<p> 一、開展學(xué)科特長展示活動緣起</p> <p> 為全面完成“立德樹人”任務(wù)，推動學(xué)?！拔逵⑴e”和“五育融合”，落實(shí)好每一門課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和優(yōu)勢發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，全面提升育人質(zhì)量，海陵區(qū)教育局教研室領(lǐng)銜開展了“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”專項(xiàng)研究，以抓好三級課程實(shí)施為基礎(chǔ)，以比賽、展演為載體，為學(xué)生搭建交流和展示平臺，讓更多學(xué)生有成才之路。學(xué)生學(xué)科特長展演項(xiàng)目涉及學(xué)校所開設(shè)課程，多達(dá)十幾項(xiàng)。今天展示的是美術(shù)科的七巧板創(chuàng)意制作、科學(xué)幻想畫和手工制作的優(yōu)秀學(xué)生作品，其他的項(xiàng)目也會適時(shí)公布。</p> <p> 二、獲獎(jiǎng)作品展示</p> <p> 七巧板創(chuàng)意制作、科學(xué)幻想畫和手工制作的評比按低、中、高年級三組作品的數(shù)量與質(zhì)量評選出一、二、三等獎(jiǎng)多名，一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)作品參與點(diǎn)評。</p> <p> ?。ㄒ唬┢咔砂鍎?chuàng)意制作</p> <p> 七巧板創(chuàng)意制作的主題為“嫦娥登月”，各年級的選手們圍繞主題，利用15幅以上的大、中、小現(xiàn)代智力七巧板進(jìn)行創(chuàng)意制作，我們來看看同學(xué)們的精彩表現(xiàn)吧！</p> <p> 1.一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品</p> <p> △ 陳玥含 海陵中心小學(xué) 低年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃結(jié)弟）</p> <p> 陳玥含同學(xué)這幅作品運(yùn)用16幅大、中、小板制作成富有創(chuàng)意的畫面。整幅畫色彩鮮明、均衡，各類組合造型特征明顯。小作者用4幅大板重點(diǎn)刻畫了“嫦娥號”的造型和色彩特點(diǎn)，各種板型組合美觀、合理，運(yùn)用了色相的漸變和冷暖色的搭配，還運(yùn)用了點(diǎn)、線、面等裝飾方法，使畫面主次分明、疏密有致，很好地突出了這次的創(chuàng)作主題。</p> <p> △ 蘇沿好 那拿小學(xué) 中年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p> 蘇沿好同學(xué)運(yùn)用了17套大、中、小板制作出獨(dú)特的畫面效果?！版隙鹛枴北枷蛟虑蚴钱嬅娴闹行狞c(diǎn)，手繪的宇航員造型生動，和畫面的中心相互呼應(yīng)，主體與背景的冷暖色對比很好地突出主題，背景的深淺藍(lán)漸變加上白色點(diǎn)的點(diǎn)綴，像是浩瀚宇宙繁星閃爍，使畫面延伸了浪漫又純美的想象空間。</p> <p> △ 梁雯雅 那拿小學(xué) 高年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p> 梁雯雅同學(xué)這幅作品色彩既鮮明，又有純凈、雅致、秀美的感覺。畫畫主次分明，布局合理?！版隙鹛枴钡脑煨徒M合獨(dú)特，線與面的組織錯(cuò)落有致，頗具韻律感，添加手繪宇航員使畫面更為生動。</p> <p> △ 蘇瑞欣 那拿小學(xué) 高年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p> 蘇瑞欣同學(xué)這幅作品裝飾方法多樣，點(diǎn)、線、面的組合富于變化，較好地豐富了畫面效果，黑色的背景很好地協(xié)調(diào)了豐富的色彩?！版隙鹛枴钡慕M合造型也各具特色。</p> <p> 2.二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品</p> <p> △ 蘇綺曦 那拿小學(xué) 低年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p> △ 梁倪晨 那拿小學(xué) 低年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p> △ 黃夢瑤 那拿小學(xué) 中年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p> △ 馮泰寧 平蘭小學(xué) 中年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁珊珊）</p> <p> △ 韋其城 海鷗小學(xué) 高年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：蕭少娟）</p> <p> △ 黃瑞英 海鷗小學(xué) 高年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：蕭少娟）</p> <p> △ 范鍵淋 海鷗小學(xué) 高年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：蕭少娟）</p> <p> △ 陳沛琳 觀堂小學(xué) 高年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁志芬）</p> <p> 3.三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品</p> <p> △ 陳榮豪 海鷗小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：蕭少娟）</p> <p> △ 馮玥瑜 海陵中心小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃結(jié)弟）</p> <p> △ 張峻銘 閘坡中心小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃書粉）</p> <p> △ 梁穎茹 閘坡中心小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：吳兜環(huán)）</p> <p> △ 伍世煜 海陵中心小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃詩婷）</p> <p> △ 陳文楠 海陵中心小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃書婷）</p> <p> △ 黃佩瑩 那洋小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃業(yè)胡）</p> <p> △ 