2020年1月22日， 伴著冬日的暖陽(yáng)，我校寒假前教師培訓(xùn)以“星瀾匯小學(xué)課題培訓(xùn)會(huì)”拉開帷幕。 <p> 課題研究是校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍的重要方式。本學(xué)期我校共有3個(gè)區(qū)級(jí)和4個(gè)校級(jí)在研課題。這次培訓(xùn)會(huì)，既是對(duì)課題研究歷程與收獲的回顧，也是對(duì)課題研究成果的一次檢閱；還為課題后續(xù)研究指明了方向，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次契機(jī)。</p> 第一篇 研究中收獲 區(qū)級(jí)課題枝繁葉茂 李勝、徐丹萍、胡娟三位區(qū)級(jí)課題主持人代表課題組對(duì)課題研究工作做階段性總結(jié)。他們從課題的現(xiàn)實(shí)意義、課題的具體實(shí)踐研究、取得的階段性成果以及課題研究中存在的問題、改進(jìn)的方法等進(jìn)行了全面匯報(bào)。<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 徐丹萍老師《新建小學(xué)中長(zhǎng)跑研究》匯報(bào) 李勝老師《以單元課文為范文指導(dǎo)高段學(xué)生進(jìn)行單元寫作的策略研究》匯報(bào) 胡娟老師《基于學(xué)科素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)及使用策略研究》匯報(bào) 校級(jí)課題開花結(jié)果 校級(jí)課題負(fù)責(zé)人就本學(xué)年在研的四個(gè)校級(jí)課題，分別從課題的背景、課題研究的目標(biāo)、課題研究的核心概念、課題制定的教學(xué)模式、策略，課題的成果特色和創(chuàng)新點(diǎn)以及課題的后期思考等方面進(jìn)行了闡述和介紹。 粱云老師做《班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組能力提升策略研究》匯報(bào) 聶心梅老師做《四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)單的開發(fā)與利用研究》匯報(bào) 冉霞老師代表課題組做《核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)的傾聽能力和表達(dá)能力培養(yǎng)的策略研究》匯報(bào) 郝曉梅老師做《小學(xué)音樂課歌唱教學(xué)有效性的研究》匯報(bào)<br data-filtered="filtered"> <br data-filtered="filtered"> 第二篇 反思中成長(zhǎng) 一個(gè)課題，一群人，他們邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊研究，邊實(shí)踐，扎實(shí)研究過(guò)程，享受研究成果。對(duì)于課題研究，他們有話要說(shuō)：<br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"> 張?jiān)姵坷蠋熃Y(jié)合自己的工作經(jīng)歷，做了《我與課題共成長(zhǎng)》的主題匯報(bào)。 李勝老師結(jié)合研究深入分析，他談到我們都要多學(xué)習(xí)、多反思、多總結(jié)，將學(xué)到的內(nèi)化為我們自身所需的知識(shí)。 余芝霖老師圍繞《課題促進(jìn)我們學(xué)習(xí)反思》主題，學(xué)習(xí)單的任務(wù)單設(shè)計(jì)和使用，反思我們研究中存在的問題，并提出了改進(jìn)性意見。 <p> 楊倩、陳奕楠、程治會(huì)、章麗宇老師圍繞這一年參與課題研究的情況，從自身成長(zhǎng)、研究收獲、研究困惑以及努力方向做了主題分享。</p> 本次培訓(xùn)會(huì)得到校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，舒校長(zhǎng)全程參與，并在會(huì)后對(duì)我們的課題研究工作給予充分的肯定，并從課題研究的意義、價(jià)值，課題的特點(diǎn)以及成果展現(xiàn)等多個(gè)方面提出了指導(dǎo)性的建議和意見，他指出：一是課題研究是我們專業(yè)成長(zhǎng)的最佳路徑，我們要以研促學(xué)，以研促成長(zhǎng)，提升理論素養(yǎng)。二是老師們要在實(shí)踐中研究，把研究成果實(shí)踐于工作中，不斷改進(jìn)、提升。三是從實(shí)、從細(xì)做好課題研究，倡導(dǎo)參研人員要更加積極主動(dòng)地參與課題研究。<br data-filtered="filtered"> 曾校長(zhǎng)也為課題的后續(xù)研究提出要求：我們要心里裝著課題，做課題研究的有心人;要注重平時(shí)的積累，善于總結(jié)，收集過(guò)程性材料;加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身教科研的理論水平。 我們懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想，同一個(gè)目標(biāo)，旨在探索學(xué)校教育發(fā)展的有效模式，力爭(zhēng)讓課題研究，為我們學(xué)校的教育催生新的生長(zhǎng)點(diǎn)！