<p class="ql-block ql-indent-1">為了提高全體教師的班級管理能力和教育教學水平，增強綜合素養(yǎng)能力，1月28日上午學校召開了“習慣養(yǎng)成與小組建設分享會”。</p> 養(yǎng)成教育篇 <p class="ql-block ql-indent-1">首先分享的是張圓圓老師，她分享的主要內容是行為習慣的培養(yǎng)。作為一名一年級的老師，她認為做任何事情都要從細節(jié)入手，從點滴的小事做起，慢中求快，穩(wěn)中求細，要把學生的行為習慣扎扎實實落實到一言一行！她還說，作為教師，我們不僅關注學生的成長，更要取得家長的理解與支持，只有家校合力，才能促進學生更好的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">桌椅、書包、水杯、雨傘以及勞動工具的整齊擺放</p> <p class="ql-block">集會站隊時的快靜齊</p> <p class="ql-block"> 馬亞紅老師從學習習慣的培養(yǎng)與大家進行了分享。她認為學習習慣的養(yǎng)成可以從三方面做起：一是注重方法指導；二是教師引領示范；三是在堅持中反復。</p><p class="ql-block"> 接著，她從書寫習慣、閱讀習慣、預習習慣、計算能力培養(yǎng)、合作交流習慣、仔細審題習慣和總結梳理的習慣7個方面為大家做深入分析。特別是在合作習慣方面，她有自己的獨特見解，她能根據學生的年齡和學情，及時調節(jié)自己的教學策略，讓學生在合作中促進學習。得到了大家的一致好評！</p> <p class="ql-block"> 郭亞清老師則是從文體方面與大家進行了分享。她認為運動習慣的養(yǎng)成對學生的全面發(fā)展有著至關重要的作用，運動能培養(yǎng)一個人的胸懷氣魄，戰(zhàn)勝困難的勇氣和健康陽光的心態(tài)。要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，一定要有健康的身體和心理。</p><p class="ql-block"> 除了鍛煉強健的體魄，這學期學校還開展了豐富多彩的社團活動，讓每一位同學都能掌握一項藝術特長，促進了學生的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 良好習慣的培養(yǎng)，受益的不僅僅是學生，同時被浸潤的還有我們的家長！</p><p class="ql-block"> 瞧！開家長會時，與孩子一起手拉手有序走進校園的是我們的家長；</p><p class="ql-block"> 看！接孩子放學，整齊擺放車輛的還是我們的家長！</p> <p class="ql-block"> 冰凍三尺，非一日之寒。養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能見效的，貴在堅持。雖然現(xiàn)在我們取得了一定的成績，但養(yǎng)成教育是一項長期的工程，今后我們還要持之以恒的堅持下去！教學方式上，我們以生為本，加強團隊間的交流，吸納別人的優(yōu)秀做法，努力探索適合不同層次學生發(fā)展需要的教學方法，實現(xiàn)讓不同層次的學生都能得到不同的發(fā)展！</p><p class="ql-block"> 相信種子，相信歲月！相信每一朵花都有它的花期，我們靜待花開！</p> 小組合作學習篇 <p class="ql-block"> 小組合作學習是以生為本，以學為中心的一種課堂教學模式。通過小組合作學習能讓每一個學生更好的參與到課堂學習中來，尊重了個體差異，體現(xiàn)了讓兒童站在課堂的中央，提高了學生思維的能力，培養(yǎng)了學生的合作意識。</p> <p class="ql-block"> 首先跟大家分享小組合作的是張育紅老師。她主要從班級內小組建設的依據和小組合作學習的實施細則跟大家作了詳細的分享。雖然是新手教師，但是育紅老師對工作的態(tài)度和學習研究的精神是值得我們每一位老師去學習的！例如，她在講到如何分配小組時，她會去分析和研究每一位同學的綜合素質，從多方面細節(jié)考慮，最終確定小組名單。