<p> 教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對學(xué)校發(fā)展提出的新要求，也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成部分。洛陽市洛龍區(qū)未來小學(xué)致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團隊。為此，洛龍區(qū)未來小學(xué)于2021年1月25日舉辦了2020-2021學(xué)年第一學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作述職大會。三十多名語文教師暢所欲言，總結(jié)自己本學(xué)年的教學(xué)成果，分享交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。</p> <p>劉亞南老師：</p><p> 下午的教學(xué)述職，不僅讓我學(xué)到了很多優(yōu)秀語文教師在教育教學(xué)上的方法，而且也讓我對自己這一學(xué)期的工作有了一些新的認知和感悟。語文的聽、說、讀、寫能力是語文的基本素養(yǎng)，這學(xué)期，有的優(yōu)秀教師是一步步扎扎實實的貫徹著這四個能力，但我覺得自己在學(xué)生讀和寫上下的功夫還不夠多，這也是下學(xué)期我的努力方向，希望自己能夠在專業(yè)化道路上走得更好、更遠！</p> <p>翟丹丹老師：</p><p> 在課堂中，學(xué)生才是主體，主角，所以我們要給他們表演的機會，真正讓學(xué)生參與進來，主動融入課堂中來，他們的一點一滴的進步，都是我教學(xué)的動力。給孩子們機會去展示自己，相信他們會做的更好；更好的運用一些獎勵機制，不斷強化孩子們的進步表現(xiàn)；更加注重閱讀和書寫訓(xùn)練，希望在未來的日子里，我和這群孩子們能在學(xué)習(xí)的這條道路上越走越好！</p> <p>張淑玉老師：</p><p> 見字如見人，語文的學(xué)習(xí)，書寫也一樣的重要。幫助孩子養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣，首先要從引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字書寫的特點。間接的也鍛煉了學(xué)生看圖寫話的觀察能力。其次，要引導(dǎo)學(xué)生認真寫字，堅持認真練字。間接的幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下學(xué)期，希望自己少點煩躁，多點耐心。少點懶惰，多點反思。少點死板，多點創(chuàng)新。將語文融入到學(xué)習(xí)生活的方方面面。</p> <p>龔酈真老師：</p><p> 讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。對于一年級的孩子，剛升到一年級，很多孩子并沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么這個學(xué)期重點就是培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先，培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會自主去學(xué)習(xí)一篇課文。其次是培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，對于語文，閱讀是最重要的一件事情，掌握好閱讀就能掌握好語文的學(xué)習(xí)。其次，還有作業(yè)的習(xí)慣。相信培養(yǎng)好習(xí)慣的孩子們，一定都擁有一個好的學(xué)習(xí)成功，下個學(xué)期我會繼續(xù)培養(yǎng)孩子們更多好的習(xí)慣。</p> <p>劉苗苗老師：</p><p> 對一年級的學(xué)生來說，最重要的方面有兩個，一是抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，二是抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。興趣始終是學(xué)生最好的老師，我們應(yīng)該將課本中相對枯燥的知識變得有趣，讓學(xué)生在游戲中，在生活中，在實踐中去學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。</p> <p>呂錦茹老師：</p><p> 語文的學(xué)習(xí)在平時的點滴。點滴的閱讀形成孩子良好的語感。語感對語文素養(yǎng)的提高也非常的重要。孩子的識字在日積月累中積累，識字量的豐富，他們慢慢也愛上了閱讀，隨之語感也得到了提高。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。接下來的日子，我要和孩子們一起學(xué)習(xí)共同進步。</p><p> </p> <p>李詩夢老師：</p><p> 在語文的教學(xué)中，老師也需要不斷地自省，不斷地改進與提高。我在本學(xué)期中有新的實踐及新的體驗，要把課堂還給學(xué)生，讓自己成為輔助者，讓學(xué)生做自己的小老師，用新的教學(xué)手段促進教學(xué)。與二八班一起齊頭并進，譜寫新的篇章。</p><p><br></p> <p>王殿鵬老師：</p><p> 在教學(xué)中要時刻提醒自己教學(xué)不是滿足自己，而是要滿足學(xué)生，將課堂還給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生主體意識，積極性和參與性。</p> <p>楊少麗老師：</p><p> 教育應(yīng)該是溫馨的、洋溢著濃濃的愛的氛圍。在教學(xué)中，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念，給學(xué)生一顆誠摯的愛心。語文教學(xué)要踏踏實實。課堂上要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動地位，使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，使課堂教學(xué)效率得以提高。