“春風(fēng)十里，不如一抹書(shū)香” ———記“芳香園”線上讀書(shū)分享活動(dòng)

余江區(qū)第一小學(xué)

又是一年春來(lái)到雖還有些許寒冷可枝頭的花苞 田間的草芽無(wú)不期待著春風(fēng)的吹拂春水初生，春林初盛春風(fēng)十里，不如一抹書(shū)香 水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈，書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。在這個(gè)溫暖的初春，我們迎來(lái)了“芳香園”線上讀書(shū)分享活動(dòng)。本次活動(dòng)以四人小組為單位分別共讀《綠山墻的安妮》、《青銅葵花》、《李煜詞傳》、《忠犬八公》等書(shū)，每個(gè)小組內(nèi)的老師針對(duì)書(shū)籍內(nèi)容從不同角度進(jìn)行讀書(shū)分享，并形成文字發(fā)到共讀群。 曹文軒以悲憫、高雅的情懷，將在特殊歲月、特殊境遇下一對(duì)蘇北農(nóng)村少男少女刻骨銘心的至純至愛(ài)，描寫(xiě)得回腸蕩氣。永恒的人性光輝與睿智的審美表達(dá)，面對(duì)苦難的頑強(qiáng)抗?fàn)幰约皽貪?rùn)靈魂的美的追求，使《青銅葵花》成為高揚(yáng)“以善為美”美學(xué)旗幟的優(yōu)秀之作。 “五七干校”時(shí)期的江南水鄉(xiāng)農(nóng)村，城市女孩葵花因?yàn)橐粋€(gè)意外，失去了自己的爸爸，被男孩青銅家收養(yǎng)，成了他的妹妹。聰明的心地善良的啞巴青銅，因這個(gè)突然出現(xiàn)的小妹意識(shí)到自己作為小男子漢的責(zé)任：家里只能供一個(gè)人上學(xué)，他把機(jī)會(huì)讓給了葵花；為葵花能照相，他冒風(fēng)雪站街頭賣(mài)蘆花鞋；而懂事的葵花不扎新頭繩、不照相，省下錢(qián)來(lái)買(mǎi)紙筆教青銅識(shí)字。 家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，青銅給葵花做了一盞螢火蟲(chóng)燈；災(zāi)年沒(méi)有吃的．他想辦法挖蘆根、抓野鴨給葵花解饞；為葵花在舞臺(tái)上更奪目，他制作了能發(fā)出美麗、純凈、神秘而華貴光亮的冰項(xiàng)鏈?；馂?zāi)、水災(zāi)、蝗災(zāi)，種種苦難接踵而來(lái)，然而一家人互相扶助，從容地渡過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。在充滿(mǎn)了天災(zāi)人禍的歲月里，他們樂(lè)觀地生活著，從容應(yīng)對(duì)洪水、蝗災(zāi)等一切苦難，而在12歲那年，命運(yùn)又將女孩召回到她的城市。 讀后感分享 美麗的苦難——《青銅葵花》讀后感張園香再讀《青銅葵花》，依然是眼含淚水，酸楚與感動(dòng)塞滿(mǎn)了心房。本書(shū)作者用純美的語(yǔ)言講述了葵花與青銅這對(duì)兄妹的感人故事。毫無(wú)血緣關(guān)系的兩個(gè)孩子，同樣孤獨(dú)的兩個(gè)人，冥冥中卻成為了一家人，從此他們相依為命，相親相愛(ài)?？墒敲\(yùn)再次讓他們彼此分離，啞巴哥哥青銅在對(duì)妹妹葵花的思念之極時(shí)，喊出了從未發(fā)出的聲音“葵花”……我相信，每一個(gè)讀者，讀到小說(shuō)的結(jié)尾，無(wú)不為書(shū)中那震撼人心的愛(ài)的力量打動(dòng)。小說(shuō)是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難的詮釋?zhuān)墒牵髡卟芪能?，卻用最美的語(yǔ)言訴說(shuō)苦難，讓讀者在感受苦難的同時(shí)，深切地感受到苦難的美麗與詩(shī)意，感受到人性的善良與美好。怪不得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委主席帕齊?亞當(dāng)娜評(píng)價(jià)：曹文軒的作品讀起來(lái)很美，書(shū)寫(xiě)了關(guān)于悲傷和苦難的童年生活，樹(shù)立了孩子們面對(duì)艱難生活挑戰(zhàn)的榜樣……正如曹文軒自己在創(chuàng)作后記中說(shuō)道：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。的確，作者在作品中意在表現(xiàn)苦難，可更多的是要告訴我們面對(duì)苦難時(shí)的態(tài)度。人生路漫漫，誰(shuí)能說(shuō)自己的生活道路總是一帆風(fēng)順的？雖然每個(gè)人都祈愿生活中快樂(lè)能常在，可當(dāng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨時(shí)，我們有多大的對(duì)抗力？該用怎樣的氣質(zhì)去應(yīng)對(duì)不可避免的苦難呢？是手足無(wú)措，還是怨天尤人？我想，只有經(jīng)歷苦難，才能磨礪出堅(jiān)強(qiáng)！著名的天體物理學(xué)家霍金，當(dāng)上天給了他聰明大腦的同時(shí)，死神也來(lái)叩擊他命運(yùn)的大門(mén)——他得了漸凍癥，假如他沒(méi)有應(yīng)對(duì)困難的堅(jiān)定意志，又如何能在醫(yī)生宣布他只有三年時(shí)（那年他才二十一歲），堅(jiān)強(qiáng)地活到了76歲，從死神的手里搶到了52年的時(shí)間，而且活出了生命的質(zhì)量和高度，創(chuàng)造出了驚人的奇跡！ 當(dāng)然，我們的身邊不乏沒(méi)有抗擊力的孩子，暫不說(shuō)災(zāi)難與不幸，就是家長(zhǎng)或者老師幾句批評(píng)，也能讓他們痛不欲生，尋死覓活。如果，那些脆弱的孩子，走進(jìn)《青銅葵花》，走進(jìn)書(shū)中的人物，走進(jìn)作者描寫(xiě)苦難那美麗的文字，我想，在感動(dòng)之余，或許會(huì)滋長(zhǎng)些面對(duì)挫折的處變不驚的優(yōu)雅的風(fēng)度！“葵花的孤獨(dú)，是那種一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空而卻看不到任何一只鳥(niǎo)的孤獨(dú)，這只鳥(niǎo)在空闊的天空下飛翔著，只聽(tīng)見(jiàn)翅膀劃過(guò)氣流時(shí)的寂寞聲……”作者獨(dú)特的表達(dá)，形象地描寫(xiě)了七歲的葵花剛隨父親來(lái)到五七干校時(shí)的孤獨(dú)與寂寞。書(shū)中這樣的富有個(gè)性的文字不勝枚舉，特別能讓人走進(jìn)意境，走進(jìn)故事?！八莻€(gè)乖巧的女孩，她不生爸爸的氣，就那樣骨碌著眼睛，安靜地枕著爸爸的胳膊上，聞著他身上的汗味，等著瞌睡蟲(chóng)向她飛來(lái)……”如此安靜的等待，看得人心酸又心疼。……假期暖陽(yáng)靜照的午后，看著曹文軒的文字，感受他作品的魅力。