<p class="ql-block">教育之道，如金如錫，如圭如璧；</p><p class="ql-block">教學(xué)之技，如切如磋，如琢如磨。</p> <p class="ql-block"> 2021年1月26日，文化路小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師觀看了浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究成果展示活動。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 研討會先由浙江省湖州市教育科學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員楊海榮和湖師附小教育集團(tuán)副校長宋健泳分別分享了他們的研究過程《浙江省單元整體教學(xué)研究與實(shí)踐的歷程》和《單元課程內(nèi)容整合的基本策略與教研機(jī)制》</span></p> <p class="ql-block"> 楊老師回顧了五年來課程整合團(tuán)隊(duì)在質(zhì)疑聲中艱難起步，在別人的觀望中立足實(shí)踐、砥礪前行，再到逐步得到認(rèn)同后攜手共進(jìn)的艱辛歷程。一個個生動的案例向我們分享了單元內(nèi)容重組的基本策略，這些案例都記錄著老師們曾經(jīng)的磨課歷程，都是經(jīng)過多輪實(shí)驗(yàn)打磨而成。</p><p class="ql-block"> 宋老師還介紹了內(nèi)容整合的教研機(jī)制：包括“浸潤式、導(dǎo)師制”的集體備課活動和“結(jié)構(gòu)性對比”的現(xiàn)場改課，前沿的教研模式讓老師們大開眼界，耳目一新。</p> 精彩課例 隨之呈現(xiàn)四節(jié)教學(xué)課例，分別是蔣宜飛、郭春老師的《兩位數(shù)乘多位數(shù)》和嚴(yán)歡明、華青老師的《圓》單元連續(xù)展示課。四節(jié)課例，雖然課型不同，知識領(lǐng)域不同，但都淋漓盡致的體現(xiàn)出了浙江小數(shù)團(tuán)隊(duì)的研究思想——站在兒童立場，單元整體構(gòu)建。 深度研討 最后，在浙江省教育廳教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員斯苗兒主持下，各位專家進(jìn)行了現(xiàn)場互動研討，馬蘭教授做了關(guān)于兒童立場和單元視角的解讀，不能只簡單地呈現(xiàn)單元，而要從學(xué)情出發(fā)，對已有的教材單元內(nèi)容重組、調(diào)整。袁曉萍老師從情感的角度告訴我們學(xué)習(xí)對學(xué)生的意義不是片段的知識和技巧，而是在經(jīng)歷中成長起來的數(shù)學(xué)能力。盛群力老師從理論的角度向我們傳達(dá)了他的想法，讓我們的有效教學(xué)設(shè)計有了更好的方向引領(lǐng)。 共享收獲 <p class="ql-block"> 專家們的研討，給了大家很多的啟發(fā)，老師們聽后紛紛記錄下自己的所思所想。</p> <p class="ql-block"> 一天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動，讓所有的教師收獲滿滿，感動滿滿。期待本次教研活動能夠成為一個契機(jī)，提高教師課堂教學(xué)活動的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)思維方式，更新教師觀念，真正地為孩子的成長服務(wù)。</p> <p class="ql-block">編輯：朱娜</p><p class="ql-block">審核：張囡囡</p>