</p> <p>宋冬老師：</p><p> 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手，オ能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間，要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，由要我學(xué)＂轉(zhuǎn)化為”我要學(xué)＂、我愛學(xué)＂。</p> <p>王菲老師：</p><p> 語文是一門博大精深的學(xué)科，是一門和生活緊密結(jié)合的學(xué)科，是一門一定要讓學(xué)生充滿體驗感的學(xué)科，只有讓孩子們成為語文的真正參與者和體驗者，孩子才能真正學(xué)好語文。在實際教學(xué)中，我們班學(xué)生曾難以區(qū)分“同”和“問”字，尤其是“問”字，經(jīng)常把門字框?qū)戝e，所以我就舉了一個例子：讓孩子們回想每天早上見到老師時要在門口張開嘴巴像老師問好的經(jīng)歷，一扇門，一張口，合起來便是他們向老師“問好”的“問”字，自此，孩子們這個字便再沒有錯過，所以我深信，語文教學(xué)必然不能只停留于書本，只有真正帶學(xué)生們?nèi)ビ^察生活，體驗生活，學(xué)生們的語文能力才能真正成長！</p> <p>程玉姣老師：</p><p> 忙碌而充實的一學(xué)期又過去了。期末的教學(xué)工作總結(jié)不僅可以幫助我梳理工作中的得與失，而且更有助于我反思，讓我今后的工作中更盡善盡美。作為一名語文老師，聽說讀寫基本功一定要扎實，課堂上有一定的教學(xué)方法，備課要充足，有預(yù)設(shè)性，不斷完善教學(xué)設(shè)計。此外一定要不斷給自己充電，充實自己的學(xué)識。我喜歡語文，熱愛我的職業(yè)，愿在語文的天地里遨游，帶領(lǐng)孩子們欣賞更美的語文風(fēng)景！</p> <p>楊孟丹老師：</p><p> “做一個專業(yè)的教育者”首先要從自身做起，語文老師的聽、說、讀、寫無時無刻不在影響著孩子，所以我們首先要提高自己的專業(yè)素質(zhì)，要善于學(xué)習(xí)、勇于實踐、學(xué)會梳理、細致總結(jié)；寒假來臨，我會利用好這個假期，總結(jié)工作、總結(jié)學(xué)生、總結(jié)自己，不斷反思、不斷學(xué)習(xí)、不斷進步！</p> <p>盧維娜老師：</p><p> 從教十年，初次帶一年級，她秉承“三個多”：給孩子多一些耐心、給孩子多一點示范、給孩子多一些關(guān)注！</p> <p>肖林林老師：</p><p> 教學(xué)中重視學(xué)困生的學(xué)習(xí)，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，細心發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時鼓勵以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們沒有與其他孩子產(chǎn)生更大的距離就是最大的進步。 </p> <p>張婷老師：</p><p> 對于一年級的孩子來說，興趣是最好的老師，從興趣入手，本學(xué)期我將課本的知識與生活實際并軌，天空、大地、學(xué)校的一米菜園、操場、家中的各項事物都成為我引導(dǎo)學(xué)生的最佳幫手，我們將生字、詞語、課文、寫話以及口語交際與生活實際一一配對，孩子們在開心愉悅的氛圍中不僅學(xué)習(xí)技能，學(xué)會知識，還能將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，從而提高孩子的專注力。</p> <p>高亞平老師：</p><p> 2021年到來之際，國家主席習(xí)近平發(fā)表新年賀詞，“征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！”回首這半年工作，與學(xué)生久別重逢的磨合與磨練、錄制讀書、參加賽課，每日忙碌不停、向前向前再向前！新的一年，保持一顆真心去做事而不計較，常常照鏡知不足而努力，心中有夢想愿意去堅持，對人對事溫和而堅定。望眉目有山河，清澈明朗；愿心中有丘壑，一往無前。</p> <p>劉妲老師：</p><p> 教學(xué)工作，不僅僅是一種工作，也是一個人生活態(tài)度的寫照。我們要想使自我的教學(xué)工作不枯燥乏味，要想使我們的教學(xué)工作有生機，要想使我們的生活有好處，有情趣，我們就就應(yīng)不斷地嘗試著改變自我的教學(xué)態(tài)度。既然不能改變環(huán)境，那就試著適應(yīng)環(huán)境，享受此刻的所生活帶來的樂趣。人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。人的成長都是有代價的，“少壯不努力，老大徒傷悲”。我們的生活也總是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。努力做一個有內(nèi)涵、有智慧的語文老師！</p><p> </p> <p>張珂老師：</p><p> 我說說自己這個學(xué)期的就是，似乎當(dāng)了媽媽，在教學(xué)中真的是耐心了許多，耐心就是我的分享。這學(xué)期的工作確實只是做到盡本分，做好自己的本職，只是多了一些耐心而已，忽然發(fā)現(xiàn)慢下來教語文的感覺就是不疾不徐，平心靜氣。知識都在平靜祥和中教授，學(xué)習(xí)也是一樣。</p><p><br></p> <p>張銘老師：</p><p> 語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分動力不足的學(xué)生采取一些比較實用的方式，提高學(xué)生們的語文潛力。</p> <p>李佩老師：</p><p> 教學(xué)過程就是一個不斷深化，轉(zhuǎn)化，凈化的過程，適當(dāng)?shù)脑⒔逃跇罚朴诓┤∷酥L，并精準施策。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)，不要著急，因為所有的努力都有過程，慢慢來，一步一步走，一件一件做，好好生長，共同成長。 </p> <p>王艷麗老師：</p><p> 一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期工作中，我與我的學(xué)生共同進步、共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻受用終生。