如果說(shuō)安徒生作品中悲劇性的苦難讓人讀后悲痛憤慨，《青銅葵花》那靜美的意境、幽幽的詩(shī)意，則把我的思緒帶進(jìn)了自己那已經(jīng)逝去的遙遠(yuǎn)的童年…… 苦難、希望、美好相伴而行艾芳菲曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》是一部充滿(mǎn)力量感的作品，這種力量感一方面來(lái)自于小說(shuō)中敘述的那種似乎陌生其實(shí)并不遙遠(yuǎn)的苦難生活，另一方面來(lái)自于人們?cè)谶@一生活背景之下所表現(xiàn)出來(lái)的那種純美與大愛(ài)。苦難是對(duì)人的靈魂的洗濯，經(jīng)過(guò)洗濯之后的心靈會(huì)變得更加美好，更加充滿(mǎn)愛(ài)與美的圣潔光輝，這正是這部小說(shuō)的力量之源。作者所說(shuō)，“每一個(gè)時(shí)代，有每一個(gè)時(shí)代的苦難”。在這部小說(shuō)里，屬于那個(gè)時(shí)代的苦難被表現(xiàn)得淋漓盡致：大批的“城里人”由于莫名的原因而背井離鄉(xiāng)，無(wú)數(shù)個(gè)像“大麥地”一樣的村莊在極度貧瘠的生活里掙扎，還有那不期而至的水災(zāi)和蝗災(zāi)，以及隨之而來(lái)的可怕的饑荒……在那些貧困荒蕪的歲月里，艱難的生活像一把錘子，一下一下敲打著人們的身體和心靈，需要有怎樣健壯的身軀和堅(jiān)強(qiáng)的心靈，才能夠?qū)惯@巨大的力量？作者不僅僅是單純地寫(xiě)苦難，他更想表現(xiàn)的是人們?cè)诳嚯y的重壓之下所散發(fā)出來(lái)的人性之美。所以，在作者的筆下，苦難總是與希望、善良、美好相伴而行的，苦難得到了一種詩(shī)意的、抒情的、唯美的表達(dá)。主人公青銅是個(gè)啞孩，他在一場(chǎng)意外中失去了聲音，卻擁有了更為敏銳的感受力和理解力；他不能說(shuō)話，卻可以用心靈和世界交流。他是自然之子，聰穎靈巧，善良純真，堅(jiān)忍耐勞，擁有一顆“赤子之心”。而最為難能可貴的是，雖然他日復(fù)一日地在失語(yǔ)的世界里獨(dú)自掙扎，內(nèi)心充滿(mǎn)痛苦，但他對(duì)自然萬(wàn)物、對(duì)親人卻充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)戀與溫情。他從不怨恨，也不氣餒，而是永遠(yuǎn)默默地?zé)o私付出，不求回報(bào)。正是由于有了青銅的呵護(hù)，失去親人、一無(wú)所有的葵花才能重新成為一個(gè)幸福的孩子。青銅與葵花兩個(gè)人之間似乎有種神奇的緣分，從他們倆在大河上不期而遇之時(shí)，就注定了這段超乎血緣的兄妹真情。在青銅的堅(jiān)持之下，一貧如洗的青銅家收養(yǎng)了葵花，從此，青銅就用自己全部的愛(ài)來(lái)呵護(hù)葵花，呵護(hù)這個(gè)從天而降的妹妹。他帶葵花熟悉大麥地的生活，他理解葵花思念爸爸的心情，他保護(hù)葵花不受別人的欺負(fù)，他把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花，他給葵花做了照明的螢火蟲(chóng)花燈，他給葵花戴上最美的冰項(xiàng)鏈，他讓葵花騎在自己的脖子上看馬戲，他一夜夜在寒冷的碼頭上等待葵花的歸來(lái)……他把所有的一切都獻(xiàn)給了這個(gè)妹妹，所以當(dāng)葵花無(wú)奈地離開(kāi)之后，青銅的生活變得蒼白了，從此他日復(fù)一日地坐在大草垛上，苦苦等待葵花的歸來(lái)。在亦真亦幻之間，他看到了葵花，洶涌而出的思念打開(kāi)了一扇神奇的閘門(mén)，青銅終于找回了失去的聲音……小說(shuō)就是運(yùn)用這種有些魔幻的手法，充分展現(xiàn)了心靈的力量。與青銅相比，奶奶這個(gè)人物形象在性格內(nèi)涵上更加單純，也更具有一種悲劇的力量與美感。奶奶是大麥地最受尊敬的老人，她永遠(yuǎn)那樣潔凈、那樣安詳。歲月帶給她滿(mǎn)頭的銀發(fā)與枯瘦的身體，也讓她擁有了超越塵世的悲憫情懷。奶奶具有超越一般人的敏銳感受力，她深刻地了解失語(yǔ)的青銅內(nèi)心的痛苦，盡力用自己的愛(ài)來(lái)?yè)嵛壳嚆~受傷的心靈。奶奶對(duì)失去所有親人的葵花視同己出，為了讓葵花能夠幸福地生活，她與全家人一起承受著生活的艱辛。奶奶把自己所有的一切都獻(xiàn)給了這個(gè)家，為了蓋茅草屋，她當(dāng)?shù)袅伺惆樽约阂惠呑拥亩h(huán)；為了度過(guò)饑荒的年月，她用金戒指換回了一小袋米；而為了讓心愛(ài)的孫子孫女能穿上新棉衣，她不顧年老體衰去摘棉花，終于累倒在棉花田里，從此一病不起……奶奶的死雖然不像葵花的爸爸那樣神奇而絢爛，卻自有一種圣潔的靜美之感。她像一盞油燈，一生都在為別人燃繞心中無(wú)私的愛(ài)，雖然最后油盡燈枯，但那微弱卻溫暖的燈光，卻一直陪伴著所愛(ài)的人。在人類(lèi)的歷史上，苦難是永恒的，每一個(gè)時(shí)代都有自己的苦難，而人們勇敢面對(duì)苦難的精神力量也是永恒的。當(dāng)久已習(xí)慣安逸與享樂(lè)的人們面臨猝不及防的災(zāi)難時(shí)，什么能夠鼓舞他們勇敢地面對(duì)痛苦，什么能夠支撐他們堅(jiān)強(qiáng)地生活下去？我想，只有人類(lèi)亙古相傳、永恒不滅的精神力量。在苦難中頑強(qiáng)展現(xiàn)光芒的純美與大愛(ài)，正如用青銅鑄造而成的葵花，頑強(qiáng)、冷靜、堅(jiān)韌不拔，同時(shí)又充滿(mǎn)了無(wú)限的生機(jī)與活力。這是整個(gè)民族精神力量的顯現(xiàn)，它能夠鼓舞任何時(shí)代的人們勇敢面對(duì)苦難，攜手走向充滿(mǎn)希望的明天！ 亦苦亦美的生活至真至純的親情——讀《青銅葵花》有感陳淑琴“《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音。它進(jìn)行的是一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋?！背踝x《青銅葵花》這本書(shū)，曹文軒先生后記中的這段話引起了我的思考：在當(dāng)今的社會(huì)上，都是泛濫的享樂(lè)主義，人們只愛(ài)幸福和快樂(lè)，卻不喜歡災(zāi)難和痛苦。然世界上不存在一帆風(fēng)順的人，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只有經(jīng)歷一番寒徹骨，才有梅花撲鼻香。人生本就是先苦后甜，而《青銅葵花》就讓我深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。這本書(shū)寫(xiě)大美，至愛(ài)，大苦難。正因?yàn)檫@些因素，才讓這本書(shū)更加飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)生機(jī)。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，看第一眼，它便深深吸引了我。《青銅葵花》講述了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，是個(gè)性格古怪的啞巴，住在蘆葦蕩后面的大麥地，那兒的人既樸實(shí)又善良。