<p class="ql-block"> 我校是廣州市第一批智慧閱讀試點(diǎn)學(xué)校，開展全科閱讀已有二年多，老師們積極指導(dǎo)學(xué)生開展全科閱讀，同時(shí)自己也不忘閱讀提升專業(yè)素養(yǎng)和能力。</p><p class="ql-block"> 2021年1月22日，我們?cè)诿ν陮W(xué)期末工作后專門舉行了"教師幸福閱讀分享會(huì)″?；顒?dòng)由黃仕娟主任組織主持，不同學(xué)科的代表們分別作了精彩的分享，讓老師們跨學(xué)科互相交流學(xué)習(xí)讀書所得。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">姜華老師在分享發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 姜華老師推薦閱讀：《小學(xué)閱讀教學(xué)創(chuàng)意》這本書介紹了特級(jí)教師孫建鋒在小學(xué)閱讀教學(xué)中的創(chuàng)意主張、做法和實(shí)踐案例，助力一線教師形成多元閱讀教學(xué)技巧，提高閱讀教學(xué)素養(yǎng)和能力，帶領(lǐng)孩子們真正走進(jìn)閱讀的奇妙世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">黃少珍老師在分享發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 黃少珍老師分享閱讀心得：讀了《余映潮談閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》這書，令我深受觸動(dòng)。余映潮老師用豐富實(shí)用的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法指引我們?nèi)绾胃玫亻_展閱讀教學(xué)。實(shí)用的教學(xué)方法，雅致的教學(xué)設(shè)計(jì)，能讓閱讀教學(xué)有趣有味有深度！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">寧小燕老師在進(jìn)行閱讀分享</p> <p class="ql-block"> 寧小燕的閱讀分享：我今天分享的閱讀書目是《美在此處：王崧舟講語(yǔ)文課上什么》。此書言簡(jiǎn)意賅，王老師娓娓道來(lái)，把理論性的知識(shí)用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，用生動(dòng)恰當(dāng)?shù)恼n例講得淺顯易懂又入木三分?？赐趵蠋煹臅犕趵蠋煹恼n一樣，是一種享受，享受一場(chǎng)語(yǔ)言、意境美的盛宴。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">馮翠玲老師在進(jìn)行閱讀分享</p> <p class="ql-block"> 馮翠玲老師的閱讀心得分享：我有幸拜讀了王薔教授的著作《小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀教學(xué)：意義、內(nèi)涵與途徑》，讓我深受啟發(fā)和鼓舞。這并不像一本純理論的英語(yǔ)書那樣讓人覺(jué)得生澀難懂，它的語(yǔ)言通俗易懂，既有理論又有實(shí)操和案例，這一個(gè)個(gè)切實(shí)可行的案例著實(shí)為我打開了小學(xué)英語(yǔ)分級(jí)閱讀教學(xué)的新大門。書中詳細(xì)地介紹了許多經(jīng)典的教學(xué)模式和途徑，讓我這個(gè)新手教師瞬間有了拿到課堂實(shí)踐的沖動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">王紅虹老師在進(jìn)行閱讀分享</p> <p class="ql-block"> 王紅虹老師分享書目介紹：我分享的書是巜奇妙數(shù)學(xué)史》，它把數(shù)學(xué)幾千年的發(fā)展?jié)饪s在這本編年史中。它是一部經(jīng)典的關(guān)于數(shù)學(xué)及創(chuàng)造這門學(xué)科的數(shù)學(xué)家們的單卷本歷史著作。讀了這本書，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)和感悟，我也會(huì)把它推薦給我的學(xué)生們，讓他們一起來(lái)了解數(shù)學(xué)的魅力和奇妙！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">胡小菊老師在進(jìn)行分享發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 胡小菊老師閱讀分享：最近我讀了由鄭鋼寫的《怎樣讓學(xué)生愛上閱讀》，我最感興趣的是第二部分“閱讀活動(dòng)和方法”，里面詳細(xì)介紹了讓學(xué)生愛上閱讀的創(chuàng)意活動(dòng)的26種方法，其中適合低年級(jí)的是：畫一畫和角色表演，以此激發(fā)孩子喜歡閱讀的興趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">劉順福老師在進(jìn)行閱讀發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 劉順福老師分享發(fā)言：《五維突破:互聯(lián)網(wǎng)＋教育》通過(guò)五個(gè)維度展開介紹教育與技術(shù)的融合，分別包括時(shí)代原點(diǎn)、虛實(shí)結(jié)合、工具立體、教師智慧和學(xué)生創(chuàng)造，里面介紹了很多互聯(lián)網(wǎng)新事物，國(guó)外先進(jìn)教育技術(shù)。通過(guò)閱讀《五維突破：互聯(lián)網(wǎng)＋教育》，我們一線教師能夠結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到自己的切入口，在常態(tài)化的教學(xué)中尋求突破，創(chuàng)新的運(yùn)用新技術(shù)來(lái)進(jìn)行教育轉(zhuǎn)變與讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加多變。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">趙應(yīng)宏主任在進(jìn)行閱讀分享</p> <p class="ql-block"> 趙應(yīng)宏主任的閱讀分享：讀《建設(shè)理想課堂與教師專業(yè)發(fā)展》一書感覺(jué)到教師“教得是否幸福、愉快，主要取決于在“教”的過(guò)程中能否體現(xiàn)人的本質(zhì)力量，能否體現(xiàn)人的創(chuàng)造性！要?jiǎng)?chuàng)造就需要學(xué)習(xí)，需要研究，需要改變。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的教師教學(xué)生學(xué)、教師傳授學(xué)生接受的過(guò)程，而是教與學(xué)交往、互動(dòng)的過(guò)程，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">彭國(guó)釗老師分享發(fā)言</p> <p class="ql-block"> 彭國(guó)釗老師的閱讀分享：今天推薦的是《老子的智慧》是林語(yǔ)堂的著作。老子和莊子脫離儒家思想的束縛，帶來(lái)浪漫主義的超然之“道”。林語(yǔ)堂在書中“以莊解老”，將老莊思想的獨(dú)特魅力娓娓道來(lái)，為我們?cè)敿?xì)介紹了老子的道家學(xué)說(shuō)，又附上諸多寓言和案例，希望我們能夠通過(guò)品味老莊的逍遙淡定，過(guò)好自己的智慧人生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">張?jiān)掠⒗蠋熢诜窒黹喿x心得</p> <p class="ql-block"> 張?jiān)掠⒗蠋煹拈喿x分享：閱讀了教師如何做小課題研究這本書，原來(lái)做小課題并不是一件困難的事。在我們的教育教學(xué)實(shí)踐中,老師們難免會(huì)遇到各種各樣的困境, 這些無(wú)法迅速有效解決而又繞不開的小問(wèn)題，就可以作為自己的研究對(duì)象進(jìn)行研究。遇到問(wèn)題，分析問(wèn)題，形成解決方案，把解決方案用于實(shí)踐中，最終解決問(wèn)題。只要你按書中講的方法一步一步地實(shí)踐，人人都可以輕松做課題了。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)期閱讀隨著分享會(huì)的結(jié)束而劃上完美的句號(hào)，隨之而來(lái)的寒假閱讀又開始了，每個(gè)老師又重新借書閱讀，充實(shí)假期生活又促專業(yè)成長(zhǎng)。讓我們一起期待下學(xué)期初的閱讀分享會(huì)吧！</p>