<font color="#ed2308">引語(yǔ)：<br> 教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái)。班主任的工作關(guān)系到未來(lái)人才的質(zhì)量，每一個(gè)學(xué)生乃至社會(huì)都對(duì)班主任給予殷切的期望。 ——冰心</font> <p class="ql-block"> 班主任是班級(jí)管理的核心，是家校溝通的橋梁，是學(xué)校德育工作的主力軍。為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，推廣優(yōu)秀班主任的典型做法和成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，整體提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理水平。2021年1月23日下午2：30，蚌埠市水游城學(xué)校在校黨員活動(dòng)室舉行了班主任教育敘事暨工作總結(jié)會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 一（2）班班主任劉璐老師分享的題目是《用愛(ài)灌溉，陪伴成長(zhǎng)》，分別從日常和學(xué)生的溝通、日常和家長(zhǎng)的溝通以及平時(shí)學(xué)生在校的時(shí)間安排等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分享。通過(guò)劉老師的分享，大家深刻認(rèn)識(shí)到，班主任工作是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，低年級(jí)班主任更要用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”去規(guī)范學(xué)生行為，陪伴孩子成長(zhǎng)！</p> 一（4）班班主任胡曼老師，根據(jù)自己的班級(jí)情況和工作經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)鮮活的案例，就如何發(fā)揮班干部作用、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握好的學(xué)習(xí)方法等經(jīng)驗(yàn)做了介紹。<br> <p class="ql-block"> 二（1）班班主任徐國(guó)強(qiáng)老師將自己的班主任經(jīng)驗(yàn)歸納為“兩勤”——“腿勤+嘴勤”。他的兩勤不僅征服了學(xué)生，更贏得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。不得不說(shuō)，一位好的老師，能培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生。</p> 三（4）班班主任董雅茹老師分享的題目是《靜待花開(kāi)，伴你成長(zhǎng)》，每個(gè)班級(jí)都會(huì)有個(gè)別后進(jìn)生，但是只要老師不放棄，就一定能等到花開(kāi)的時(shí)候。董老師說(shuō)：“在你手中，是鮮活的蓬勃生長(zhǎng)的生命，他們來(lái)自千家萬(wàn)戶(hù)，有著千差萬(wàn)別，帶著對(duì)學(xué)校的好奇和家庭全部的期待，坐在你的教室，由你來(lái)培養(yǎng)塑造，你是他生命中的重要他人，他帶著對(duì)你的崇拜和熱愛(ài)，向你走來(lái)?！? <p class="ql-block"> 朱術(shù)芹副校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級(jí)管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱，是學(xué)校最重要的團(tuán)隊(duì)，希望各位班主任老師在今后的工作中能?chē)?yán)于律己，突破創(chuàng)新，輝煌向前！</p> 教師是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)、一朵云推動(dòng)另一朵云、一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的不懈追求中，實(shí)現(xiàn)人生的升華與超越，收獲人生的美好與幸福。相信我們?nèi)w水游城教師，都將會(huì)帶著自身的執(zhí)著，肩負(fù)使命與擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造水游城學(xué)校美好的未來(lái)！<br><br>