女孩叫葵花，住在蘆葦蕩前面的干校里。干校的人們都是從城里來(lái)的，他們之間只隔了一片蘆葦蕩。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱(chēng)的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方......《青銅葵花》是曹文軒寫(xiě)的一部苦難小說(shuō)，榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”。文中的小女孩葵花，她的命運(yùn)是苦難的，三歲那年，她的媽媽死了，她只能和爸爸相依為命。七歲時(shí)，爸爸要到大麥地附近的五七干校勞動(dòng)，葵花隨爸爸來(lái)到這里。爸爸白天要?jiǎng)趧?dòng)，晚上要開(kāi)會(huì)，葵花嘗盡了人間的孤獨(dú)，是那種一只鳥(niǎo)擁有萬(wàn)里天空卻看不見(jiàn)另外任何一只鳥(niǎo)的孤獨(dú)。沒(méi)有親戚朋友小伙伴，她只能和小草、小鴨說(shuō)話?？刹恍以俅谓蹬R在她的身上?？ǖ陌职衷瓉?lái)是個(gè)雕刻家，酷愛(ài)向日葵。一天他請(qǐng)假去葵花田寫(xiě)生，回來(lái)時(shí)遭遇大風(fēng)，劃的小船翻了，爸爸掉進(jìn)河里淹死了，葵花又成了孤兒！讀到這兒，我的眼淚禁不住流了下來(lái)，感嘆命運(yùn)的多舛，這樣一個(gè)讓人憐惜的女孩，連唯一的倚靠也失去了！而苦難中的葵花又是幸福和幸運(yùn)的，她被寄養(yǎng)到了大麥地的青銅家。青銅是一個(gè)啞巴，家里有爸爸媽媽和奶奶，是大麥地最窮的人家，可他們卻給了葵花無(wú)限的愛(ài)。文中的另一個(gè)主人公青銅，他是一個(gè)極其普通的鄉(xiāng)村男孩，也是一個(gè)特別令人感動(dòng)的男孩，雖然不會(huì)說(shuō)話，卻有著一顆火熱的愛(ài)心，為了讓葵花上學(xué)，他放棄了自己多年的上學(xué)夢(mèng)想；為了葵花晚上寫(xiě)作業(yè)不再到別人家借光，聰明的他捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)做了十盞南瓜燈；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，心靈手巧的他用冰凌做了一串冰項(xiàng)鏈……其中令我印象最深的是青銅給葵花捉野鴨子吃的情節(jié)。當(dāng)時(shí)大麥地的糧食都被煌蟲(chóng)吃光了，青銅為了給葵花補(bǔ)補(bǔ)身子，來(lái)到蘆葦蕩捕野鴨子。他靜靜地等候著，終于發(fā)現(xiàn)了一群野鴨子?？墒沁@群野鴨子好像是故意和他作對(duì)似的，時(shí)而飛上天，時(shí)而落下河，時(shí)而潛下水，急得青銅的心都提了起來(lái)，手上滿(mǎn)是汗，兩腿直哆嗦。青銅閉上眼睛，竭力讓自己平靜下來(lái)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)拋出漁網(wǎng)，捉到了一只野鴨子，給葵花好好吃了一頓。葵花也在用自己的方式表達(dá)對(duì)青銅的關(guān)心，她采用各種方法教青銅識(shí)字、寫(xiě)字，讓青銅能增添幾分自信，在別人面前抬起頭走路。青銅和葵花沒(méi)有任何血緣關(guān)系，但他們互相關(guān)愛(ài)著對(duì)方，真是不是親兄妹，勝似親兄妹！最令我感動(dòng)的還是奶奶對(duì)青銅葵花的愛(ài)。為了讓青銅和葵花住上新房子，奶奶賣(mài)掉了她戴了近一輩子的耳環(huán)；為了讓青銅葵花在鬧饑荒時(shí)能夠吃上糧食，奶奶跑到外面用她最舍不得的金戒指換了斗小米；為了給家里減輕負(fù)擔(dān)，奶奶去親戚家里住卻積勞成疾。直到臨終前，奶奶都一直堅(jiān)持著一口氣要等到葵花回來(lái)。這是一位多么慈愛(ài)的老人呀！青銅的媽媽在葵花臨走時(shí)還曾傷心地說(shuō)過(guò)：“除了這只玉鐲子，她什么都沒(méi)給自己留下?！边@只玉鐲子，是奶奶臨終時(shí)叮囑媽媽給葵花出嫁時(shí)用的。如今，葵花要走了，她手捧著玉鐲子，仿佛又看到了奶奶那慈祥的笑臉，仿佛又聽(tīng)到了奶奶那莊嚴(yán)而慈愛(ài)的聲音，仿佛又想起了她第一次到大麥地時(shí)奶奶朝她張開(kāi)雙臂的情景。葵花的眼眶濕潤(rùn)了，我的眼眶也濕潤(rùn)了。這本書(shū)告訴我們，苦難幾乎是不可避免的，挫折的背后是成功，大麥地的人們面對(duì)蝗災(zāi)、面對(duì)暴雨，面對(duì)種種困難......用愛(ài)和善良一次又一次的通過(guò)考驗(yàn)，體會(huì)了人生中的意義，知道經(jīng)過(guò)苦難之后的甜才是最甜、最美的。懂得在困境中堅(jiān)持不懈，勇敢地面對(duì)困難，最終會(huì)苦盡甘來(lái)的。一次次的震撼，一次次的感動(dòng)，我看到了人世間最溫馨的情感，看到了人間大愛(ài)，懂得了感恩和回報(bào)，理解了苦難中的幸福。合上這本書(shū)，我的心依然沉浸在他們亦苦亦美的生活，至真至純的親情中......  極致的苦.美.愛(ài)—讀《青銅葵花》有感敖余琴一份極致的苦，遇上了極致的愛(ài)，成就了極致的美！曹文軒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》是一部充滿(mǎn)力量感的作品，這種力量感一方面來(lái)自于小說(shuō)中敘述的那種似乎陌生其實(shí)并不遙遠(yuǎn)的苦難生活，另一方面來(lái)自于人們?cè)谶@一生活背景之下所表現(xiàn)出來(lái)的那種純美與大愛(ài)。苦難苦難是對(duì)人的靈魂的洗濯，經(jīng)過(guò)洗濯之后的心靈會(huì)變得更加美好，更加充滿(mǎn)愛(ài)與美的圣潔光輝，這正是這部小說(shuō)的力量之源。在現(xiàn)在的孩子眼里，小說(shuō)中展現(xiàn)出的世界是陌生的，他們不知道什么是“五七干?！?，他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)大河、草垛、蘆葦叢、茅草屋，他們也不能理解什么是貧困、災(zāi)害和饑荒。所以他們?cè)陂喿x的時(shí)候，可能會(huì)不時(shí)地感到疑惑：這是真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情嗎？現(xiàn)在的很多孩子已經(jīng)不能理解“苦難”這兩個(gè)字的含義了，他們也不習(xí)慣在小說(shuō)中看到“苦難”的影子。他們要的是輕松和刺激，是休閑和娛樂(lè)；他們喜歡的是漫無(wú)邊際的玄幻，是重重迷霧的推理?？墒牵嚯y是有力量的，它具有一種無(wú)可比擬的、直抵人心靈深處的力量。在這種力量之下，人的靈魂會(huì)受到震動(dòng)，人的大腦會(huì)試圖思考，人的心靈會(huì)爆發(fā)出一種自己也說(shuō)不清楚的異樣的感覺(jué)。即使這苦難似乎離現(xiàn)實(shí)生活有一定距離，但它仍然是有力量的。