寶泉嶺農(nóng)場學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師在線批改寒假作業(yè)

所念皆星河

想要保證疫情防控期間的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，作業(yè)是教學(xué)中的重要一環(huán)，同樣也是檢測教學(xué)效果的重要手段，我們不僅關(guān)注教學(xué)過程，還注重線下課后作業(yè)的完成情況。我們數(shù)學(xué)組教師通過釘釘發(fā)布具體的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在線提交，老師及時(shí)給予每一位學(xué)生以反饋能夠更有效的督促學(xué)生學(xué)習(xí)。 一年級孩子們寒假作業(yè)完成的很認(rèn)真字跡工整，王老師認(rèn)真批改及時(shí)反饋。一年三班在1月14日進(jìn)行線上寒假作業(yè)輔導(dǎo)，班級同學(xué)參與度達(dá)到百分之百。周一到周五，每天輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、語文寒假作業(yè)各兩頁，在進(jìn)行作文講解，百分之八十的學(xué)生和老師有互動。 二年級謝老師認(rèn)真批改作業(yè) 每天評選優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)秀作業(yè) 學(xué)生作業(yè)完成積極性特別高 三年級老師們批改作業(yè)認(rèn)真，有錯誤直接給孩子指出以視頻形式進(jìn)行講解，還有鼓勵性的評語。 從每次的網(wǎng)上檢查作業(yè)，武老師發(fā)現(xiàn)：學(xué)生有良好的書寫習(xí)慣，作業(yè)書寫規(guī)范。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真書寫，做到字跡清楚、工整、書寫規(guī)范。學(xué)生書寫質(zhì)量整體較好。學(xué)生均養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣、書寫規(guī)范。在對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行網(wǎng)上講評時(shí)、既要關(guān)注正誤，也要關(guān)注書寫質(zhì)量，建立作業(yè)評比機(jī)制。要關(guān)注學(xué)生書寫、數(shù)字、運(yùn)算符號和圖形的質(zhì)量，要做到力求美觀。 四年級老師與家長共同引導(dǎo)，密切配合 四（1）班和（2）班作業(yè)輔導(dǎo)與批改情況：徐老師把兩個班的學(xué)生77人，一共分成了13個小組，組員之間互相監(jiān)督每天8:30之前往小組群里提交當(dāng)天作業(yè)并讀四年級下冊基礎(chǔ)概念，老師會在上午10點(diǎn)之前批完兩個班的全部作業(yè)，根據(jù)作業(yè)批改情況進(jìn)行易錯題及難題講解。孩子們在下午2點(diǎn)再次提交改錯作業(yè)，老師在下午3點(diǎn)之前完成第二次回批。每天孩子們都會按時(shí)完成并及時(shí)提交同時(shí)老師也會每天進(jìn)行作業(yè)檢查總結(jié)并回饋，甚至有好多家長會自發(fā)性地給孩子檢查作業(yè)，陪孩子一起讀概念，有不理解的地方他們會一起探討，再整不明白就會詢問我。除了讀概念和提交寒假作業(yè)以外，老師也會每天布置計(jì)算的訓(xùn)練，口算，豎式計(jì)算，脫式計(jì)算每三天一循環(huán)，以免孩子們產(chǎn)生厭倦。就這樣我們已經(jīng)一起度過了15天，孩子的熱情家長的熱情依舊不減，我想這個假期我們都會過得很充實(shí)。 利用上午的時(shí)間，對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，通過微信釘釘?shù)绕脚_，進(jìn)行集中輔導(dǎo)，錯誤及時(shí)改正。我們要做到目標(biāo)明確，積極引導(dǎo)，科學(xué)合理地進(jìn)行輔導(dǎo)，做到激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，聆聽家長學(xué)生的聲音，提問學(xué)困生，必要時(shí)一對一輔導(dǎo)，隨時(shí)反饋，形成科學(xué)合理人文化的線上輔導(dǎo)。 五年級老師運(yùn)用釘釘微信QQ多種軟件，網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)行互動，作業(yè)批改 劉福剛老師任教五年二班和五年三班的數(shù)學(xué)教學(xué)，假期中劉老師用微信，釘釘和qq等軟件進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同學(xué)們把作業(yè)交到釘釘上，老師進(jìn)行批改，然后用釘釘直播，視頻會議的形式進(jìn)行反饋，對于個別同學(xué)老師進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)， 王老師利用釘釘群打卡的形式讓學(xué)生每天上傳寒假作業(yè)進(jìn)行批改給孩子們點(diǎn)贊，更要給老師點(diǎn)贊 看似普通的批作業(yè)其實(shí)并不普通，這是一門藝術(shù)我們每一位老師都牢記自己的神圣職責(zé)，腳踏實(shí)地，努力將工作做得更好。