曾靜怡 平章小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：陳德新）</p> <p> △ 陳楚盈 那洋小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：陳影華）</p> <p> △ 陳尚偉 硬路小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：曾國先）</p> <p> △ 梁寶宜 平蘭小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁珊珊）</p> <p> △ 詹銘曦 平章小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：陳德新）</p> <p> △ 蕭紫依 閘坡中心小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：張新紅）</p> <p> △ 楊浩哲 平蘭小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁珊珊）</p> <p> △ 黃思敏 那洋小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：方計(jì)充）</p> <p> △ 曾文杰 山白小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：戴健培）</p> <p> ?。ǘ┛茖W(xué)幻想畫</p> <p> 科學(xué)幻想畫的創(chuàng)作主題為“災(zāi)難拯救”，各年級的選手們圍繞主題，結(jié)合自己的構(gòu)想和創(chuàng)意，向我們展示了科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合的畫作，我們一起來看看吧！</p> <p> 1.一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品</p><p><br></p> <p>△ 楊晶彤 閘坡中心小學(xué) 低年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁小嫻）</p> <p> 楊晶彤同學(xué)這幅作品很好地表現(xiàn)了“拯救機(jī)”在洪澇時(shí)如何拯救和保護(hù)受困的人們。畫面的主體“拯救機(jī)”和房子等畫得既細(xì)致又立體，體現(xiàn)了小作者較強(qiáng)的造型能力。畫面深淺色的搭配很好地塑造出畫面的空間感、立體感，給人一種眼前一亮的獨(dú)特效果。</p> <p>△ 梁雪玲 那拿小學(xué) 中年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p> 梁雪玲同學(xué)這幅作品較好地表現(xiàn)了地震樓房崩塌時(shí)被“拯救機(jī)”救治受傷人們的情景。拯救與治療于一體的“拯救機(jī)”是新發(fā)明，它被分割成多個(gè)房間，每個(gè)房間都有不同的治療功能，這些都被小作者重點(diǎn)刻畫。整幅畫色彩鮮明又協(xié)調(diào)，給人一種美的感受。</p> <p>△ 梁懷玉 那拿小學(xué) 中年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p> 梁懷玉同學(xué)這幅作品表現(xiàn)了拯救機(jī)救治房屋倒塌、溺水受困人們的情景。畫面色彩鮮明，點(diǎn)、線、面組織有疏有密，線條大膽，較好地表現(xiàn)了小作者的想法。</p> <p>△ 張清雅 海鷗小學(xué) 高年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：李敬文）</p> <p> 張清雅同學(xué)這幅作品表現(xiàn)了救治火災(zāi)的情況?；馂?zāi)救治儀被重點(diǎn)刻畫，與噴發(fā)的水管、水霧形成視覺中心點(diǎn)，右下角是彩色塊面的樓房，三者形成點(diǎn)、線、面的對比，給人一種獨(dú)特的視覺效果。</p> <p>△ 龐圻鏵 海鷗小學(xué) 高年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：李敬文）</p> <p> 龐圻鏵同學(xué)這幅作品描繪了醫(yī)護(hù)人員救護(hù)傷員的情景，救治車是由機(jī)器人護(hù)理的新型醫(yī)療設(shè)備，可以同時(shí)救治多名病患。周圍的臨時(shí)帳篷、醫(yī)護(hù)人員被安排得錯(cuò)落有致，色彩簡潔不繁雜，較好地烘托出主題氣氛。</p> <p> 2.二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品</p> <p>△ 梁清然 海陵中心小學(xué) 低年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃結(jié)弟）</p> <p>△ 鄧子林 海鷗小學(xué) 低年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：李敬文）</p> <p>△謝克鴻 海陵中心小學(xué) 中年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃彩弟）</p> <p>△ 梁梓洋 海陵中心小學(xué) 中年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：曾仕英）</p> <p>△ 譚銘銳 海陵中心小學(xué) 中年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：陳蕊清）</p> <p>△ 林雨霏 海陵中心小學(xué) 中年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：陳瑞蓮）</p> <p>△ 梁乘運(yùn) 那拿小學(xué) 高年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p>△ 黎陽川 海鷗小學(xué) 高年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：李敬文）</p> <p>△ 黃穎彤 海陵中心小學(xué) 高年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁麗霞B）</p> <p>△ 姜寧 閘坡中心小學(xué) 高年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：張新紅）</p> <p> 3.