線上學(xué)習(xí)我們優(yōu)秀依舊——2021年博奧學(xué)校九年級(jí)網(wǎng)課紀(jì)實(shí)

雅雅

2021新年伊始，鑒于我省新冠疫情防控形勢(shì)，為保障師生安全和健康，阻斷病毒傳播，根據(jù)容城縣教育局疫情防控會(huì)議精神，容城博奧學(xué)校1月8日以后不再返校，寒假前在家由本校教師組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。 為了切實(shí)做好疫情防控期間九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的管理與指導(dǎo)，保證師生身心健康，滿足教學(xué)需要，全體九年級(jí)師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。 一、周密部署 　　初三年級(jí)主任與教科研組長第一時(shí)間制定科學(xué)合理又符合學(xué)生學(xué)情的線上學(xué)習(xí)方案以及課程表。 二、復(fù)習(xí)整理 　　本次在線教學(xué)，處于本學(xué)期學(xué)期末，我校九年級(jí)大部分教師已經(jīng)完成授課內(nèi)容，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。為了提高現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)興趣與效率，不進(jìn)行下學(xué)期新知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。 三、以測(cè)促學(xué) 　　根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行階段性檢測(cè)和專項(xiàng)知識(shí)檢測(cè)，并進(jìn)行錯(cuò)題整理、查漏補(bǔ)缺、自評(píng)自改等，達(dá)到以測(cè)促學(xué)的目的。 四、拓展實(shí)踐 　　學(xué)生在家學(xué)習(xí)為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了很大的便利。謀求學(xué)科知識(shí)與日常生活的有機(jī)整合，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要目的和重要使命。在老師的鼓勵(lì)下學(xué)生們?cè)诩铱梢岳煤芏嗖牧祥_展科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)。 五、閱讀分享 　　朱熹說過“讀書百遍，其義自見”；杜甫指出“讀書破萬卷，下筆如有神”。通過閱讀，學(xué)生們不一定變得更加富有，但他們一定可以變得更加智慧；通過閱讀，不一定能延長生命的長度，但一定可以改變生命的寬度，增加生命的厚度；去提升學(xué)生們的整體綜合素質(zhì)，使他們的身心得以健康成長、潛能得以充分的發(fā)揮，以適應(yīng)和面對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)和需要。 六、師生互動(dòng) 　　教學(xué)中有一個(gè)客觀定律：互動(dòng)形式越豐富，效果越好。因此，我們可愛的老師們主動(dòng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源、在線教育產(chǎn)品，進(jìn)一步豐富、創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)互動(dòng)方式，例如“轉(zhuǎn)盤點(diǎn)名”、“有獎(jiǎng)互動(dòng)”、“問題接力”（學(xué)生提問學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)）等，增進(jìn)互動(dòng)效果和教學(xué)效果。 七、生活自律 　　九年級(jí)的學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)授課充分調(diào)動(dòng)了自主學(xué)習(xí)能力，以家庭為陣地又極大的培養(yǎng)了每一個(gè)孩子的自律性。 自律，不是什么難事。早睡早起、每天讀一個(gè)小時(shí)的書、每天運(yùn)動(dòng)半小時(shí)等等，一些平常小事做起。堅(jiān)持下來，就是奇跡。 懂得自律的人，才會(huì)穩(wěn)步前行，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)把缺點(diǎn)踩在腳下，永遠(yuǎn)活在希望前面。自律，我們每一個(gè)人都可以！ 　　本學(xué)期末突如其來的網(wǎng)課學(xué)習(xí)并沒有讓步入初三的我們手忙腳亂。恰恰相反，通過校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排部署，全體師生的齊心合力、自強(qiáng)自律，2021年線上學(xué)習(xí)的我們優(yōu)秀依舊！讓我們攜手同心共抗疫情！讓我們把握當(dāng)下不負(fù)韶華！2021年我們一起加油！