現(xiàn)在的孩子應(yīng)該來(lái)了解這曾經(jīng)真實(shí)發(fā)生在他們父輩身上的苦難歷程，他們應(yīng)該了解別樣的生活與人生，并從中感受到一些對(duì)他們?nèi)松杏玫臇|西。大美書(shū)中在作者的筆下，苦難總是與希望、善良、美好相伴而行的，苦難得到了一種詩(shī)意的、抒情的、唯美的表達(dá)。如果說(shuō)貧瘠的物質(zhì)生活是苦難的一種表現(xiàn)方式，那么在這種極度匱乏中創(chuàng)造出“美”，就是對(duì)苦難的最好的超越。青銅一家為了賺錢(qián)補(bǔ)貼家用，全家齊心協(xié)力編織了一百零一雙“蘆花鞋”。這種用混合著蘆花的稻草編成的鞋子，不僅結(jié)實(shí)、暖和，還具有一種超出了實(shí)用價(jià)值的、說(shuō)不出的美感。家里晚上不舍得點(diǎn)油燈，青銅就去蘆葦叢里捉了很多又大又亮的螢火蟲(chóng)，把它們裝在含苞欲放的南瓜花里，做成了一盞盞“花燈”，照亮了家人驚喜的笑容?？ㄒ吓_(tái)演出，所有的人都覺(jué)得她如果帶一條項(xiàng)鏈會(huì)更好看，于是青銅用冰凌為她做了一條項(xiàng)鏈，每一顆冰珠上串繩子的小孔都是他用蘆管慢慢吹出來(lái)的。這串冰項(xiàng)鏈在燈光下散發(fā)出堪比鉆石的璀璨光芒，具有一種驚心動(dòng)魄的美麗，打動(dòng)了所有的人。作者就是在這樣一些細(xì)節(jié)的營(yíng)造中，為粗礪的生活披上了“美”的紗衣，從而成功地完成了對(duì)苦難的超越。作者不僅僅是單純地寫(xiě)苦難，他更想表現(xiàn)的是人們?cè)诳嚯y的重壓之下所散發(fā)出來(lái)的人性之美。至愛(ài)這部小說(shuō)更為成功的地方在于塑造出了極為鮮活、富有人性之美的人物形象，尤其是擁有赤子之心的青銅，善良乖巧的葵花后，純樸善良的家人們。他們的相遇，相處給我?guī)?lái)不是一家人勝是一家人的和諧畫(huà)面，為我們展現(xiàn)的是仁愛(ài)的人性之美！因?yàn)閻?ài)，青銅把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了葵花；因?yàn)閻?ài)，奶奶變賣(mài)了自己首飾為給孩子們?cè)煨路浚灰驗(yàn)閻?ài)，青銅父母時(shí)刻呵護(hù)著葵花。也因?yàn)檫@份至愛(ài)讓失去父親后的葵花重新幸福起來(lái)！也因?yàn)閻?ài)，面對(duì)一次次磨難，青銅一家都能勇敢的面對(duì)。這份愛(ài)通過(guò)文字傳遞孩子們，讓他們明白面對(duì)困難痛苦時(shí)我們應(yīng)該坦然面對(duì)，保有愛(ài)人愛(ài)己的能力，所有一切終將隨著時(shí)間迎刃而解，那我們終將成為時(shí)代的強(qiáng)者！ 兒童文學(xué)的內(nèi)容不應(yīng)該只存在歡樂(lè)與美好。被人疼愛(ài)呵護(hù)，自小在愛(ài)中長(zhǎng)大固然令人羨慕，可是如果未曾見(jiàn)過(guò)黑暗，又怎會(huì)向往光明并愿意為之奮斗？如果未曾經(jīng)歷過(guò)痛苦，又如何變得堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)而成長(zhǎng)為更好的自己？請(qǐng)讓您的孩子讀一讀《青銅葵花》，讀一讀曹文軒先生的作品。請(qǐng)適當(dāng)放手，讓您的孩子經(jīng)歷痛苦，自行成長(zhǎng)，擁有對(duì)痛苦的風(fēng)度。 第二小組的陳佳艷、吳楠楠、袁燕霞、吳丹四位老師共讀了《忠犬八公》這本書(shū)，在購(gòu)書(shū)閱讀后，大家進(jìn)行了閱讀分享，有的從創(chuàng)作背景、寫(xiě)作手法角度進(jìn)行分享，有的從動(dòng)物與人的情誼角度進(jìn)行分享，有的從“等待”或“忠誠(chéng)”“信念”角度進(jìn)行分享，還有的從書(shū)籍與電影結(jié)合閱讀的角度分享。 這本書(shū)根據(jù)發(fā)生在日本的真人真事改編，講述了一只忠誠(chéng)的日本秋田犬八公，在主人離世后的十年里，執(zhí)著地在他們最初相遇和最后分離的火車(chē)站，靜靜等待主人歸來(lái)。三千多個(gè)日子，風(fēng)雪無(wú)阻，不論經(jīng)歷怎樣的苦難，這份堅(jiān)守一直持續(xù)到它生命的終點(diǎn)。作為愛(ài)和忠貞的象征，被改編的八公故事在多個(gè)國(guó)家和地區(qū)被流傳、被傳頌。世人無(wú)不為八公這份矢志不渝的忠誠(chéng)與愛(ài)，莫名感動(dòng)，深深打動(dòng)。讓我們一起在字里行間與八公相遇，尋找感恩、堅(jiān)守、忠誠(chéng)與愛(ài)吧。 讀后感分享 詩(shī)意的書(shū)，感動(dòng)的愛(ài)陳佳艷張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)：“等待雨，是傘一生的宿命?！比绻脙蓚€(gè)字來(lái)描述忠犬八公的一生，那就是：等待，它的等待就是為了永不忘記愛(ài)它的人。而這本書(shū)，也在靜靜的等待著你來(lái)翻開(kāi)。——題記很久以前我曾看過(guò)這部電影，就被這一人一犬之間的情誼深深打動(dòng)，數(shù)年后以閱讀的方式再次重溫，也仍潸然淚下。如果說(shuō)影像帶給人的是真切直觀的畫(huà)面，那么文字帶來(lái)的則是無(wú)盡的溫暖和感動(dòng)，正如作者在序言當(dāng)中提及到的“我當(dāng)時(shí)想，這將是一本充滿(mǎn)詩(shī)意的書(shū)。倒不是因?yàn)闉楹⒆佣鴮?xiě)才要飽含詩(shī)意，而是因?yàn)檫@個(gè)故事本身就詩(shī)意、動(dòng)人，我要做的，只是為它尋找合適的詞匯。”我們才能在字里行間當(dāng)中感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的溫情，我想這也是作者寫(xiě)這本書(shū)的原因所在。這是一個(gè)真實(shí)美麗的故事，作者路易斯?普拉茨在一本很舊的日本雜志上，看到一篇講述八公在東京澀谷車(chē)站等待主人十年的短文，一遍遍地構(gòu)思，反復(fù)打磨，將這個(gè)故事完整而又生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。他以小河流水般的語(yǔ)言平實(shí)敘述，用簡(jiǎn)單的時(shí)間軸串聯(lián)起整個(gè)故事，用最樸素的手法傳遞最珍貴的情感。而本書(shū)的插圖也與故事主題遙相呼應(yīng)，每一章的開(kāi)啟頁(yè)都是上野教授和小八散步的背影，溫馨而又美好，每一章的標(biāo)題背景都是小八靜坐在車(chē)站前，凝望著上野教授歸來(lái)的方向，堅(jiān)定而又執(zhí)著。細(xì)細(xì)品讀后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的構(gòu)思非常巧妙，整本書(shū)共分為兩大部分，第一部分為一九二四年至一九二五年，以上野英三郎教授與小八的相遇相知為主線。依稀記得他們相遇的情景，這一眼的相視，也就用了一生去愛(ài)與陪伴。