三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品</p> <p>△ 楊書穎 雄鷗小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：張興喜）</p> <p>△ 梁銘軒 閘坡中心小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃書粉）</p> <p>△ 曾萌萌 平章小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：曾潔貞）</p> <p>△ 戴國順 北極小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：關(guān)影梅)</p> <p>△ 梁碧瑤 雙豐小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：林海峰 馮子珈）</p> <p>△ 張凈媛 雄鷗小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：張興喜）</p> <p>△ 余振樂 雙豐小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：林海峰 馮子珈）</p> <p>△ 馮凌菲 雙豐小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：林海峰 馮子珈）</p> <p>△ 劉雅琪 海陵中心小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：曾仕英）</p> <p>△ 馮茹靖 閘坡中心小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：張慧晶）</p> <p>△ 黃升寧 閘坡中心小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁麗瓊）</p> <p>△ 馮子珍 雙豐小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：林海峰 馮子珈）</p> <p>△ 余振安 雙豐小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：林海峰 馮子珈）</p> <p>△ 梁書曦 ?那拿小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p>△ 何美燁 ?海鷗小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：李敬文）</p> <p>△ 詹銘曦 平章小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：陳德新）</p> <p>△ 楊詩妮 海鷗小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：李敬文）</p> <p>△ 馮圣佳 海鷗小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：李敬文）</p> <p>△ 戴夢瓊 北極小學(xué) 高年組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：林賢清)</p> <p> ?。ㄈ┦止ぶ谱?lt;/p> <p> 手工制作每個(gè)組別制作的主題不相同，低年級為“多彩的小風(fēng)車”，中年級為“神秘的圖騰柱”，高年級為“美麗的風(fēng)箏”。我們一起來看看同學(xué)們的小巧手吧！</p> <p>△ 楊峻熙 閘坡中心小學(xué) 低年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：吳兜環(huán)）</p> <p> 楊峻熙同學(xué)巧妙利用吸管的伸縮特點(diǎn)粘成“愛心”的單個(gè)造型，并逐一組合成可站立的風(fēng)車造型，這需要心思和耐性。如在熱溶膠焊接的地方再加些小點(diǎn)綴就更加美觀了。</p> <p>△ 梁小云 那拿小學(xué) 中年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p> 梁小云同學(xué)這件作品用超輕粘土來塑造圖騰柱的紋樣特點(diǎn)，夸張又有規(guī)律性。不同顏色的點(diǎn)、線、形，塑造出夸張的眼、鼻、嘴和臉上裝飾，具有較好的視覺效果。</p> <p>△ 梁健寧 那拿小學(xué) 高年級組一等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p> 梁健寧同學(xué)用彩繪的方法在卡紙上繪制風(fēng)箏造型和裝飾圖案。燕子的造型簡潔，圖案富有規(guī)律，同類色的深淺搭配體現(xiàn)了小作者獨(dú)特的審美。</p> <p>△ 梁靖珩 閘坡中心小學(xué) 低年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃書粉）</p> <p>△ 梁紫涵（四年級） 那拿小學(xué) 中年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p>△ 梁紫苗 那拿小學(xué) 高年級組二等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p>△ 梁茵彤 那拿小學(xué) 低年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：梁巧云）</p> <p>△ 劉婭楠 觀堂小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：伍尚敏）</p> <p>△ 黃芷然 那洋小學(xué) 中年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：黃業(yè)胡）</p> <p>△ 盧明燦 雄鷗小學(xué) 高年級組三等獎(jiǎng) （指導(dǎo)老師：）</p> <p> 三、致謝與期待</p> <p> 本次區(qū)小學(xué)生美術(shù)科特長展演項(xiàng)目評選活動能順利進(jìn)行，離不區(qū)局分管領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理辦曾昭懇主任的指導(dǎo)和支持，離不開各校的積極參與，離不開教研員梁盧光、黃業(yè)苑老師的公正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u選，也離不開一直關(guān)注孩子健康成長和優(yōu)勢發(fā)展的人們的助威與鼓勵(lì)，在這一并致以真誠的謝意！</p><p> 習(xí)總書記說：“漫漫征途，惟有奮斗”。此美篇的成功展示，意味著我們的創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作又邁出了一小步，是總結(jié)，更是開始，為了海陵島孩子的成長成才我們還有很多事要做，需要我們堅(jiān)持不懈地努力?！奥冯m遠(yuǎn)，行則至；事雖難，做則必成。”我們相信這一點(diǎn)。大家一起來，海陵島的教育會越來越精彩。</p> <p>攝影、文字、編輯：梁巧云</p><p>時(shí)間：2021年1月13日</p>