<p class="ql-block"> 利津縣陳莊鎮(zhèn)中心幼兒園</p><p class="ql-block"> 王 娜</p> <p class="ql-block"> 游戲背景:</p><p class="ql-block"> 進(jìn)入寒冬，天氣降溫，班里感冒的孩子特別多，有的吃藥，也有的去醫(yī)院打針，孩子們也經(jīng)常在班里的生活體驗(yàn)區(qū)玩小醫(yī)院游戲。</p><p class="ql-block"><br></p> 游戲?qū)嶄? <p class="ql-block"><b> 鏡頭一 藥房醫(yī)生“失蹤”了</b></p> <p class="ql-block"> 今天來看病的人可真多，嘉祥第一個(gè)來到這里，穿上了白大褂，他要當(dāng)醫(yī)生。他一邊穿衣服，一邊吆喝：“看病的都排好隊(duì)，都排好隊(duì)。”這時(shí)欣琪小朋友也整理好自己的護(hù)士帽和衣服，準(zhǔn)備進(jìn)入工作狀態(tài)。欣琪對(duì)嘉祥說：“郭效城昨天計(jì)劃來，今天又不來玩了，你看他在搭積木”，我去把他叫回來，于是走向積木區(qū)”。這時(shí)振宇帶著寶寶來看病，安逸在醫(yī)生旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)到：“我當(dāng)你的助手吧，等會(huì)我當(dāng)醫(yī)生”。嘉祥正在忙，眼皮都沒抬說：“我這放不開你，你去賣藥吧！”看得出安逸有些失望的向藥房走去。效城被叫回來加入到他們的游戲中，來扮演寶寶爸爸。</p><p class="ql-block"> 嘉祥：“你的孩子哪里不舒服”</p><p class="ql-block"> 振宇：“寶寶咳嗽、還吐。”</p><p class="ql-block"> 嘉祥：“哦，我聽一下?！彼崖犜\器放到寶寶的胸前。聽了一會(huì)說：“寶寶有炎癥得打針，你去找護(hù)士打針吧?！闭裼顜е鴮殞殎淼阶o(hù)士站，護(hù)士又詳細(xì)地詢問了一遍準(zhǔn)備打針。正當(dāng)去取藥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)藥房醫(yī)生不見了，經(jīng)過尋找發(fā)現(xiàn)他在積木區(qū)，護(hù)士氣憤的把他抓回來，嘟囔著說：“你這不靠譜，光等你寶寶都快死了?！苯酉聛砜床〉娜颂?，欣琪忙得不可開交，當(dāng)她再去藥房取藥的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)值班醫(yī)生又"失蹤"了。這時(shí)候，她非常氣憤：“不靠譜，太不靠譜了，我還得自己找藥，想累死我”。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 分析:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1. 效誠(chéng)昨天做的計(jì)劃今天沒有執(zhí)行，事后我詢問原因，是受同伴影響而沒有堅(jiān)持自己的計(jì)劃。大班幼兒應(yīng)該能制定自己的目標(biāo)并自覺遵守。欣琪把他找回來，并明確的告訴她自己做的事要自己承擔(dān)，要講信用。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2.游戲中的藥房值班醫(yī)生安逸連續(xù)幾次“失蹤”，很顯然他不喜歡這個(gè)崗位，他對(duì)這個(gè)角色沒有興趣，覺得這項(xiàng)工作比較無聊，很難堅(jiān)持。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 鏡頭二 給寶寶做衣服</b></p><p class="ql-block"> 欣琪在給寶寶打針的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)寶寶沒有穿衣服。一邊忙一邊指責(zé)振宇：“你是怎么當(dāng)爸爸的，寶寶感冒了，還不穿衣服?！闭裼睿骸八麐寢尣辉诩遥覜]找到”?！斑@可怎們辦？太冷了，寶寶感冒會(huì)加重的？我說?！耙唬覀冓s緊自己給他做一件衣服吧，欣琪提議?！闭裼?“好是好，可是我不會(huì)。”欣琪：“走，去找他們幫忙”。（邊說手指向美工區(qū)活動(dòng)的小朋友） 于是，一場(chǎng)做衣服的活動(dòng)就開始了。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 分析：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1.欣琪在給娃娃打針時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子沒穿衣服，這時(shí)又生成了給孩子做衣服的活動(dòng)，大班孩子，遇到困難他們能主動(dòng)向別人求助。