<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我寫的詩不少，有格律詩，也有現(xiàn)代詩，寫格律詩，我是從不入門起步的，我的現(xiàn)代詩＂直白＂較多。這幾年在幾個(gè)平臺(tái)特別是禮泉古典詩詞群老師及文友的熏陶下長(zhǎng)進(jìn)不少。上述問題也是一般人寫詩中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。一次向文友請(qǐng)教，文友向我發(fā)了一個(gè)＂律詩校驗(yàn)＂軟件，很有用處，平仄問題、孤平問題、重字問題、拗救問題等一秒檢出，這等于給寫詩者提供了一個(gè)現(xiàn)代化拐杖，提供了一個(gè)得力助手。我在百度搜索到毛主席最具氣勢(shì)的《七律 人民解放軍占領(lǐng)南京》，然后復(fù)制粘貼進(jìn)去，檢測(cè)結(jié)果如下：</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 顯示“昔”字出律。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 這里所謂“平仄存在一個(gè)問題，昔應(yīng)仄”說的倒很符合規(guī)則，這是用通韻標(biāo)準(zhǔn)衡量的。如果用平水韻標(biāo)準(zhǔn)衡量，“昔”字沒問題，第二句“江”字卻出韻。“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷?！倍嗝唇腥耸帤饣啬c的詩句，非偉人而難為之，不過平仄確實(shí)有點(diǎn)問題，這正說明了格律詩有禁錮思想之嫌，這也許就是毛主席主張寫新詩的原因吧。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1957年《詩刊》創(chuàng)刊。毛主席給《詩刊》的首任主編臧克家寫了《關(guān)于詩的一封信》。其中除了表示同意《詩刊》發(fā)表他多年創(chuàng)作的舊體詩詞18首外，還寫了如下一段十分重要的話：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “詩刊出版，很好，祝它成長(zhǎng)發(fā)展。詩當(dāng)然應(yīng)以新詩為主體，舊詩可以寫一些，但是不宜在青年中提倡，因這種體裁束縛思想，又不易學(xué)，這些話僅供你們參考?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我把上邊律詩檢測(cè)的截圖冠以“苛刻的平仄”發(fā)在朋友圈后，得到咸陽師范學(xué)院中文系教授、著名作家、評(píng)論家南生橋老師的回復(fù)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 魯迅的“我以我血薦軒轅”，“以”處應(yīng)為平聲，但它在韻書(平水韻)上屬上聲四紙。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我分析，該句的上句是“寄意寒星荃不察，”兩句平仄如下：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 仄仄平平平仄仄</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 仄仄仄仄仄平平</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> “以”顯然不入格，但仍不妨為魯迅先生最著名的詩句。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 上邊截圖也得到禮泉一中語文教師，著名詩人張鐵鋒老師的回復(fù)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 孟子早就說過：說詩者，不以文害辭，不以辭害志。平仄須遵守，但不必死板。所謂定體則無，大體則有。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 《紅夢(mèng)夢(mèng)》第48回有林黛玉向香菱指導(dǎo)作詩的情節(jié)，一般可認(rèn)為反映了曹雪芹的詩詞觀：黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。”香菱笑道：“果然這樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的?！摈煊竦溃骸笆裁措y事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的?！毕懔庑Φ溃骸肮值牢页Ｅ槐九f詩偷空兒看一兩首，又有對(duì)的極工的，又有不對(duì)的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明’</span>。<span style="font-size:22px;">看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯(cuò)了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上?！摈煊竦溃骸罢沁@個(gè)道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’</span>。”</p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 我的心得，好詩，第一不是看格律，而是看作者的胸中丘壑，腹內(nèi)乾坤。不過也不要忘了南老師的告誡：“格律也有變通，即拗救之類。但總的還是要遵守的。”(對(duì)上邊截圖的回復(fù))</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 上世紀(jì)八十年代，作為現(xiàn)咸陽師范學(xué)院前身之一的咸陽教育學(xué)院是教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制成人教育性質(zhì)的高等教育學(xué)院，是初中教師的培訓(xùn)基地，來自咸陽市轄區(qū)十三縣區(qū)及少量外市初中教師通過成人高考來此深造。有中文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、美術(shù)等科。我1988年秋入該院中文一班(簡(jiǎn)稱中文八八一)學(xué)習(xí)，南生橋老師是《文字概論》老師兼班主任。南老師著述頗豐，是聞名咸陽一支筆，張鐵鋒、孫華、任家合等同學(xué)都有著述。班上有三個(gè)禮泉籍同學(xué)，裴寨鄉(xiāng)張鐵鋒，石潭鄉(xiāng)劉社教，昭陵鄉(xiāng)的我。這篇文章也可看作記錄了畢業(yè)三十年后的一次師生研討會(huì)吧。</span></p>