南東洲幼兒園大班自主游戲——積木搭建

淺淺粽

游戲時間:2021.1.12游戲地點:南東洲幼兒園大班教室觀察對象:曹子晨、曹莉妍觀察教師:宗倩倩我觀察到了什么…… 今天的天氣有點冷，所以我們把戶外活動搬進了室內(nèi)，但孩子們的興趣不減返增，玩的特別開心！曹子晨和曹莉妍一起來到了積木搭建區(qū)域，她們之間又發(fā)生了什么故事呢…… 剛開始曹子晨自己在搭積木，看樣子是要搭建一座小房子 這時曹莉妍走過來說“你的房子搭錯了，沒有房子是上面大，下面小的” 兩個人的搭建活動正式開始 小小的城堡房子馬上完工了 莉妍說“我們在房子的旁邊再建造個超市吧，要不住在房子里的人去哪里買東西啊” “搭建一個兩層的吧，爸爸帶我去的超市都是兩層的呢” 子晨說“你來扶著兩邊，我把上面的放上去” 連試兩次，積木最后都倒了，可是在兩個小朋友的臉上沒有看到絲毫的氣餒 莉妍說“我們橫著搭看看行不行” “嗯，這個辦法是可以的呢” “我們來數(shù)一數(shù)兩邊是不是一樣的多” 小小超市搭建好了 語言領(lǐng)域幼兒在玩耍期間，一直用普通話進行交流，在交流的過程中，幼兒也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力，通過語言，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。 健康領(lǐng)域在身心健康方面，自主活動讓幼兒在玩耍探索的過程中保持著良好的情緒狀態(tài)。 社會領(lǐng)域在幼兒進行活動的時候，大家一起互相合作，說明幼兒的社會性發(fā)展，適應了群體生活，有了初步的群體意識，也可以看出幼兒愿意與人進行交往，能與同伴友好相處，感受到交往的快樂。 科學領(lǐng)域幼兒在玩耍的時候，以物代物，發(fā)展了幼兒的想象力并表現(xiàn)出積極的態(tài)度與良好的行為傾向，幼兒在自主游戲中形成的積極主動，認真專注、不怕困難、敢于探究與嘗試、樂于想象的良好學習品質(zhì)將對孩子的發(fā)展受益終身。 支持策略：1.繼續(xù)開展豐富多彩的戶外自主活動，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動的興趣和習慣。2.為幼兒投放許多低結(jié)構(gòu)，高探索的游戲材料。3.表揚幼兒的具體行為，并給予鼓勵。4.以游戲故事的形式組織幼兒進行回想，鍛煉幼兒的思維邏輯性。5.與家長分享自主游戲視頻，讓家長看到孩子的非智力品質(zhì)，更加支持我們的自主游戲。