此外，她也會定期的讓學生在小組內部進行檢討，以便促進組員之間的共同進步。</p> <p class="ql-block"> 高俊茹老師從小組組建、組織培訓、合作交流、小組應用、小組管理、小組評價和小組成長與老師們做了深入分享。高老師說：“組長是班級的中流砥柱，是組員們學習的榜樣和引路人，更是班主任的得力助手。”因此，她對組長提出四點期望：</p><p class="ql-block">1.做好“小”我：守紀，愛學</p><p class="ql-block">2.做好“大”我：要學會幫助組員</p><p class="ql-block">3.發(fā)揮組長作用，多思考，多管理</p><p class="ql-block">4.要做有心人，掌握組員動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)組員的閃光點和不足，做到賞罰分明</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 潘艷艷老師從學科教學的角度給大家分享了她是如何運用小組合作的。</p><p class="ql-block"> 課前，她通過學生的物品擺放和坐姿以小組為單位進行表揚獎勵！</p><p class="ql-block"> 課中，她針對不同問題進行不同的合作。例如難點問題時，會讓1.2號同學先說，讓3.4號同學重復；易錯點和課堂小結時，會讓3.4號同學先說，1.2號同學再做補充。</p><p class="ql-block"> 作為青年教師，她努力上進，在不斷的嘗試摸索中，能及時調整小組合作，找到更適合的辦法。</p> <p class="ql-block"> 小組是班級團隊下的一個個小團隊，小組合作是班級管理中非常有效的方式之一。在小組合作中，不僅使學生學會合作，培養(yǎng)了團隊意識，還使學生懂得了尊重他人，在心中播下助人為樂的種子！</p><p class="ql-block"> 小組在教學實施和班級管理中以其方便、直接、靈活的特點，有助于班主任和任課教師有效的進行課堂教學和組織管理，如何利用小組合作，或更加合理的小組構建，讓小組這個小團隊，發(fā)揮它更好、更強的作用，值得共同探討研究。</p> 校長總結 <p class="ql-block"> 董校長對本次交流會進行了深入淺出的總結，他說：常規(guī)管理是保障，習慣培養(yǎng)是重點，團隊共進是目的，多思多問是助力，智慧共生是關鍵。他希望我們每一位教師做好自己，打造完美團隊，注重團隊精神，提高個人的綜合素質。</p> 學習心得 <p class="ql-block"> 通過這次分享交流，每一位老師都收獲頗豐，不但學到了教學方法，還解決了在教學中的一些困惑，讓每一位教師都有了方向。會后，教師們都寫出了在這次分享會中的一些收獲和心得！</p> <p class="ql-block"> 從10分鐘到40分鐘</p><p class="ql-block"> ——徐智紅培訓心得</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天一實小舉行了關于“習慣養(yǎng)成和小組建設”的經驗交流會。六位教師代表面向學校全體教師從容淡定、娓娓道來，她們講述中雖沒有華麗的詞藻卻讓人聽得津津有味！她們談起自己的工作輕松自如，如數(shù)家珍，把她們在日常習慣培養(yǎng)和小組建設方面的經驗傾囊相授，使在座的老師受益匪淺！</p><p class="ql-block ql-indent-1">其實大家不知道的是，這六位老師在前天試講時也僅講了10分鐘多一點兒，而今天她們每人卻講了40分鐘的時間，講述中又增添了不少新的素材。間隔一天，僅僅一天，調整思路、搜集照片、整理文字、制作課件，再到呈現(xiàn)今天的精彩，時間之短，速度之快，內容之豐！這是憑空造不出來的，皆源于她們在日常一步一個腳印扎扎實實干出來的！觀看著一張張圖片，聆聽著一個個故事，使我不由得聯(lián)想到水的特性之“清”、“虛”、“卑”、“弱”。</p><p class="ql-block"> “清”——水靜則清，水清就能看清楚水里的一切。