<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">作者簡介</b></p><p class="ql-block"> 柳袁照，江蘇省蘇州第十中學(xué)校長.特級校長，正高級中學(xué)教師語文特級教師，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授，蘇州大學(xué)碩士生導(dǎo)師，中國作家協(xié)會會員。近年來致力于“詩性教育”的研究與實(shí)踐，提倡“審美課堂”。以詩人的情懷做校長，以對教育的思考人詩，并從中總結(jié)提煉了“詩性教育”，還原了教育的精神底氣和文化根基，表達(dá)了在功利之風(fēng)日盛的社會中，學(xué)校教育對神圣理想的堅(jiān)守。已出版《老什物》《學(xué)校是美的》《教育是什么》《清泉石上》《流連》《柳袁照詩選》《我在“最中國”的學(xué)?！返冉逃龑Ｖ臀膶W(xué)作品。</p> <p class="ql-block"> 讀書、行走，感悟、對話，乃至上課、下課都是日常的生活，也是我們教師的日常的教育生活。我的這樣的生活包含著我對教育的理解，乃至對世界的理解，它是無聲無息的，卻涵養(yǎng)著我的生命成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">做俯下身子靜候的教育</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我們等待花開是以什么姿態(tài)？放下我們自己該放下的，蹲下身子，你會發(fā)現(xiàn)所有的花蕾都在挺直了，花枝上飽滿、多彩茁壯、自信充實(shí)、陽光，所以我們的期待都會在一瞬間對著世界展開。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">做如自然般美妙的教育</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 大地如波浪一層層起伏，如音樂的節(jié)奏舒緩平靜，又有動感，大地如畫，裸露的山體與盤旋而上的草地，形成了美麗壯觀的景色，這景色之所以有魅力，是因?yàn)橛袃善ヱR。自由自在的這兩匹馬讓這首樂曲與這幅畫有了生命的質(zhì)感，我對它之所以有所感觸，一切都在于天成，絲毫沒有人工的雕琢。其實(shí)教育也一樣，返璞歸真，順其自然是第一位的，那也是教育的“天成”境界，也是最難達(dá)到的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">做陽光下個(gè)個(gè)綻放的教育</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 美麗的山谷，春天過后，在熱烈的夏季，五顏六色的小花都在草地上綻放，自己沒有誰比自己更高大，也沒有誰比自己更卑微，大家都公平的，平等的享受，陽光也都公平的，平等的沐浴風(fēng)雨，對此，風(fēng)景的喜愛，超過對園林里風(fēng)景的喜愛平凡卻讓每一個(gè)生命燦爛。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">做一路有風(fēng)景的教育</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 兩山之間一道清流，從高而下奔騰激越。原始的山，原始的樹林，裸露的巖石與被植被覆蓋的巖石，陽光下呈現(xiàn)自己的本色狀態(tài)。我曾多次自問教育是什么？我總回答自己教育應(yīng)該是一股清泉，所謂清泉石上活潑的流動，沒有阻礙歡快的流動，流入江河，與縱身跳入懸崖掛為瀑布，都是壯美，看到這幅圖景，更堅(jiān)定了我的想法，教育就當(dāng)如此，純粹、有激情、有活力，一路都是風(fēng)景。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">做甘于卑微的教育</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 這樣的景色在地球上已經(jīng)很少有幾個(gè)地方還存在著了，雄奇的山巒一字排開，頭頂藍(lán)天白云，那是真正的藍(lán)天白云，山上有白雪，四季皚皚白雪，山腳下是一片云藍(lán)天一樣的湖水波瀾不驚，靜謐純美，是它最大的特點(diǎn)，沒有人到此會不叫絕。教育是不是也能從中得到點(diǎn)啟示呢？教育應(yīng)該有萬世不變的東西，不能浮躁，不能時(shí)刻出新花樣，不能整天想著日新月異，想著驚天動地。教育，應(yīng)該安下心來，如這片山水一樣端矗于此，在杳無人煙中堅(jiān)守。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">做能在靜謐中堅(jiān)守的教育</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每一棵樹都高大挺拔，每一棵樹身都爬滿蒼翠的、濕潤的藤蔓。樹生樹長，花開花落。一切都令人欣喜又惆悵，敬畏又憂傷。陽光透過層層密密樹枝樹葉，那種明暗變化，更讓森林有一份迷蒙與神秘。學(xué)校，對整個(gè)人類來說，何嘗不是自身為自身傳遞生命氣息的最后家園？教育何嘗不是社會的陽光？當(dāng)下學(xué)校的狀態(tài)，學(xué)校教室里的日常狀態(tài)，決定了人生存在未來世界的狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 作為一名出發(fā)不久的教師，我能做的，就是沉下心來做自己，沉下心來積累，沉下心來學(xué)習(xí)，不被周圍環(huán)境所擾。在教育的征途中，堅(jiān)守屬于自己和學(xué)生的幸福。</p>