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2.正在做手工的一諾和心儀也非常愿意幫助他們，一諾給寶寶量身、心儀裁剪、大家都齊心合力給寶寶做衣服，醫(yī)生、護(hù)士、寶爸也都加入，裙子很快做好了，看著寶寶穿上新裙子，大家非常開心。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 3.整個(gè)活動(dòng)過程場(chǎng)面溫馨、其樂融融，愛心滿滿。給寶寶做衣服，體現(xiàn)關(guān)心寶寶；同時(shí)也是在幫助小朋友。這樣的活動(dòng)喚起了孩子們的愛心，同情心，不是簡(jiǎn)單的說教，而是對(duì)孩子們活生生的“愛”的教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 4.做衣服活動(dòng)孩子們用到了測(cè)量、比較、等數(shù)學(xué)知識(shí)，鍛煉了實(shí)操技能；真正打破了區(qū)域的界限，實(shí)現(xiàn)了材料共享，區(qū)域之間自然的融合。</span></p> <p class="ql-block"> 回應(yīng)：</p><p class="ql-block"> 1.分享環(huán)節(jié)，大家針對(duì)藥房醫(yī)生擅自離崗進(jìn)行了討論。 有的說他不靠譜， 有的說要投訴他，還有的小朋友說要轉(zhuǎn)院……我引導(dǎo)安逸換位思考，“如果你是病人，遇到這種情況，你有什么感受？安逸低聲說：“很著急，很生氣”。大家的評(píng)價(jià)，使安逸認(rèn)識(shí)到自己的失職，給大家?guī)聿环奖悖撔慕邮軇e人的批評(píng)和建議，以后一定遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真完成自己接受的任務(wù)。在游戲交往中發(fā)展了孩子們語(yǔ)言能力，孩子們的評(píng)價(jià)過程是他們明確是非，形成正確的價(jià)值觀，形成對(duì)人對(duì)己的態(tài)度的過程。</p><p class="ql-block"> 2.角色的選擇一定是孩子感興趣的，自主選擇的，自愿擔(dān)當(dāng)角色，這樣才能能自始至終的完成自己的工作，有助于孩子專注和認(rèn)真、堅(jiān)持等品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)于強(qiáng)勢(shì)的孩子要引導(dǎo)她傾聽大家的意見，對(duì)膽小、不愿表達(dá)自己愿望的孩子，鼓勵(lì)他說出自己的真實(shí)感受 。</p><p class="ql-block"> 3.游戲前要合理規(guī)劃，形式可以靈活多樣，也可以畫，也可以口頭約定，對(duì)游戲中場(chǎng)地選擇、材料的使用、角色分配甚至游戲情節(jié)的提前梳理，以便于游戲順利開展。案例中，大家沒有對(duì)角色進(jìn)行明顯的分工，才出現(xiàn)了角色分配不合理的現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"><b> 鏡頭三 月月生寶寶 </b></p><p class="ql-block"> 下午的區(qū)域活動(dòng)開始了，孩子們按照規(guī)劃，各自進(jìn)了游戲區(qū)，選擇材料開始游戲，月月和嘉祥，等幾個(gè)人來到小醫(yī)院，他們繼續(xù)玩看病的游戲，嘉祥熟練的穿上白大褂，掛上聽診器，面帶笑容地說：“我還當(dāng)醫(yī)生?！敝灰娫略滦邼匕褍蓚€(gè)娃娃塞到自己的衣服里面，還用手撐著腰，緩慢的坐下來，她今天來扮演一個(gè)快要生寶寶的孕婦，欣琪在藥房整理她的藥盒，嘉欣也熟練的帶上護(hù)士帽，穿上護(hù)士衣，同時(shí)她也掛上一個(gè)聽診器，她今天要來做護(hù)士。</p><p class="ql-block"> 月月摸著自己的肚子說：“醫(yī)生，我肚子疼”。</p><p class="ql-block"> 嘉祥：“你躺下，我來給你檢查檢查”。</p><p class="ql-block"> 嘉祥：“你的寶寶跳得厲害，你要生寶寶了，大家快準(zhǔn)備吧，月月要生寶寶了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 嘉祥給月月做了檢查，月月住進(jìn)了醫(yī)院，準(zhǔn)備生寶寶。嘉欣給他打了“不疼針”。嘉祥拉開月月的衣服拉鏈，像是劃開她的肚子一樣，很順利的把兩個(gè)寶寶拿出來，小心翼翼的把寶寶放在小床上，月月非常開心，爬起來上躥下跳的，大家都非常高興。嘉欣給給寶寶檢查身體、打預(yù)防；還給寶寶拿藥登記信息；月月身上感覺冷，嘉欣給她蓋上被子、用手一摸發(fā)現(xiàn)發(fā)燒了，情況緊急，于是他們進(jìn)行了一場(chǎng)搶救活動(dòng)，輸液、吸氧、忙得不可開交。