我們做教育的也需要像水一樣常葆純凈之心，摒棄其他雜念來面對工作和生活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">潘艷艷老師因為能靜心觀察，她察覺了學生錯題背后錯因的多種多樣，找到了幫助不同學生糾錯的方法；馬亞紅老師因為靜心研究，遇到問題從自身找原因，她察覺了學生漏題的原因；高俊茹老師因為能醉心對待自己的工作，她讓每個學生在班上找到了適合自己的崗位……她們皆因心無旁騖地一心撲在工作上，才使問題有了新的突破。</p><p class="ql-block"> 工作或者生活，我們總會遇到許多困難。如果我們選擇當鴕鳥去懦弱回避，那就遇到的都是困難；如果我們像不倒翁一樣去戰(zhàn)勝困難，那么收獲的將是能力的提升，自身的強大！</p><p class="ql-block ql-indent-1">“虛”——虛心,謙虛。張圓圓老師能虛心按照徐瑋老師的方法訓練學生，實現(xiàn)了廣播操的整齊劃一；張育紅老師能按照學校要求認真落實每一項工作，把每周班會堅持開到學期末，終于打造了超強凝聚力的班級氛圍。郭亞清老師這次講述的事運動習慣，她能主動去和徐瑋老師請教，也實現(xiàn)了分享時的精彩……</p><p class="ql-block"> 虛心使人進步！正如房子，有用的是墻，可如果里面不做成空的，就無法住人。我們寫字時，有用的是筆頭，但沒有筆桿的助力也一樣寫不成字。因此，我們做人和做事時，既要能看到自己的長處，也要能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，虛心向他人學習，這樣才能取長補短，提升更快！</p><p class="ql-block"> “卑”——謙卑。個人的力量是渺小的，我們要眼中有他人。張圓圓老師用每日領讀活動獲得家長的支持，張育紅老師用真誠溝通贏得家長的配合，高俊茹老師主動和配班老師溝通，共商管理方法。這些優(yōu)秀班級的旁邊，站著的不光有班主任自己，還有眾多家長，有搭班老師，有后勤及領導團隊。她們正是有對戰(zhàn)友群體的感恩之心，友善謙卑的對待他人，才凝聚起了強大的力量，打造了朝氣蓬勃的班級環(huán)境！</p><p class="ql-block"> “弱”——柔弱，示弱。面對我們的教育對象，無論是學科學習還是班級事務，她們都懂得示弱，善于讓學；讓，使課堂上無閑人，讓，使班級事事有人做，學生的積極性得到激發(fā)，在班上形成了積極向上的班風氛圍！</p><p class="ql-block"> 《道德經》云：“天下難事必作于易，天下大事必作于細。”習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，幾位老師能把整理書包，桌凳擺放，排隊入廁，探索小組等日常不起眼的小事每天堅持做，努力做細做深，她們是了不起的！</p><p class="ql-block"> 40分鐘演繹的是精彩，展現(xiàn)的是優(yōu)秀！ 魏書生老師說：“教育就是守住優(yōu)點！”在未來的工作中，讓我們一起守住自己的長處，借鑒可以借鑒的，在教學之路上繼續(xù)前行，不斷探索，不斷進步！</p> <p class="ql-block">一朵朵盛開的百合花……</p><p class="ql-block"> ～劉雅妮</p><p class="ql-block"> 今天是我第三次聽亞紅老師跟老師們分享。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在還記得第一次讓她跟大家分享班主任管理的情景：說話聲音特別小，能看見拿著稿子的手在顫抖。是，她是一個踏實肯干的老師。</p><p class="ql-block"> 第二次是區(qū)里組織班主任培訓，讓我們先聽一下她們講的情況，并指一指毛病。那一次，她還是拿著稿子，字正腔圓的，抑揚頓挫的高聲念著。雖然沒有那么害怕，但是不知道什么是講，不太會交流。</p><p class="ql-block"> 今天是第三次。你瞧，自信滿滿，或高亢，或低語，或舉例子，或給方法。也能夠自如的跟大家交流。站在那兒，就像一朵盛開的百合花，婉約而端莊。</p><p class="ql-block"> 我見她的第一個場景：手里抱著孩子，后面跟著婆婆。詢問學校附近租房的情況。