在課堂教學(xué)中，我注重抓住一點一滴的細節(jié)問題，上好每一節(jié)課，關(guān)注每一個學(xué)生，認真對待每一次作業(yè)。教學(xué)中我主要從幾個方面入手：1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。2、靈活機動地處理教學(xué)方法。3、做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。4、做好培優(yōu)補差工作。5、突出章節(jié)過關(guān)。6、拓展知識視野。最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，讓他們從心底里愛上語文課，使學(xué)生從內(nèi)心深處認識到語文的重要些，重視語文的學(xué)習(xí)。 </p> <p>郭靜老師：</p><p> 想讓這些孩子變得更懂事、更上進，我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，畢竟是三年級學(xué)生，他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這都能需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，我先告訴自己這是一定急不得的,一定做好打持久戰(zhàn)的準備,接下來,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。</p><p><br></p> <p>趙雅婷老師：</p><p> 讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，老師真正成為課堂的組織者和引導(dǎo)者、參與者，而且能讓學(xué)生學(xué)以致用，這就是理想課堂。理想課堂不需要花里胡哨的課件，更不需要夸張的表演，要的是師生間的信任和對知識的尊重，教師要相信學(xué)生們的潛能，不要越俎代庖。 </p> <p>劉倩倩老師：</p><p> 三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證?！芭d趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行，還要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣。因此，在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。</p> <p>李靜娟老師：</p><p> 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器，語文學(xué)習(xí)需要不斷積累，積沙成塔，語文學(xué)科是充滿思想，充滿智慧的學(xué)科，讓語文課堂上變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)的興趣盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，想辦法提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)興趣；知之 好之 樂之。知之著不如好之者，好之著不如樂之者。多看多寫；語文可以豐富心靈，明白事理，完美生活。多讀經(jīng)典；注重領(lǐng)悟；積極思考；讓學(xué)生嘗語文的甘霖，賞語文的紅霞，自奮其志，自求其通，進入語文的美好天地！</p> <p>堯玉雪老師：</p><p> 語文學(xué)習(xí)最重要的內(nèi)容是讀書。要學(xué)好語文，光讀好課堂上用的教材是遠遠不夠的，還必須要大量地閱讀課外書籍，讀好書、讀經(jīng)典。閱讀是一場只有起點卻沒有終點的漫漫旅行，而我們?nèi)嘁恢痹诼飞?。最是書香能致遠，愿每個孩子心中閱讀的火花都能被點燃，愿閱讀能陪伴他們終生，這將是他們?nèi)松缆飞弦还P巨大的財富。 </p> <p>尹新祎老師：</p><p> 對于新增加的內(nèi)容在講的時候需要慢慢地滲透，在預(yù)習(xí)課文的時候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥蛘吒鶕?jù)上下文理解詞語這樣的作業(yè)，這樣學(xué)生在課堂上也會根據(jù)老師的提示能大體理解詞語、理解句子所要表達的意思了。對于新字新詞的學(xué)習(xí)，不再像一二年級那樣一個一個講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了，而是重點強調(diào)容易讀錯的、容易寫錯的，還增加了聽寫的次數(shù)，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進步。</p><p><br></p> <p>胡園園老師：</p><p> 俗語說：“授人以漁，不如授人以漁。”語文教學(xué)的“學(xué)”字不僅指的是“學(xué)識”，更是一種學(xué)的方法和能力。所以應(yīng)把學(xué)法滲透到教育教學(xué)過程中去，使學(xué)生掌握知識，學(xué)會方法。</p> <p> 董平麗校長在一二年級語文教師交流分享后與大家溝通反饋，提出以下建議和想法：現(xiàn)在教師的專業(yè)性逐漸被弱化，我們要做的是成為專業(yè)的教育者，這樣才能更好的跟學(xué)生對話，與家長溝通。作為一名專業(yè)的教育者，老師們要具備3點基本的素養(yǎng)。第一善于學(xué)習(xí)，第二勇于實踐，第三及時梳理。</p> <p> 丁延輝副校長在三四五年級語文教師交流分享后與大家溝通反饋，提出以下建議和想法：扎實做好常規(guī)教學(xué)，認真?zhèn)湔n。扎實做好課堂教學(xué)，認真上課。在聽寫本，寫字書和練習(xí)冊方面更加提出了細致的要求和建議，為各位教師成為更加專業(yè)的教育者提出了建設(shè)性意見。</p> <p> 愛爾蘭劇作家蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”智慧在碰撞中會更美麗！通過今天大家思想的交流和碰撞，肯定會使我們在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美、走向?qū)I(yè)！</p> <p>撰稿人：張茜 邱霖菲</p><p>審核人：高俊萍</p>