<p class="ql-block"> 踏破黎明的第一道紅霞，撥開夜幕第一縷輕紗，你的青春謝了芳華，孩子的未來描成美麗的畫。 </p><p class="ql-block"> ——致最美班主任</p> <p class="ql-block"> 三尺講臺，一支粉筆，沒有豪言壯語，沒有驚心動魄，“愛”是其全部的內涵。一年級5班班主任洪瑩一直牢記一切從“心”開始——以心動心，以心育心，以心聚心，以心換心。</p><p class="ql-block"> 當她打開手機信箱，條條短信展現(xiàn)在她的眼前：“謝謝您，多虧了有您在六年級時的鼓勵，有您的陪伴，我有信心將人生路走好。” “老師，我是小韓，我永遠不會忘記您，你也不準忘記我?！彼粗绦疟亲铀崴岬摹Ｋ钌畹伢w會到，師愛是神圣而偉大的，孩子就像一粒種子，他們需要陽光，需要尊重，需要用心的呵護、感化和塑造。小韓是一個單親家庭的孩子，從小跟隨爺爺、奶奶一起生活，爺爺、奶奶覺得孩子父母不在身邊很可憐，因此對孩子特別嬌慣。孩子在家被溺愛，在學校也想“唯我獨尊”，他經常跟同學產生矛盾，甚至對老師很刁鉆，他每次犯錯并沒有被大聲訓斥，而是被她叫到跟前，她會抱抱他，再耐心地跟他講道理。她知道這孩子胃不好，每次都會準備了一些糕點放在辦公室，然后告訴他，早上沒吃飯的時候可以到辦公室來問她要一些好吃的。慢慢的，小韓發(fā)生了變化，他不再是那個小“刺猬”，他變成了一個關心班級體、關心他人的小“暖男”。曾經有學生問她，每次遇到調皮的學生生氣嗎？她毫不猶豫地告訴學生，她喜歡有個性的孩子，她一點都不生氣。</p><p class="ql-block"> 回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。面對所取得的成績，她感受到了家人的理解、同事的支持。沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名班主任，她決心用自己的愛心、耐心去點燃紅燭事業(yè)，讓愛與責任與她同行。她曾說，做一名教師，是她人生的選擇；做一名優(yōu)秀班主任，是她人生的目標。我相信她一定會恪守自己的誓言，讓青春綻放出最美麗的火花。</p> 楊姍，女，漢族，本科學歷，小學二年級教師，現(xiàn)擔任庫爾勒市第八中學二年級五班班主任兼語文老師。2009年參加工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，有理想，有追求，與人為善，性格開朗，工作踏實，團結同事，關愛學生。<br> 楊老師非常注重孩子的德育教育，她利用每周二的班會課做相應的安排。比如在進行環(huán)保教育宣傳時，她會和孩子們講一些地環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招；在進行安全宣傳時，她就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議…此外，她還利用班會課，和小朋友們開展各種活動。通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。孩子們也非常喜歡她的班會課！<br> 每個班的學生都是有差別的，楊老師的班里也有個別學生跟不上老師進度，長此以往，和其他同學的差距一定會越來越大。因此，她會利用一些課余間時間來幫助他們，主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。<br> 楊老師自走上教師工作崗位以來。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，對待學生嚴肅認真，她是同學們最喜愛的老師，她在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。多年如一日，用心呵護著每一位學生，贏得了學生和家長的一致好評。作為一位普通的人民教師，默默地實現(xiàn)著自己的人生價值。 <p class="ql-block"> 趙嬌霞，女，漢族，小學高級教師，現(xiàn)擔任三年級一班語文教學并兼任班主任。自1998年10月任教以來，趙嬌霞老師一直擔任班主任工作，至今已在班主任崗位上辛勤耕耘了二十二年。作為一名班主任，趙老師工作認真踏實，教育孩子方法得當，她始終堅信態(tài)度決定一切，只要用心去做，沒有做不好的事情。所以在瑣碎繁雜的班主任工作中，趙老師能嚴格要求自己，用良好的形象為學生做出表率，認真完成學校交給的各項任務。