堅守初心，勇?lián)姑P山中學(xué)網(wǎng)課期間教師事跡

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疫情無情人有情，隔山隔水不隔心！疫情防控關(guān)乎每個人的生命健康。雖然教師不能像公安民警和醫(yī)護(hù)人員奮斗在抗戰(zhàn)疫情的一線。但教師們會用日常的小事詮釋作為教育工作者的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)。做好疫情防控工作，為孩子和家長健康安全保駕護(hù)航。 積極教研，做好準(zhǔn)備 　　教師的教學(xué)工作是有計劃性的，在正式上課之前，對要進(jìn)行的教學(xué)任務(wù)及流程進(jìn)行詳細(xì)的計劃，有助于工作的順利進(jìn)行和教學(xué)潛能的充分發(fā)揮。教師們針對網(wǎng)課、集體備課、學(xué)生作業(yè)批改、學(xué)習(xí)效率的保證等方面展開討論，各位老師各抒己見，暢所欲言，為更好的取得預(yù)期的效果獻(xiàn)言獻(xiàn)策。 解答指導(dǎo)，彰顯耐心 　　學(xué)習(xí)的過程，是一個相互協(xié)助的過程；學(xué)習(xí)的過程也是一個相互督促的過程。家長有不會操作的地方，老師們耐心解答指導(dǎo)；學(xué)生不會的問題，老師們耐心指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過程有記錄，學(xué)習(xí)的成果有呈現(xiàn)。經(jīng)過老師們耐心指導(dǎo)，相信雖然沒有面對面上課，效果卻是一樣的。 檢查作業(yè)，認(rèn)真批改 網(wǎng)課以來，老師們在網(wǎng)上上課，課后批改作業(yè)，也成了線上批改。線上批改作業(yè)，是特別考驗老師們用電腦改作業(yè)的技術(shù)，充分體現(xiàn)了老師們的敬業(yè)度。網(wǎng)上批改增長了老師們看電腦的時間，對眼睛的損傷度加大，非常辛苦，但是老師們都非常認(rèn)真，每個孩子的作業(yè)都是及時的批改，然后錯的位置都會標(biāo)注出來，特別的專業(yè)、有耐心和細(xì)心，想想背后付出的時間和敬業(yè)精神，讓人動容。 培優(yōu)輔導(dǎo)，分層教學(xué) 　　成立思維碰撞班，教師免費為優(yōu)等生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)，保護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、鼓勵質(zhì)疑。在教學(xué)中滲透課外知識，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，課外有計劃對學(xué)生進(jìn)行抓優(yōu)指導(dǎo)。對于優(yōu)等生，也布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，學(xué)習(xí)群內(nèi)他們互相幫助、共同進(jìn)步，自主輔導(dǎo)，使他們知識儲備，學(xué)習(xí)能力得到更好地發(fā)揮。 分層作業(yè)，素質(zhì)教育 　　作為教師必須充分尊重差異，充分尊重每一個學(xué)生，信任每一個學(xué)生，幫助不同能力的學(xué)生，通過不同作業(yè)的訓(xùn)練引導(dǎo)他們吸取、探究知識。鳳山中學(xué)著力通過分層作業(yè)這一有效形式解決這一難題，承認(rèn)學(xué)生發(fā)展存在著差異性，讓每一個學(xué)生在不同起點上獲得最優(yōu)的發(fā)展。 勞動教育，培養(yǎng)品德 　　教師們不只是給學(xué)生們傳授知識，而且在教學(xué)中傳遞勞動教育。努力通過勞動教育，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度。充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美，以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。 播種希望，收獲回報 　　恩師掠起心中責(zé)，傳道授業(yè)向人間；不計辛勤播希望，澆灌未來育新苗；兩袖清風(fēng)任勞怨，桃李滿園笑開顏。疫情期間教師們辛勤備課、授課、批改作業(yè)……也得到了學(xué)生們的回報，感恩的心，是人心田中一顆最真實，最閃亮的，最美麗的一顆種子。 三尺講臺，三寸舌 三寸粉筆，三千桃李 親愛的老師，感謝您！ 口罩可以隔離病毒但隔離不了網(wǎng)上的教師和學(xué)生，雖相距幾里卻始終在一起。是你的堅守讓學(xué)生們在這特殊時期依然學(xué)習(xí)知識；是你的可愛讓學(xué)生們隔著屏幕都能收獲滿滿；是你的認(rèn)真助學(xué)生們在未來面向星辰大海。 希望疫情早日結(jié)束，讓奮斗向上的校園生活重新回到軌道上，不負(fù)青春，不負(fù)夢想！