué)撰寫讀后感）</h3> <div> </div><div><br></div><div> 因?yàn)槊科恼露加胁煌奶攸c(diǎn)，根據(jù)難易程度、學(xué)生現(xiàn)有的水平及特點(diǎn)，挖掘每篇文章中的訓(xùn)練點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在文中動情處、質(zhì)疑處、評價(jià)處、空白處等給出批注，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀的效率。<br></div><div><br></div><div><br></div> <div><br></div><div><br></div><div> 老師的悉心指導(dǎo)和學(xué)生的用心準(zhǔn)備，展現(xiàn)了河中師生的風(fēng)采！<br></div> <h3 style="text-align: center">（上圖為獲批注小達(dá)人稱號的同學(xué)）</h3> <h3 style="text-align: center">（上圖為獲朗誦、征文一等獎(jiǎng)的同學(xué)）</h3> <h3 style="text-align: center">（上圖為獲朗誦、征文二等獎(jiǎng)的同學(xué)）</h3> <h3 style="text-align: center">（上圖為獲朗誦、征文三等獎(jiǎng)的同學(xué)）</h3> <div><br></div><div><br></div><div> 豐富多彩的語文主題學(xué)習(xí)活動，不僅為學(xué)生提供了展示自我的舞臺，也為學(xué)生提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，對提高學(xué)生的朗誦、閱讀、寫作能力起到積極的推動作用。<br></div>