這一天上野夫人反復(fù)叮囑教授下班回家時(shí)要把給女兒訂的秋田犬接回來(lái)，上野教授一路欣賞著風(fēng)景，記得買(mǎi)那些可口的甜點(diǎn)，想著上野夫人會(huì)給他做著什么美味的晚餐，卻唯獨(dú)忘記了接狗這件事?？墒菑乃?jiàn)到小八的那一刻起，一切都發(fā)生了改變，他將小八抱在了懷里，用自己的大衣給它抵御寒冷，抱回家后先是暖了它好一會(huì)兒，然后撫摸著它，給它一口一口地為熱奶，給它取名叫小八，當(dāng)妻子與女兒將門(mén)敞開(kāi)時(shí)，他還沖她們吼起來(lái)：“關(guān)上門(mén)！你們沒(méi)看見(jiàn)小八還是個(gè)小寶寶嗎？你們想干什么？讓它得肺炎嗎？”一舉一動(dòng)一言一行中都流露著自己對(duì)小八的喜愛(ài)與關(guān)心。而小八亦是如此，在于冰凍的稻田和亞麻地間穿越了半個(gè)日本的兩天長(zhǎng)途旅行中，忍受著孤獨(dú)寒冷饑餓，在盒子開(kāi)封后被一個(gè)人悉心溫柔的照料著，它便認(rèn)定了他就是它的主人。在此之后，他們養(yǎng)成了一連串特別的習(xí)慣。每天教授起床后，小八會(huì)乖乖看著他泡茶，輪到它吃飯時(shí)，教授會(huì)為它呈上早餐。每天大約八點(diǎn)半時(shí)，小八會(huì)陪教授到澀谷站上班，下午五點(diǎn)一刻就會(huì)像火箭一樣沖向車(chē)站。周末教授會(huì)帶著小八去公園散步，聊著公園里的風(fēng)景，聊著路上飛舞的蝴蝶。在作者細(xì)膩的筆觸下，我們所感受到的不是動(dòng)物與人之間的情感，而是朋友，是家人，是愛(ài)。第二部分為一九二五年至一九三五年，以小八在車(chē)站數(shù)十年如一日的等待為主線。那天，教授在東京大學(xué)主持會(huì)議時(shí)因?yàn)橹酗L(fēng)突然去世了，其實(shí)在教授出門(mén)前，小八就有預(yù)感了，它一直在屋里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，咬住他的褲腳不讓他出門(mén)，悲傷地望著他離去，一天都沒(méi)吃東西?？墒撬琅f每天都還去車(chē)站等待教授的歸來(lái)，它多么希望能再聽(tīng)到拐杖底端敲打地面的聲音，它也堅(jiān)信著教授一定會(huì)回來(lái)，因?yàn)樗?jīng)鄭重地承諾過(guò)它。死生契闊，與子成說(shuō)，這一等，就是十年。在這十年里，有過(guò)上野教授的親戚收養(yǎng)過(guò)，但它還是從三百公里以外的地方跑回了教授的家，每天五點(diǎn)還是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)廣場(chǎng)，蹲坐在車(chē)站門(mén)口，寒來(lái)暑往，沒(méi)有一天落下?！笆甑暮?、饑餓、失落、挫敗、絕望算什么？什么都不算。只要心里堅(jiān)信能再次見(jiàn)到上野教授，就什么都不算?！彼耘f這么堅(jiān)定地想著。小八的生命隨著進(jìn)站火車(chē)哐當(dāng)作響的節(jié)奏流逝著，它的腿瘸了，一只眼睛看不見(jiàn)了，很邋遢也很瘦，但它目光依然如故，在去世的那一刻，它在幻想著與教授再次重逢了。而在這個(gè)部分也涌現(xiàn)了許多平凡人令人感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，伊藤站長(zhǎng)、伊吹、首藤女士、佐佐木女士、松本先生和藤原女士等等，他們身上都閃現(xiàn)著人性最偉大的光輝。路易斯?普拉茨說(shuō)“我和此書(shū)繪者的共同目標(biāo)是，盡可能忠實(shí)地書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)這個(gè)故事，努力保藏、豐富而脆弱的日本傳統(tǒng)文化，以及我們所知道和熱愛(ài)的整個(gè)東方世界的文化?！边@是一本充滿(mǎn)詩(shī)意的書(shū)，讓我們感受到故事的詩(shī)意與動(dòng)人，也感受到世間的幸福與愛(ài)。 人與動(dòng)物之間的感情——讀《忠犬八公》有感吳楠楠情不知所起，一往而深。人生在世，短短幾十年，親情、愛(ài)情、友情，人與人，人與動(dòng)物之間的緣分是那么妙不可言。一如動(dòng)人心腸的白娘子與許仙，又如催人淚下的老人與海鷗，再如感人至深的忠犬八公。故事中的小八與上野教授第一次見(jiàn)面是在澀谷火車(chē)站，因?yàn)樯弦敖淌诘呐畠呵Q子想養(yǎng)一只小狗，所以出生沒(méi)多久的小八坐了兩天兩夜的火車(chē)，跨越了五百公里來(lái)到澀谷火車(chē)站。上野教授打開(kāi)紙箱看到小八的時(shí)候，小八已經(jīng)非常孱弱了，它用憂(yōu)郁的眼神看著上野教授，仿佛無(wú)所期盼，又像在期待一切，這樣的眼神感動(dòng)了上野教授，它把小八裹到大衣里帶回了家。把小八帶回家的第二天早晨，上野教授改變了一個(gè)多年來(lái)的習(xí)慣—早上起來(lái)先喝茶，他先為小八準(zhǔn)備了一碗熱牛奶。雖然是一件小事，但足以看出小八對(duì)于上野教授的重要性。有時(shí)候不得不相信緣分，一個(gè)眼神足以令其追逐一生。短短的相處，上野教授已經(jīng)決定自己照顧小八，而非女兒千鶴子，小八本來(lái)應(yīng)該是千鶴子的寵物。面對(duì)要娶千鶴子的積醫(yī)生，上野教授問(wèn)了一個(gè)對(duì)于他來(lái)說(shuō)非常大的問(wèn)題—“您喜歡養(yǎng)狗嗎？”，當(dāng)聽(tīng)到積醫(yī)生回答對(duì)狗過(guò)敏時(shí)，上野教授微笑著決定把女兒嫁給他。上野夫人并不喜歡養(yǎng)狗，確切來(lái)說(shuō)上野夫人覺(jué)得小八奪走了丈夫?qū)λ膼?ài)。上野教授很少陪夫人看戲劇，卻每天陪小八散步，給小八喂食、講故事、唱歌……除了上課以外，上野教授把大部分時(shí)間給了小八。同為人妻，我很能理解上野夫人的感受。世界上總有一些說(shuō)不清，道不明的感情，不是親人，卻勝似親人。小八每天送上野教授上班，它的耳朵里仿佛裝了一個(gè)鬧鐘，在五點(diǎn)一刻準(zhǔn)時(shí)到車(chē)站門(mén)口接他。這樣的畫(huà)面每天都在上映，這讓我想到老人與海鷗。老人每天步行二十余里喂養(yǎng)海鷗，老人去世后海鷗們對(duì)著他的照片翻飛盤(pán)旋，肅立默哀，瞻仰遺容。但小八似乎比海鷗更深情，上野教授因病去世以后，小八每天等在澀谷火車(chē)站，無(wú)論刮風(fēng)、下雨，甚至下雪，它都準(zhǔn)時(shí)到火車(chē)站門(mén)口等著上野教授。小八的舉動(dòng)感動(dòng)了車(chē)站工作的人，感動(dòng)了車(chē)站旁邊的生意人，感動(dòng)了每一個(gè)知道這個(gè)故事的人。種瓜得瓜，種豆得豆，心中有愛(ài)自然會(huì)生根發(fā)芽。我們善待動(dòng)物，動(dòng)物自然會(huì)善待我們。讓我們行動(dòng)起來(lái)，享受每一天，用自己的手和動(dòng)物和他人一起創(chuàng)造更好的明天。 