且看我們玩轉語文課堂， ——小記257班“小老師們”的古詩詞鑒賞課

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雖說讀書苦，然苦中可作樂。縱有艱難阻，又奈熱情以何？期末將至，興致不減。且看我們玩轉語文課堂，每一位青春美少年都很了不起！ 在詩心慧眼的觀照下，四季有情，人生曼妙。讓我們隨著小老師們的身影，去體味那一縷縷詩意的幽香。 第一堂課 鵲橋仙 金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。 上課老師：周思璐 首秀驚艷，顯名師范。 精心準備，巧心設計，全心投入，課堂如行云流水，引人入勝。 課件制作 周思璐、桑湘輝、羅詩卉、曾韻如清新自然，光影交錯，聲色俱備。內容完整，層次清晰，首秀驚艷。 課堂設計 曾紫妍、胡凱、高苗苗、楊湘娣、徐芳馨、劉純、周馨瑜、汪渺、丁子豪“思璐團隊”集匠心巧構思，驚喜不斷。 課堂實錄視頻內容：聽名家朗誦課文+齊聲朗讀課文+演唱《鵲橋仙》 視頻內容：同學們講述中國民間四大愛情故事 課堂筆記 第二堂課 靜女 匪女之為美，美人之貽。 上課老師：李想李想理想，不同凡響。“李”想情懷，率性自然，親切互動，課堂如話家常，十分融洽。 課件制作：劉詩萌預習檢測，分析鑒賞，方法先行。內容完整，思路清晰，方向正確。 課堂設計 文娟娟、吳微、文嬋嬋、陶盈、賀靈子、陳貝爾、羅錦彪、羅佳玥、曾佳智、劉文、劉錦霞“李想團隊”，勇當先鋒，首戰(zhàn)告捷，幽默活潑最佳團隊。 課堂氣氛 上課手稿 看到孩子的這份手稿，忍不住笑了，挺可愛的，當年的我們不也干過這樣的小傻事嗎？（其實打印成講義可節(jié)省不少紙張） 課堂筆記 第三堂課 涉江采芙蓉 還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。 上課老師：胡歡（2）胡歡胡歡，有你穩(wěn)當。認真踏實，親切自然，步步引導，層層深入，課堂內容落實到位。 課件制作 胡歡（2）、劉詩卉詩情畫意，圖文并茂，色調和諧。內容豐富，拓展思維，心思巧妙。 課堂設計 吳佩汝、廖家利、文靜、朱紫悅、李彩桃、尹錦、王翊軒、李新宇、賀舜瑤、朱文斌“胡歡團隊”，腳踏實地，群策群力，深度解讀，胡歡胡歡，無不歡！ 課堂氣氛 板書展示 課堂實錄 課堂筆記 第四堂課 虞美人?問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 上課老師：謝添韻添韻添韻，情懷生動。初入課堂，靦腆穩(wěn)重，漸入佳境，釋放天性，放手一搏，課堂活躍。 課件制作：張美張張精美，處處用心，分析到位。內容豐富，主題手法，理解深刻。 課堂設計 陶燦、詹悅、劉鑫、鄒迅、文浩宇、吳妙、潘寒瓊、張佳偉、彭蕓蕾、吳智美、胡歡（1）“添韻團隊”，分工協(xié)作，配合默契，添韻領頭，課堂氣氛活躍。 課堂氣氛設問答疑，大家積極展現(xiàn)，現(xiàn)場氣氛燃起來！ 課堂筆記 可愛的你們 鏡頭一轉，發(fā)現(xiàn)這么多的小可愛：專心聽課的，大聲朗讀的，認真做筆記的，積極回答問題的…… 很慶幸，能擁有這樣的孩子們！ 學習之余小趣味 “小蝴蝶”，“易烊千璽”，“小天鵝”……生活小意趣，怎能沒有呢？ 　　生活總是充滿驚喜，這份驚喜，足以給這學期的語文學習劃上完美的句號。 四堂古詩詞鑒賞課，各有所長，異彩紛呈。 都說“教學相長”，沒錯的，從“小老師”的展現(xiàn)，我看到了教學的投入和巧心設計；從“課件”的制作，我明白了孩子們內心欣賞的課件風格；從“團隊”的合作，我懂得了相信對于孩子們來說多么重要；從“課堂氣氛”的效果，我發(fā)現(xiàn)了孩子們需要怎樣的交流方式；從“一張張笑臉”和“一頁頁密麻的筆記”，我愛上了孩子們的認真踏實和積極上進；從“課桌上的小天鵝”和“墻上的小蝴蝶”，我感受到了孩子們學習之余的小情趣；而從“那一聲聲歡呼”和“那一陣陣掌聲”，我更理解了257班的班級精神和文化內涵。 很想說，語文課堂上，有這樣的你們，真好！特別特別愛你們！ 還想說，257班，有這樣的你們，真好！特別特別愛我們的257班！ 學習之路，才剛開始，我們略微嘗到了樂趣，請保有這樣的意趣和情致，一路向前，前路鮮花盛開！ 257班所有老師相伴你們左右，與你們一起探險，一起領略非常之觀，一起到達你們所期的未來！