<h5>——牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一屆名師工作室讀書交流暨第一屆名師屆滿活動(dòng)</h5><br> <h5> 書香致遠(yuǎn)，品味閱讀。且讀且思，知行合一。2021年 1月26日上午，牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆名師工作室的全體成員在行知樓五樓錄播室舉行了最后一期讀書交流暨名師屆滿活動(dòng)。</h5> <h5> 本次活動(dòng)由韋宇璐老師主持，參加活動(dòng)的有張傳生校長(zhǎng)、教科室李光顯主任和劉保春主任。本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)由名師工作室的13位主持人進(jìn)行讀書分享，第二環(huán)節(jié)由教科室的劉保春主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，第三環(huán)節(jié)由張傳生校長(zhǎng)授予結(jié)業(yè)證書。</h5> <h5> 楊絳先生無(wú)疑是最從容優(yōu)雅的精神貴族，生于亂世，心中卻有一份與世無(wú)爭(zhēng)的寧?kù)o。畢瑞花老師與大家分享了楊絳先生的《我們仨》 一書，此書通過(guò)記錄楊絳先生一家相愛相守的時(shí)光，提醒人們：世間好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。因此，要珍惜當(dāng)下，珍重眼前人。</h5> <h5> 陳化佗老師跟大家分享了竇桂梅校長(zhǎng)的《回到教育原點(diǎn)》一書，談到幾點(diǎn)感悟：1.一個(gè)對(duì)教學(xué)追求廣度、深度、溫度的老師，一定能把課堂上得神飛色舞；2.老師應(yīng)當(dāng)有一種專業(yè)自覺，抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，行走在教學(xué)的道路上；3.老師應(yīng)該具備精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。</h5> <h5> 刁建中老師以“創(chuàng)新教育”為題，與大家分享了《科技探索》雜志的讀后感。國(guó)家的進(jìn)步離不開創(chuàng)新，社會(huì)的進(jìn)步離不開創(chuàng)新。如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，實(shí)施創(chuàng)新教育？作為教師，應(yīng)該調(diào)整課堂設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)變教和學(xué)的方式 。</h5> <h5> 一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考，一本好書可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。拜讀竇桂梅校長(zhǎng)的《回到教育原點(diǎn)》，賈友峰老師與大家分享他的幾點(diǎn)感悟：關(guān)于閱讀，不僅只用眼睛看，還要?jiǎng)邮终迷~好句，甚至是好的標(biāo)題，這樣才能達(dá)到積累的目的；關(guān)于上網(wǎng)，不要迷戀，要自我控制，要讓網(wǎng)絡(luò)成為教師成長(zhǎng)的推動(dòng)力，而不是助力；關(guān)于共同體，也就是團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大家要心往一處想、勁往一處使，只有這樣才能有幸福感，才能彼此分享；關(guān)于態(tài)度，作為教育者，要常懷謙虛學(xué)習(xí)之心，要對(duì)教育常懷敬畏之心，對(duì)生活常懷感恩之心。</h5> <h5> 選擇我所愛的，愛我所選擇的。林建成老師結(jié)合自己18年的教學(xué)經(jīng)歷，與大家分享了王三陽(yáng)老師的《做幸福的教師》讀后感。他從物質(zhì)和精神兩個(gè)層面展開，向大家娓娓道來(lái)作為教師的職業(yè)幸福感。</h5> <h5> “千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。馬曉琳老師與大家分享了讀《陶行知教育名篇》的感悟。她提到陶行知先生將教師分為三種：第一種老師只會(huì)教書；第二種老師是教學(xué)生；第三種老師不是教書，也不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。她分享了自己由重教到重學(xué)的轉(zhuǎn)變，和對(duì)當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)只重視記憶，學(xué)法單一的思考。提出課堂教學(xué)中要注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生能夠符合終身學(xué)習(xí)的時(shí)代要求。</h5> <h5> 魏金君老師從生活、愛、平等三個(gè)方面與大家分享了《教育的真諦》讀書心得，此書是教育家陶行知先生所著。魏老師對(duì)書中有關(guān)生活即教育的部分作了重點(diǎn)關(guān)注，結(jié)合自身多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前教育工作進(jìn)行思考。如何培養(yǎng)身心健康的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這是每一位教育工作者需要深思的問(wèn)題。<br></h5> <h5> 一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。