愛(ài)與誠(chéng)袁燕霞初次認(rèn)識(shí)八公是在影片里，認(rèn)識(shí)了這只在小鎮(zhèn)車(chē)站風(fēng)雨無(wú)阻地準(zhǔn)時(shí)等待一個(gè)愛(ài)它卻永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)的人的秋田犬，這一等便是十年。十年，對(duì)于人類(lèi)七八十年的生命歷程里，雖不是全部，但也是舉足輕重的；對(duì)于狗，那更是它的一生。巧合的是我與八公的重遇也在十年后，期間，曾多次地想重看電影、翻閱文本，但種種原因，最后不了了之。感謝這次的讀書(shū)分享會(huì)，讓我終于沒(méi)有了托辭?！吨胰斯?，一個(gè)詮釋愛(ài)與忠誠(chéng)的故事，細(xì)膩且詩(shī)意卻又不矯情的文筆，自然而然地使讀者為八公與上野先生的溫情感動(dòng)落淚，且文字較之電影，字里行間更能留給我們思考的空間。八公對(duì)上野教授的十年，超越了物種界限的等待。也許我們難以理解。畢竟在現(xiàn)今時(shí)代，哪怕是再小的約定，大部人都不一定能做得到信守，而這只小小的動(dòng)物卻做到了。然而只要我們了解上野教授與八公他們一年多的點(diǎn)滴相處，我們不難理解與發(fā)現(xiàn)——等待源于愛(ài)，愛(ài)造就忠誠(chéng)。在小八還只有幾個(gè)月大的時(shí)候，是上野教授將在寒冷黑暗中長(zhǎng)途奔波的小八裹進(jìn)了懷里，給予極大的安全感與溫暖。也許就是那一刻，小八已經(jīng)暗暗地認(rèn)定了上野教授，要將自己的一生奉獻(xiàn)給這個(gè)文雅的小老頭。于是乎，才有了每天準(zhǔn)時(shí)陪伴上野上班的身影；有了一到五點(diǎn)一刻，便像火箭一般沖到車(chē)站等待上野下車(chē)的使命。上野教授不僅細(xì)心地照顧它的起居飲食，更是平等地對(duì)待小八，似乎在上野教授眼中，小八它不是動(dòng)物，而是自己的兒子。每日清晨做的第一件事便是給小八倒熱牛奶，把自己即便是地震來(lái)了也改變不了的喝茶習(xí)慣中斷了；像父子般到公園散步，說(shuō)說(shuō)街坊的閑話家常，給小八普及蝴蝶、銀杏葉、星星等知識(shí)；當(dāng)知道自己的女婿積醫(yī)生對(duì)動(dòng)物敏感時(shí)，心里漾起的竊喜溢于言表……他們一人一狗的溫馨、膩歪的生活，羨煞旁人，就連親近的家人也“怨聲載道”。正是他們一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴情誼所建立的心靈相通，讓小八在上野教授臨終那日產(chǎn)生了不安和異常，那也是小八和上野間第一次出現(xiàn)不愉快。沒(méi)能勸住主人離去的腳步，那就默默陪伴主人最后一路。在這個(gè)離別的車(chē)站，小八不像往常那般快樂(lè)，它悲傷地望著上野教授離去的背影、遠(yuǎn)去的火車(chē)，足足半個(gè)小時(shí)，然后回家。這天是它最不踏實(shí)的一天，最漫長(zhǎng)的一天，我想它一定在焦急地等待五點(diǎn)一刻的來(lái)臨。只不過(guò)，它沒(méi)等到。它在還不到五點(diǎn)的時(shí)候沖出家門(mén)，奔向車(chē)站，這是一只狗的直覺(jué)，它在逃離，它不愿意聽(tīng)到和相信在它離開(kāi)家門(mén)后，電話里上野教授病逝的不幸消息。小八了解它的上野教授不是一個(gè)隨便許諾的人，也不是一個(gè)輕易失信的人。因而在小八的世界里它更愿意相信上野教授他不是離世了，他只是因?yàn)槟承┦虑榈R了，他終究會(huì)按照約定回來(lái)的，帶著它一起過(guò)著屬于他們的快樂(lè)時(shí)光。它不想在未來(lái)的某一天，教授回來(lái)時(shí)，看不到它時(shí)的失望。從此，它守著那天車(chē)站離別時(shí)，上野教授與它的最后約定：“就在這兒等著我啊，像以前一樣。”日復(fù)一日、年復(fù)一年的等候，就像每天都是新的一天一樣，帶著希望去等待。這種等待充滿(mǎn)著感激和愛(ài)，灌注著希望和不屈不撓的忠誠(chéng)。 當(dāng)電影遇到書(shū)——讀《忠犬八公》有感 吳丹《忠犬八公》敘述了發(fā)生在日本的一個(gè)真實(shí)故事：秋田犬八公用整整10年的時(shí)間在澀谷站等候主人上野英三郎教授回來(lái)的故事，曾兩次被拍攝成電影——1987年日本版的《忠犬八公物語(yǔ)》和2009年美國(guó)版的《忠犬八公的故事》，感人至深，催人淚下。西班牙作家路易斯·普拉茨在兩部影片的基礎(chǔ)上創(chuàng)作了此書(shū)。這是一本關(guān)于等待，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于忠誠(chéng)的經(jīng)典故事。幾年前在好友的推薦下看了這部感人至深的電影《忠犬八公的故事》，為了重溫，前幾日我又再看了一次，正如大家所說(shuō)的：“逢看必流淚”??！電影更加直觀的讓我感受到人與狗之間的那種至深的感情，很多畫(huà)面深深地刻在我的腦海中久久不能抹去，尤其看到小八十年如一日風(fēng)雨無(wú)阻的在車(chē)站口等待主人時(shí)的畫(huà)面，真的是直戳內(nèi)心深處的感動(dòng)。我相信有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的人都會(huì)產(chǎn)生共鳴。最喜歡影片的配樂(lè)，恰到好處。配合這畫(huà)面像是在訴說(shuō)，也像是在哭泣，還有影片的色調(diào)，每次從八公的視角看周?chē)木拔铮偸呛诎咨?，好像代表著八公眼里的世界是那樣的純潔?jiǎn)單。它只知道怎樣忠誠(chéng)于一個(gè)人，一只狗比許多人更加懂得承諾的意義。有幸在名師工作室“芳香園”的帶領(lǐng)下閱讀這本書(shū)——《忠犬八公》，內(nèi)心是欣喜的、激動(dòng)的、無(wú)以言表的，一直就很想看這本書(shū)，剛好借此機(jī)會(huì)一睹為快。當(dāng)拿到書(shū)籍時(shí)，小八再一次闖入我的視線。一部電影，一本書(shū)籍，一刻震撼，一種永恒，一滴眼淚。我尋回了那種原始而真誠(chéng)的感覺(jué)，我流淚了，不是哭泣，是為了紀(jì)念小八。封面呈現(xiàn)著這樣一句話：等待，是為了永不忘記愛(ài)我的人。它等待，是為了主人的那份恩情，它留在了原地，春去秋來(lái)。它相信它的主人會(huì)回來(lái)，可是它不知道主人的心永遠(yuǎn)的陪伴在它的身邊。長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌延伸向世界的另一邊，它試著遠(yuǎn)眺，試著尋找，它想看到世界的那一頭主人丟起那顆小球?qū)λf(shuō)：“小八，快去，撿回來(lái)！”歲月匆匆如風(fēng)劃破它的眼角，留下飽含期待的淚，它累了，倒在了雪地上，不能閉上眼睛，但是，它確實(shí)是累了……故事告誡我們要珍惜身邊所擁有的，同時(shí)，也揭露了人世的悲哀。我們本來(lái)都擁有的，我們?nèi)ザ家菪牡膾仐?