<p> 經(jīng)歷了大雪和極寒，我們終于等到了“你”！今天，濰坊市2021年小學數(shù)學文化研討會在線上召開。恒濤實驗小學的數(shù)學老師們齊聚在一起，認真參會，認真學習各聯(lián)盟校區(qū)的數(shù)學閱讀方法，學習經(jīng)驗和方法，為更好地進行數(shù)學閱讀積蓄力量。</p> 會議安排 <p> 為深入推進基于課程標準的教學，提高課堂教學的有效性，給孩子們打開一條通達數(shù)學文化殿堂的道路，讓他們喜歡學數(shù)學、學得好數(shù)學，同時促進小學生數(shù)學核心素養(yǎng)的發(fā)展，會議開始，孫俊勇科長針對數(shù)學文化和數(shù)學閱讀及聯(lián)盟組專題研討進行了簡要介紹。</p> 成果展示 <p> 匯報共分為三個聯(lián)盟組進行匯報，聯(lián)盟1組研究領(lǐng)域主要是關(guān)于資源的利用、評價研究、活動開展三個方面交流展示，聯(lián)盟2組主要是關(guān)于數(shù)學閱讀的方法指導進行交流展示，聯(lián)盟3組主要是對數(shù)學閱讀教學探索和實踐成果進行交流展示。</p> <p> 聯(lián)盟校1組注重數(shù)學閱讀活動，旗城小學為大家展示的是三至六年級的4部數(shù)學戲劇。</p> <p> 三年級數(shù)學戲劇《快樂的周末》，是在學習了三年級上冊的認識時間、認識位置與方向、認識元、角、分、以及重量等知識后，學生們創(chuàng)設(shè)情境，編排完成的戲劇。內(nèi)容豐富，生動活潑，將數(shù)學知識應(yīng)用于實際生活中。</p> <p> 五年級的《趣說數(shù)學》表演，將一些數(shù)學知識和方法用幽默詼諧的語言串聯(lián)起來，再現(xiàn)了數(shù)學的豐富和生活化。</p> <p> 六年級的數(shù)學戲劇《重建皇宮》，將三角形、平行四邊形、圓形等各種圖形的面積知識，編排成數(shù)學戲劇。體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化思想，將復雜的、未知的圖形轉(zhuǎn)化為簡單的、已知的圖形。知識豐富，有深度，有思考性，將小學階段的圖形知識進行了系統(tǒng)的梳理。</p> <p> 旗城小學依托校本資源，深挖教材，因地制宜地開展多種多樣的數(shù)學閱讀活動。各年級根據(jù)學生特點，開展“數(shù)學游戲”、“數(shù)學實踐”、“數(shù)學戲劇”等形式多樣的數(shù)學閱讀活動。各項活動經(jīng)過縝密的安排和探討，讓學生們在活動過程中體驗數(shù)學，學習數(shù)學，喜歡數(shù)學。</p> <p> 聯(lián)盟校二組的老師們注重數(shù)學閱讀方法，為老師們展示了豐富的閱讀方法實踐經(jīng)驗。老師們認真學習其他學校老師們的優(yōu)秀做法和先進經(jīng)驗，博覽眾長，集思廣益，為進一步完善數(shù)學閱讀教學積蓄力量。</p> <p> 聯(lián)盟校三組將數(shù)學閱讀工作做了詳細的歸類和分組。分別以“數(shù)學主題閱讀的教學與實踐”、“基于課程標準的數(shù)學閱讀教學與實踐研究”、“數(shù)學繪本、數(shù)學故事、數(shù)學史、數(shù)學實踐活動等的探索與研究”為主要內(nèi)容，展開結(jié)構(gòu)合理的數(shù)學閱讀研究活動和實踐活動。</p> <p> 最后，孫俊勇科長對今天的研討會做總結(jié)。孫科長說，看到各聯(lián)盟校的數(shù)學閱讀成果，他感到很欣慰。各縣市區(qū)的數(shù)學閱讀從無到有，從不成熟到成熟，從有趣閱讀到有用閱讀，我們在發(fā)生著可觀的變化！在數(shù)學閱讀中，我們要繼續(xù)關(guān)注案例，以學生為本，基于證據(jù)，突出實踐，將數(shù)學閱讀的各項工作再做推進！</p> 教師學習 <p> 首先，孫洪主任分析了本次活動的意義，對所有參會老師進行了思想上的引領(lǐng)。每位老師都對本次活動高度重視，認真聆聽，隨手記錄，并對匯報成果的老師們紛紛點贊。</p> 教師感悟 <p> 我們的老師更是沉浸于數(shù)學的世界，認真的記錄著，學習著其他學校的數(shù)學閱讀活動開展的經(jīng)驗，取長補短。每位老師都書寫了自己的學習感悟，真正做到了學有所獲。</p> <p> 這次活動是理論和實例的完美結(jié)合，經(jīng)過本次的學習，為我們在以后的數(shù)學閱讀指明了方向。我們將在實踐中探索，在交流中進步，讓數(shù)學閱讀發(fā)揮出它應(yīng)由的神奇功效。老師們在提升自己的教學方面也有了更明確的目標和方向——更努力的成為研究型教師，從普通到優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越，為教育教學添磚添瓦。</p><p><br></p><p>編輯:王迪</p><p>審核:孫洪</p>