<p class="ql-block ql-indent-1">群雁高飛頭雁帶，班主任是學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的具體組織者、實施者、協(xié)調(diào)者，更是班集體的培育者。為加強班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)班主任更快更好成長，及時總結(jié)和推廣優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗，進(jìn)一步提升班級管理水平,吳三小于2021年1月26日舉辦了2020年班主任工作總結(jié)會。本次會議由主管德育的王敏校長主持，張小平校長、盛愛軍校長出席了本次會議，德育員<span style="font-size: 18px;">吳優(yōu)老師、大隊輔導(dǎo)員孔珊老師及</span>吳三小全體班主任老師參加了會議。</p><p class="ql-block"><br></p> 一、德育工作總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">會上，首先由學(xué)校的德育員吳優(yōu)老師進(jìn)行德育工作總結(jié)，吳老師從六個方向梳理總結(jié)了一學(xué)年以來的工作，為今后的工作提供了努力的方向。</p><p class="ql-block"><br></p> 二、寒假工作部署 <p class="ql-block ql-indent-1">大隊輔導(dǎo)員孔珊老師介紹了教育局“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆钡脑u選方案，該工作安排在寒假期間推進(jìn)，目的在于提高少先隊員的光榮感，促進(jìn)孩子們的個性化發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、名師工作室總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">武漢市功勛班主任管宗珍老師進(jìn)行名師工作室總結(jié)，管老師以“樂做他人成長中的貴人”為主題，講述了在管宗珍名師工作室引領(lǐng)下，吳三小班主任一學(xué)期以來做的各項工作，以及工作室的各項送教活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 四、十二位班主任經(jīng)驗交流 <p class="ql-block ql-indent-1">十二位班主任代表用PPT的形式，梳理總結(jié)了一學(xué)年以來的工作，大家圍繞班級管理的思考與收獲、創(chuàng)新與進(jìn)步、不足與困惑等方面進(jìn)行了分享。每個班主任在班級管理中都各有特色，科學(xué)化和人性化的管理方法和手段更能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。在一學(xué)年的工作中，班主任們都非常重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，逐漸使學(xué)生自覺自省，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張曉艷老師以喝學(xué)生奶這一件小事為契機，通過規(guī)范學(xué)生喝學(xué)生奶的步驟，對學(xué)生的行規(guī)進(jìn)行了再教育。通過張老師的分享，我們受到了很多啟發(fā)，班級教育無小事，我們要擅于抓住教育契機，為孩子們的成長正確導(dǎo)航。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">韓娜強調(diào)了年輕老師想要學(xué)習(xí)和提高，必須得像團(tuán)隊里的老教師學(xué)習(xí)，通過團(tuán)隊合作進(jìn)行自我提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳雪老師分享了使用班級優(yōu)化大師app的經(jīng)驗，通過平臺建立了老師與家長之間的聯(lián)系，家長能隨時隨地掌握孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晏桂平老師分享了很多自己在工作中用愛感化學(xué)生的事例，對于很多老師來說常用嚴(yán)來約束孩子，但同時要抓住細(xì)節(jié)及時關(guān)懷學(xué)生，注意愛與嚴(yán)相結(jié)合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱琴芳老師分享了很多班級管理中的具體舉措，首先狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。其次是加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。最后是強調(diào)溝通在班級管理中的作用，不僅要善于與任課教師溝通，樂于與學(xué)生家長溝通還要勤于與學(xué)生溝通。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李雪婷老師分享了培養(yǎng)班干部的經(jīng)驗，老師在抓住基本安全行規(guī)訓(xùn)練以外要注意放權(quán)，多培養(yǎng)孩子作為自己的小助手，讓孩子成為班級的主人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉妃老師從“丟東西”這件小事入手，通過分析原因、開班會形成公約、評比展示、家校合作等環(huán)節(jié)。不僅培養(yǎng)了孩子好的行為規(guī)范，還通過評比與展示環(huán)節(jié)讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，最后通過家校合作形成教育合力，達(dá)到了較好的教育效果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬莉明老師以質(zhì)素報告單的評語為切入點，以中高段孩子互評為班會的主題，既培養(yǎng)了孩子的能力又增強了同學(xué)之間的聯(lián)系。在小學(xué)中年級段，隨著小學(xué)生年齡的增長，學(xué)生的自我意識在不斷增強，這些都為班主任開展班級管理，進(jìn)行思想教育提供了創(chuàng)新的機遇，中段的班主任應(yīng)該慢慢放手，讓孩子獨立的進(jìn)行嘗試。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鐘利老師以形成良好的班風(fēng)為主題，以樹立榜樣、提高認(rèn)識、強化集體觀念等為切入點，強調(diào)了在實施素質(zhì)教育的今天，只有將理論與班級實際有機地結(jié)合起來，努力探究新的方法，促使班集體形成良好的班風(fēng)，才能建造出學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的“特色班級”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">張穎老師以班主任要用好自己的五官為題，強調(diào)了班主任要善于觀察學(xué)生、學(xué)會傾聽孩子的心聲、用有激情的語言真實地走進(jìn)孩子們的內(nèi)心、用敏銳的嗅覺去感知學(xué)生內(nèi)心世界的變化、用心給學(xué)生們建造一個心靈的港灣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋娟老師強調(diào)了兩點，要讓孩子明禮儀、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生情況。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“在學(xué)生的思想和行為中間，有一條小小的鴻溝，需要用實踐把這條溝填滿。”學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣只有在不斷的實踐中才能逐漸形成。因此在教育過程中，我們不應(yīng)該只是說教，而應(yīng)該與日常的學(xué)習(xí)、生活有機結(jié)合起來，幫學(xué)生架設(shè)一條道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化的橋梁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宋望蘭老師以開展班級活動為切入點，小學(xué)班級活動是小學(xué)活動的經(jīng)常性形式，是學(xué)?；顒拥闹匾M成部分，開展多種形式的班級活動對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，加強班集體建設(shè)具有重要意義。班級活動有利于良好班風(fēng)的形成，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，一系列活動的開展，讓孩子們體驗了成功，收獲了好習(xí)慣，同時也在班上形成了積極向上的風(fēng)氣。</p> 五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，主管德育的王敏校長對工作室一學(xué)期的工作予以了充分的肯定，表示這離不開每一位班主任老師背后辛勤的付出。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，張校長做總結(jié)發(fā)言，充分肯定了德育部門的工作，同時也提出了三點意見，第一，堅定理念先行，在生活中做好靈明德育。第二，繼續(xù)傳承德育工作的優(yōu)點。繼續(xù)抓常規(guī)“九個字”的好習(xí)慣，進(jìn)一步推進(jìn)九月七彩節(jié)的活動，不斷推進(jìn)社團(tuán)活動，創(chuàng)建班級特色文化，加強家校合作。第三，補齊短板。首先是<span style="font-size: 18px;">健全和創(chuàng)新評價機制，</span>充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、導(dǎo)行功能。其次是要提升德育工作品質(zhì)，學(xué)會用智慧的方式做工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次會議為大家搭建了一個相互交流研討和學(xué)習(xí)的平臺，讓班主任們?nèi)￠L補短，切切實實地促進(jìn)了班主任團(tuán)隊的專業(yè)成長。相信我校班主任團(tuán)隊在班級管理工作水平一定會邁上新的臺階！</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">文字撰寫：陳思怡</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">圖片拍攝：嚴(yán)家興</p><p class="ql-block"><br></p>