，那一刻，我想此刻能陪在小八的身邊，?xì)數(shù)那節(jié)節(jié)的車(chē)廂，就那樣靜靜的等待主人的歸來(lái)。而我深深地知道，我等待的不只是它的主人，還有那漸去漸遠(yuǎn)的，那本該留在我們身邊的真情，那本該時(shí)常掛在你我嘴邊的問(wèn)候！天若有情，請(qǐng)留住人間的真情與美好！ 天若有情，請(qǐng)別讓物質(zhì)的享受蒙蔽的雙眼！天若有情，讓你我重溫那一刻屬于我們的感動(dòng)！ 愛(ài)，在靜默的時(shí)光中涌流不息。八公沉默的等待，在我們心中轟然作響——它盡其一生，感恩哪怕短暫的相伴。論智商和思維能力，八公遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如人類(lèi)。但它的高貴品質(zhì)——忠誠(chéng)、愛(ài)和堅(jiān)守，卻令人類(lèi)對(duì)它產(chǎn)生了無(wú)限敬意。而這種震撼，直指人心。引發(fā)了我們的思考——關(guān)于人性，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于執(zhí)著，關(guān)于堅(jiān)守，關(guān)于生命的意義...... 有一種精神，來(lái)自于閱讀，在閱讀中我們見(jiàn)證每個(gè)生命的成長(zhǎng)；有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；有一種理想，寄托于閱讀，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。 《綠山墻的安妮》講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11歲時(shí)被綠山墻的馬修和馬瑞拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)，但她個(gè)性鮮明，富于幻想，而且自尊自強(qiáng)，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得了老師和同學(xué)的尊重和友誼。成長(zhǎng)和夢(mèng)想是全書(shū)的主題，作者以安妮的故事告訴人們：只要胸懷夢(mèng)想，不懈努力，生活就會(huì)豐富多彩，生命就會(huì)美麗多姿。 讀完一本好書(shū)，第二小組的四位老師分別從創(chuàng)作、夢(mèng)想、親情、成長(zhǎng)等方面暢談自己的所感所悟。 蔡睿媛老師讀過(guò)很多的兒童文學(xué)作品。她覺(jué)得這部小說(shuō)是露西蒙哥馬利所著“安妮系列小說(shuō)”的第一部，也是最成功的一部！這部小說(shuō)文筆清新雅致，描寫(xiě)細(xì)膩真實(shí)，風(fēng)格輕松詼諧，語(yǔ)言雖簡(jiǎn)練純樸，但卻感人，吸引人，觸動(dòng)人。世界文學(xué)大師馬克·吐溫，把它同著名的兒童文寫(xiě)作品《愛(ài)麗絲漫游奇境》相提并論，并評(píng)價(jià)說(shuō)：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗斯之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象”。《綠山墻的安妮》被譯成三十多種文字在許多國(guó)家出版，發(fā)行量達(dá)八百多萬(wàn)冊(cè)。而主人公安妮生活的地方——愛(ài)德華王子島的綠山墻農(nóng)舍，一直是加拿大一個(gè)聞名遐邇的景點(diǎn)?？v觀這部小說(shuō)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者成功之處不僅僅是向我們塑造了安妮這個(gè)人物形象，還有就是大量的細(xì)膩而又契合時(shí)宜的環(huán)境描寫(xiě)。而這部小說(shuō)中關(guān)于綠山墻農(nóng)舍附近大量的自然景色描寫(xiě)也都大有深意。這些景色描寫(xiě)或?yàn)槲拿麇谶兊木包c(diǎn)做宣傳，或作為故事的切入點(diǎn)，或?yàn)榱虽秩練夥?，烘托人物心情，或作為時(shí)間變化的引線。難怪來(lái)華訪問(wèn)的加拿大貴賓，談起這部小說(shuō)時(shí)往往精神亢奮，眼睛閃光，把他視為自己的光榮和驕傲，一部小說(shuō)產(chǎn)生這樣廣泛而深刻的影響，在文學(xué)史上是并不多見(jiàn)的現(xiàn)象！ 從夢(mèng)想的角度，張愉老師被安妮熱情、純真、堅(jiān)韌和坦誠(chéng)面對(duì)生活中的困苦與磨難，以樂(lè)觀開(kāi)朗的人生觀去追求人世間比金錢(qián)財(cái)富、名譽(yù)地位更寶貴的東西的品質(zhì)所打動(dòng)。不管遇到什么樣的困難，也應(yīng)該保持內(nèi)心當(dāng)中的夢(mèng)想，堅(jiān)守生活中的一束光。安妮熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)所有美好的事物，始終樂(lè)觀而執(zhí)著地奮斗進(jìn)取、追求理想、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。身邊每個(gè)人都受到她的感染，因?yàn)闊釔?ài)，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)橄Ｍ驗(yàn)樽非?，生活變得更加和諧、快樂(lè)、美好。我們每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，特別是在你失望，沮喪時(shí)候，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。安妮總能給我們帶來(lái)希望，希望安妮的樂(lè)觀一直感染著我，照亮我前行的路！ 周銳文：正如馬克吐溫對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià): "安妮是繼愛(ài)麗絲后最令人感動(dòng)和摯愛(ài)的兒童形象,從來(lái)沒(méi)有人能把童年生活描繪得如此甜美可愛(ài)"。安妮的系列小說(shuō)中，這個(gè)超棒的姑娘也終將收貨美好的愛(ài)情，安妮和基爾伯特·布萊斯這對(duì)歡喜冤家終將美美滿(mǎn)滿(mǎn)。印象最深的是她和馬修馬莉拉之間涌動(dòng)的親情。她是被丟棄的瘦弱的長(zhǎng)著雀斑的女孩，馬修和馬莉拉希的收養(yǎng)給安妮生活帶來(lái)了莫大的變化，安妮的到來(lái)給這個(gè)家注入了無(wú)限活力。心地善良、性格內(nèi)斂的馬修常常被安妮逗笑，也默默給予安妮最好的東西,無(wú)論是愛(ài)還是他所能及的物質(zhì)。馬莉拉則對(duì)安妮有著比較嚴(yán)格的要求，要求她做個(gè)比較淑女型的孩子，在嚴(yán)格要求的同時(shí)也用愛(ài)呵護(hù)安妮的成長(zhǎng)。后來(lái)，因?yàn)轳R修的逝世，她為了陪伴寂寞的瑪莉拉放棄了自己的理想。這濃濃的親情著實(shí)讓人感動(dòng)。