韋宇璐老師與大家分享了于漪老師的《教育的姿態(tài)》一書，此書記錄了于漪老師從青年教師走向教育專家的心得體會(huì)。韋宇璐老師通過(guò)于漪老師年輕時(shí)的幾個(gè)教育故事，談了幾點(diǎn)心得體會(huì)：1.一名合格的教師應(yīng)該具備愛心、耐心、責(zé)任心；2.作為教師，身教重于言教；3.教師的追求：學(xué)而不厭，勇于實(shí)踐；胸中有書，目中有人。</h5> <h5> “教育的本質(zhì)是解放人----包括人的智力和心靈、思維和情感，而不是束縛人、壓抑人、限制人。”“把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，一切教育應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力入手?！毕陌倭崂蠋熍c大家分享了李希貴老師的《為了自由呼吸的教育》一書，她從教學(xué)、教育、管理三個(gè)方面，用一個(gè)個(gè)鮮活的案例告訴我們：教育不需要目中無(wú)人的管理，教育應(yīng)該從平等開始，站在學(xué)生的角度思考，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓每一個(gè)人都感到自己的很重要。</h5> <h5> 未來(lái)學(xué)校是什么樣子？于紅巖老師給大家?guī)?lái)了朱永新教授的《未來(lái)學(xué)?！返脑O(shè)想，讓人耳目一新。未來(lái)學(xué)校整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、社會(huì)學(xué)習(xí)等各種途徑，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供服務(wù)。未來(lái)學(xué)校從以教師的“教”為中心，轉(zhuǎn)向真正以學(xué)生的“學(xué)”為中心。學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)更加彈性化，學(xué)習(xí)中心的設(shè)施會(huì)得到最大程度的利用，教育資源會(huì)進(jìn)一步集約化。過(guò)一種幸福完整的教育生活，讓每個(gè)人快樂(lè)自主地學(xué)習(xí)，享受教育的生活；讓每個(gè)人發(fā)現(xiàn)自己的潛能與天賦，成為最好的自己，這是未來(lái)學(xué)校的宗旨。</h5> <h5> 仰望語(yǔ)文的星空，打造詩(shī)意的課堂。于建喜老師跟大家分享了讀《董一菲講語(yǔ)文》的感悟。他從以下兩個(gè)方面展開：1.什么是詩(shī)意的課堂？2.如何構(gòu)筑詩(shī)意的課堂。他提到詩(shī)意課堂的特點(diǎn)是感動(dòng)，感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生。教師的一言一行，一舉手一投足，都是一種教育，一種比知識(shí)更重要的教育。這種潛移默化、春風(fēng)化雨的教育將沉淀在學(xué)生的眼中、心中，甚至生命中。</h5> <h5> “行是知之始，知是行之成“。《陶行知教育名篇》中有許多大家耳熟能詳?shù)慕逃^點(diǎn)。張愛新老師提到陶行知先生的幾個(gè)觀點(diǎn)："仁與愛”、“教學(xué)合一”、“生活即教育”。什么樣的教育是成功的教育？當(dāng)學(xué)生走出學(xué)校，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)全部忘記，剩下的就是教育。知識(shí)會(huì)遺忘，但是獲取知識(shí)的方法和技能會(huì)伴隨學(xué)生終身。</h5> <h5> 課程是學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)航，課程改變，學(xué)校就會(huì)改變。左彥召老師跟大家分享了讀佐藤學(xué)《靜悄悄的革命》的感悟。他提到書中對(duì)他觸動(dòng)較大的幾個(gè)觀點(diǎn)：第一，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的尊嚴(yán)；第二，建立發(fā)展性課程；第三，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體。在課程改革中，最關(guān)鍵的一環(huán)就是教師，教師的創(chuàng)造性和自由度直接決定了受教育者的承受方式和舒適度。</h5> <h5> 校名師工作室的13位主持人分享結(jié)束后，教科室劉保春主任進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)并寄語(yǔ)老師：請(qǐng)大家不忘初心，在教學(xué)上深耕細(xì)作,在教研上積極探索，扎根實(shí)踐、善于反思、及時(shí)梳理、長(zhǎng)于寫作，在實(shí)踐、反思、寫作中不斷提升自我、突破自我，真正成為教學(xué)出成績(jī)、教研出成果的名副其實(shí)的專家型名師，將優(yōu)秀的教育教學(xué)方法傳承下去。</h5> <h5> 本次活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由張傳生校長(zhǎng)給13位主持人頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。</h5> <h5> 聚是一團(tuán)火，散是滿天星。牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師工作室的全體成員將繼續(xù)保持謙虛好學(xué)之心，胸懷感恩之心，在團(tuán)隊(duì)中汲取成長(zhǎng)力量，勇攀高峰。</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5> </h5>