日復一日、年復一年地帶學生，在傳道授業(yè)解惑的同時，用心認真對待并關愛著每一個學生，注重培養(yǎng)學生主動學習、主動思考的能力。正是這樣一位老師，獲得了學生們的愛戴，也得到了家長們的肯定。</p><p class="ql-block"> “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，學生換了一批又一批，不變的是趙老師身上勤勤懇懇的品格和八中人的精神操守。桃李不言，師愛無聲。趙嬌霞，這位平凡而優(yōu)秀的老師，為自己鐘愛的教育事業(yè)默默耕耘，無私奉獻，用自己最樸實的言行展示了“最美班主任”的形象。</p> 趙敏老師從事小學語文學科的教學，她熱愛教師這個職業(yè)。工作中，她立足崗位，求真務實，教書育人，熱愛學生，為人師表，團結協(xié)作，順利地完成了學校安排的各項教育教學任務。<br> 在教育教學工作中，她還不斷提高個人理論素質和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴格遵守考勤制度，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導，做到了用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人，對學生因材施教，因勢利導。作為一名小學語文教師，從教二十年來，她全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，高質量地完成教育教學工作，堅持做到教育創(chuàng)新、教書育人、育人為本。工作積極認真她,班級學生各方面表現(xiàn)較好。工作中她還時時處處嚴格要求自己,能主動進行業(yè)務學習，接收別人好的做法和經驗，學以致用，做到不斷嘗試，不斷改進，不斷總結,不斷提高。努力在做有知識、有品德，有涵養(yǎng)、有作為的教師,做學生的良師益友。<br> 桃李不言，師愛無聲。趙敏，這位平凡而優(yōu)秀的老師，為自己鐘愛的事業(yè)默默耕耘，無私奉獻，用自己最樸實的言行展示了“最美班主任”的形象。 馬艷杰，漢族，庫爾勒市第八中學五（2）班班主任及英語老師，畢業(yè)于長江大學，本科學歷，英語專業(yè)八級。<br>馬艷杰老師工作已有13年，她所帶的五（2）班的孩子們有很好的行為習慣，她經常說的一句話就是“不做一個讓孩子害怕的老師，要努力做一個讓孩子信服的老師，而如何讓孩子們信服，靠的不光是教學水平，更重要的是要有高尚的品德”。在班級管理中，馬艷杰老師一直以身示范，愛崗敬業(yè)，關愛每一位學生。<br> 泰戈爾說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的?！?她想說：“愿做教師這一葉的事業(yè)，謙遜地垂下綠蔭，努力長成一棵枝繁葉茂的大樹，為學生們遮風擋雨，看著他們昂首闊步走向理想的殿堂！” 她是學生的良師益友，憑借著一腔對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，和著這十年的青春，一路奉獻，一路收獲。她是學生的益友，與學生們同憂愁，同歡樂，用無微不至的關懷，充斥著學生們稚嫩的心靈。<br><p class="ql-block"> 在多年的班主任工作中，她一直勤勤懇懇，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不遲到早退。真正做到既教書又育人，她時刻以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己。對待犯錯誤的學生，及時幫助他們認識并改正錯誤，教育學生做人要自信自強，誠實守信。在教學工作上她不斷刻苦鉆研，認真研究教法，研究新課程標準，注重多方面培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高教學水平，備課時她精心設計教學環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，依據(jù)學生特點，結合課堂實際，運用課件配合教學，課堂上給學生暢所欲言的時間，讓學生做課堂的主人，做到循循善誘，做學生的學習合作伙伴，使其學習效果事半功倍。在教育學生上，她注重培優(yōu)輔差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧：在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)學習的興趣。