這是她剛調到福民巷的情形。她不愛說話，很多時候面對面她也不打招呼，靦腆!</p><p class="ql-block"> 工作中才發(fā)現(xiàn)她踏實，鉆研!今年坐一個辦公室，話才稍微多起來，對她有了稍微深一點的了解。比如：她說她一直很不自信，上初中時數(shù)理化很好，到了高中感覺特別難，有的學不會!畢業(yè)以后自己又去考了研究生，她上的不是師范專業(yè)，但是當喜歡當老師，喜歡跟孩子們打交道，孩子們簡單!你經常能看見她坐在那兒做課件能做幾個小時，不斷的修改，不斷的修改!</p><p class="ql-block"> 其實，她不知道她自己很優(yōu)秀!她身上的這種韌性和鉆研的精神，是許多人所缺乏的！她也許不是最聰明的，但一定是最勤奮的！這是做好許多事情的前提。</p><p class="ql-block"> 人大概有三種：第一種，默默無聞做，不會說。第二種，會做也會說。第三種：說的比做的好。她大概是第一種。</p><p class="ql-block"> 我一直認為，學校的文化是什么，一定凸顯在老師和孩子們身上的一種氣質和東西。真的不僅是掛在墻上的標語和統(tǒng)一的工裝校服。一所學校所倡導的是什么，推崇的是什么，就看走出去的人是什么樣子的！華而不實的東西在教育這個行業(yè)里最忌諱。</p><p class="ql-block ql-indent-1">沉穩(wěn)，低調，踏實，勤奮，鉆研……這是亞紅給我的感覺！對，這就是一實小的一張張行走的名片。</p><p class="ql-block ql-indent-1">圓圓的細致，俊茹的平和，艷艷的謙虛，亞清的淡雅，育紅的自信和陽光。她們像一朵朵盛開的百合花，黃的，粉紅的，白的……散發(fā)著淡淡的香味。</p><p class="ql-block ql-indent-1">水利萬物而不爭，海納百川是因為甘居下游……</p><p class="ql-block ql-indent-1">這僅僅是老師中的幾位代表，但足以體現(xiàn)出一實小人的精神。</p><p class="ql-block ql-indent-1">愛你們，為我們驕傲！[玫瑰]</p><p class="ql-block ql-indent-1">希望我們在新的一年里，務實勤勉，一如既往的努力！站在那里，就是一道風景……</p> <p class="ql-block">學習心得</p><p class="ql-block">劉艷艷</p><p class="ql-block ql-indent-1">“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！鄙衔缏犃烁髂昙壚蠋煷淼姆窒恚媸鞘芤娣藴\收獲頗豐。他們以自己實際教學經驗和豐富的精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，頗感自我的職責重大、知識貧乏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">聽了張圓圓老師分享的如何進行習慣養(yǎng)成，我進行了深入地思考和反思。雖然一直以來我針對班里學生的特點采取了一定的教育方法，但在細節(jié)處還需要細化。對于學生在課堂前、課堂中、課堂后的習慣紀律方面的培養(yǎng)，學生就餐前、就餐時及就餐后，到就寢前、中、后期的紀律管理，包括課間、大課間這些方面，均需要我們輔助以積分或者物質上的獎勵對學生進行鼓舞。不僅讓學生在言語上得到表揚也要讓學生在物質上得到一定的獎勵，通過各種各樣的輔助手段，幫助學生形成良好的習慣。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學生的習慣養(yǎng)成不是一朝一夕形成的，而是長期教育，引導和訓練的積累，在以后的工作和學習中，嚴格要求自己，多學習，多請教，多多吸取別人的經驗，不斷反思，不斷完善，使自己能跟上步調！</p> <p class="ql-block"> 一實小，是一個充滿陽光的學校，作為一實小的教師，在今后的工作中我們一定會更加努力，攜手共同進步！讓我們整裝待發(fā)，從“心”啟程，凝心聚力，筑夢前行！</p>