在大家的照顧下，月月好了，大家又照顧寶寶，給寶寶喂水、洗澡、還給寶寶起了名字。 </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 分析：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1.游戲開始之前，孩子們?yōu)闋?zhēng)搶角色發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，最不受歡迎的就是賣藥的醫(yī)生，因?yàn)檫@個(gè)地方最不熱鬧，最無聊，通過點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式選出的，面對(duì)大家自己產(chǎn)生的角色，自己制定的規(guī)則，一定要遵守，他們還是比較愉快的接受自己的選擇。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2. 游戲來源于幼兒的生活，和孩子的經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)。現(xiàn)在二胎家庭特別多，他們親眼看到了自己的媽媽或者身邊的人生寶寶 ，所以他們把自己的所見、所聞?wù)宫F(xiàn)在自己的游戲故事里，經(jīng)驗(yàn)多少?zèng)Q定游戲的水平。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 3.下午的區(qū)域活動(dòng)，分小組做了計(jì)劃，每人都有明確的分工，游戲時(shí)沒有發(fā)生爭(zhēng)搶角色的現(xiàn)象。嘉欣對(duì)月月無威不致的關(guān)心，月月對(duì)寶寶的細(xì)心照料，都是一種親社會(huì)行為的表現(xiàn)，活動(dòng)中孩子們有著積極情緒體驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block"> 回應(yīng)：</p><p class="ql-block"> 1.游戲來源于孩子的生活，雪兒媽媽最近剛生了 寶寶，孩子們對(duì)這個(gè)事情比較關(guān)注，討論的最多， 因?yàn)樗乙还灿?個(gè)寶寶了。月月和雪雪挨得近，今 天就扮演了一個(gè)孕婦，孩子的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于游戲情節(jié)的 發(fā)展至關(guān)重要。游戲又不同于現(xiàn)實(shí)生活，游戲中生 孩子并沒有痛苦，生完孩子可以蹦起來，可以到處 走，老師不必過度糾結(jié)與現(xiàn)實(shí)的差距，應(yīng)順應(yīng)孩子 游戲，尊重幼兒自發(fā)的、有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。 讓孩子獲得愉悅的情感體驗(yàn)，相比之下更重要些。</p><p class="ql-block"> 2.在分享的時(shí)候，讓孩子們討論月月為什么發(fā)燒？有的說她生完孩子到處走，沒休息好。 有的說穿得衣服少，還有的說應(yīng)該躺著。針對(duì) 這些，老師可以找一些相關(guān)視頻讓孩子觀看， 比如月子里應(yīng)該注意什么？應(yīng)該怎樣照顧寶寶？ 了解生寶寶是一個(gè)艱難的過程?？梢酝ㄟ^看視 頻，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解產(chǎn)后要多 休息、保暖、加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、身體才恢復(fù)的快，不 會(huì)生病，也讓幼兒感受到父母的辛苦，讓幼兒 學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。 </p><p class="ql-block"> 3.《指南》中指出，滲透性、伴隨性是幼兒社 會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的基本特征。月月生孩子這個(gè)游戲 中，大家各負(fù)其責(zé)，伴隨情節(jié)的發(fā)展，醫(yī)生護(hù) 士家屬對(duì)病人和寶寶照顧的無微不致，使社會(huì) 領(lǐng)域的教育自然的滲透、融入到生活游戲中了，避免單一的社會(huì)課。老師用發(fā)展的眼光看待目 標(biāo)，充分理解和注意學(xué)習(xí)的累積效應(yīng)，從一點(diǎn) 一滴開始培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)品質(zhì)。</p>