她能得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使學生們健康成長。</p><p class="ql-block"> 她回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。她將繼續(xù)憑借毅力和智慧，肩負著更多的關注和責任，在教育這方平凡而神圣的舞臺上努力追尋、前進。</p><p class="ql-block"> 她就是最美班主任——馮婷老師。</p> 袁媛，2009年7月畢業(yè)于河北經貿大學英語專業(yè)。同年9月參加工作，2016年調入庫爾勒市第八中學任教，現(xiàn)擔任七年級6班班主任及英語教學任務，工作認真、盡職盡責、任勞任怨。她所帶的班級班風好、凝聚力強，多次榮獲“先進班級”稱號，袁老師也曾獲得市級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。就在這樣一片神圣的教育田地里，她已默默耕耘了十一個春秋。十一年來，她用一副單薄的臂膀，擔負起四十四個家庭的希望。她把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的學生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻，雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。她將自己的青春和歲月化作了滴滴雨露，澆灌著稚嫩的幼苗茁壯成長。如果辛勞是一種財富，她就是最富有的人；課堂之時有盡，師愛之情無窮；她播下一園的玫瑰，留下一手芬芳。 劉潔，是初中的一名普通教師，畢業(yè)于新疆教育學院語言系，98年8月參加教育工作，一直擔任英語教學工作，從工作至今連年擔任班主任工作。劉潔始終嚴格要求自己:要做一個正直的、有德行的、有學識的、有愛心的老師。用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生,當好青少年學生健康成長的指導者和引路人。<br> 在學校工作中勤勤懇懇,從不埋怨推脫學校安排的任何一項工作，把全部精力都用在了學校教育、教學上。劉潔老師作為一名一線教師,能夠認真學習教育教學理論和新課程標準精髓,研究時代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務能力,樹立終身學習意識,關注自己專業(yè)成長,餞行新課標理念,積極運用現(xiàn)代教學媒體,扎實做好備、教、批、輔、考等教學環(huán)節(jié),精心備課、認真上課、及時批改作業(yè)、耐心輔導學生、適時檢測、掌握反饋信息、了解學生學習中存在的問題。<br> 她在平凡的崗位上傾盡自己的力量,她說：“為學生所做的點點滴滴都是值得的，因為這就是我的工作，作為老師，為學生付出，這就是我的使命！<br> 二十一年的風雨洗禮，洗去了青春，但洗不去熱情，任時光飛逝，劉潔對學生的愛不會變，對教育的情懷不會變，依然把學生當成自己的孩子，依然在平凡的崗位上忘我地工作，一直在用行動詮釋著她對教育工作的無悔與熱愛！<br> 她愛崗敬業(yè)，一臉溫柔的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻的熱血……是九（4）班班主任李梅老師的真實寫照。對待繁瑣的班主任工作，她用精彩的課堂，開啟學生智慧的竅門;精心的點撥，點亮學生心靈的明燈;不懈的努力，推動學生學習的進步;用循循善誘的大智慧，滋潤著學生語文的素養(yǎng)。-絲不茍、認真負責的態(tài)度感染著身邊的每一個人，如同滋潤大地的春雨，在學生們求學的道路上給予時刻關懷，也如同春日的暖陽一般，熱忱和激情無時無刻地影響著每一位同事。<br> 在班主任之路上，她崇尚愛的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學生。她視學生如己出，想學生之所想，急學生之所急。下課了，在班級和同學談心的是她;放學了，辦公室輔導學生的是她;節(jié)假日走訪學生家庭，取得家長的信任和支持的還是她。她用爰心與奉獻詮釋了教師的神圣，用堅守與承諾澆灌出爛漫山花。 可敬可贊，教學之路上揮灑著你們的青春和才華； 亦師亦友， 育人之途中流淌著你們的辛勤和奉獻。 <br> 你們是一江永不疲倦的流水，蕩滌孩子們的靈魂； 你們是技藝精湛的指揮家， 讓顆顆心靈演奏出一曲成長的交響樂！