在孤院的她沒(méi)有任何朋友，但她的她可以堅(jiān)持不為自己的失言給冒犯自己的琳達(dá)夫人道歉，卻又可以為了朋友黛安娜匆匆跑去想約瑟芬姑婆解釋關(guān)于“跳床風(fēng)波”的事。安妮就是一個(gè)這樣執(zhí)著又倔強(qiáng)的人，同時(shí)也收獲了真摯的友情。此時(shí)，我只想起書(shū)中的這么一段話：盡管自己的天地被迫縮小了，可是，縱然她腳下的道路是狹窄的，出現(xiàn)了曲折，但她堅(jiān)信恬靜的幸福之花仍會(huì)一路開(kāi)放。努力學(xué)習(xí)、勤奮工作會(huì)使人感到充實(shí)，擁有志同道合的伙伴會(huì)使人感到喜悅，胸懷大志會(huì)使人奮發(fā)上進(jìn)，這些都是她所擁有的最寶貴的財(cái)富。并且任何東西也無(wú)法奪走她與生俱來(lái)的豐富想象力以及理想的夢(mèng)幻世界。無(wú)論前方的道路有多么崎嶇，充滿(mǎn)了荊棘，可是，總是會(huì)峰回路轉(zhuǎn)。 從成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，程江萍老師讀出女孩可以不漂亮，但是她們必須有顆純潔、善良的赤子之心。安妮天真、活潑、聰明、頑皮、善言又倔強(qiáng)。始終不去抱怨命運(yùn)的不公，她總能投過(guò)生活的夾縫發(fā)現(xiàn)美好，每一個(gè)女孩都應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種執(zhí)著，那種純潔，擁有著一顆潔白無(wú)暇的心靈。在當(dāng)今社會(huì)里，似乎比較困難，人與人之間的距離、隔閡似乎越來(lái)越遠(yuǎn)了，雖然有很多人竭力去幫助別人，用溫暖來(lái)融化這個(gè)世界。如果我們像安妮一樣，把友情和親情以及那些美好的東西看得如此重要，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不忘初心，始終保持一顆赤子之心，也許世間會(huì)變得更加美好。最能致遠(yuǎn)是書(shū)香，讀書(shū)是一種最自然的生命狀態(tài)，也是一種高貴至美的人生境界。作為一名教師，既要傳道授業(yè)又要解惑，這就決定了教師必須是一個(gè)讀書(shū)人，在讀書(shū)中開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧。 美國(guó)作家馬克·吐溫曾評(píng)價(jià)：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象?！睂W(xué)者周?chē)?guó)平說(shuō)：“安妮擁有兩種極其寶貴的財(cái)富，一是對(duì)生活的驚奇感；二是充滿(mǎn)樂(lè)觀精神的想象力?！痹诿總€(gè)成年人的世界里，都曾住著一個(gè)安妮。 掀開(kāi)被歷史塵封的過(guò)往，有多少文人墨客將家國(guó)情懷寫(xiě)入詩(shī)詞，有多少多情之人將悲歡離合傾注于一字一句，又有多少人將滿(mǎn)腹情思寄予春花秋月。因?yàn)槟切N若星河的經(jīng)典詩(shī)文，我們才得以鑒古論今；因?yàn)槟切┙?jīng)久不衰的佳句名篇，我們才能與古人對(duì)話。 《李煜詞傳》以李后主流傳于世的詩(shī)詞作為切入點(diǎn)，通過(guò)三十余首最為膾炙人口、廣泛流傳于世的詩(shī)詞，用散文體小說(shuō)的創(chuàng)作方式，演繹其至情至性、充滿(mǎn)悲歡離合的傳奇人生。 此書(shū)以詞為經(jīng)抒寫(xiě)了南唐后主李煜跌宕起伏的一生，為讀者展現(xiàn)了李煜其人、其詞、其性、其情。李煜是南唐的亡國(guó)之君，一生掙扎于束縛與自由、赤子與權(quán)謀之間。該書(shū)直抵人物內(nèi)心，用感性柔婉的筆調(diào)，呈現(xiàn)了后主早期輕靈婉約的憂(yōu)傷、任情任性的奢縱，降宋后人間天上的詭異命運(yùn)、滄海桑田的無(wú)常巨變。是集詞和人物生平于一體的傳記。 讀后感分享 流水落花春去也——讀《李煜詞傳》有感 吳娟“人生自有詩(shī)意，詩(shī)意歲歲相期”。詩(shī)詞陪伴著一代代文人走過(guò)煙雨江南，跋涉烽燧塞外，看春華秋實(shí)，聽(tīng)云動(dòng)風(fēng)來(lái)。從王到囚，愁思百結(jié)；以詞為命，以淚書(shū)情。一代君王，千古詞帝——李煜又將留給我們多少唏噓？人的一生，如果有幸，注定會(huì)遇到兩個(gè)人，一個(gè)溫暖了歲月，一個(gè)驚艷了時(shí)光。作為一個(gè)君王，李煜是不幸的。作為一個(gè)情人，李煜是有幸的。溫暖了歲月和驚艷了時(shí)光的兩個(gè)女子，他都有幸擁有了。這便是他生命中最重要的兩個(gè)女人：大周后和小周后。公元954年，17歲的李煜被封為吳王，同一年，娶了司徒周宗18歲的長(zhǎng)女周娥皇為妃。娥皇貌美、賢良，不是平常的世俗女子。她通曉史書(shū)，能歌舞，能彈奏悠揚(yáng)的琵琶，讓李煜十分動(dòng)容。她陪他一起賞讀書(shū)畫(huà)，一起彈琴起舞。而他便用一闕闕詞，鎖住一段段幸福的時(shí)光。云一緺，玉一梭，澹澹衫兒薄薄羅。輕顰雙黛螺。秋風(fēng)多，雨相和，簾外芭蕉三兩窠。夜長(zhǎng)人奈何？—《長(zhǎng)相思）兩情相悅的愛(ài)情是如此美妙，相愛(ài)的兩個(gè)人一時(shí)一刻都不愿分開(kāi)。有一次，李煜遠(yuǎn)行歸來(lái)，發(fā)現(xiàn)娥皇因他的離開(kāi)而傷心憔悴，感到滿(mǎn)心懊悔，于是填了一首《謝新恩》：櫻花落盡階前月，象床愁倚薰籠。遠(yuǎn)似去年今日，恨還同。雙鬢不整云憔悴，淚沾紅抹胸。何處相思苦？紗窗醉夢(mèng)中。而娥皇暫時(shí)離開(kāi)的時(shí)候，李煜也會(huì)陷入思念中不能自拔。在無(wú)邊的惆悵中，他寫(xiě)下了千古名篇《長(zhǎng)相思》：一重山，兩重山。山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。菊花開(kāi)，菊花殘。塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。越是美好的事物越是轉(zhuǎn)瞬即逝。李煜與娥皇成婚十年后，也就是李煜登基的第四年，娥皇突然身染重病。娥皇的母親和妹妹嘉敏因此來(lái)到了宮中，本來(lái)是想給娥皇以撫慰的小妹，卻成了李煜絕望當(dāng)中的救贖。周嘉敏同姐姐一樣貌美，甚至比姐姐還美。她如同一朵剛出水的芙蓉，清純、嬌羞。她的美，讓李煜開(kāi)始沉淪了。李煜寫(xiě)的一首《菩薩蠻》，記下了兩人幽會(huì)時(shí)的情景。花明月暗籠輕霧，今宵好向郎邊去。刬襪步香階，手提金縷鞋。畫(huà)堂南畔見(jiàn)，一向偎人顫。奴為出來(lái)難，教君恣意憐。李煜和小妹嘉敏的事情終被娥皇知曉。面對(duì)愛(ài)情和親情的雙重背叛，娥皇與李煜四歲的小兒子又因意外突然過(guò)世，雙重打擊使娥皇病勢(shì)更加沉重，不僅便香消玉損。娥皇的離去給了李煜沉痛的打擊，回想兩人十年來(lái)的歡娛時(shí)光，不禁又難過(guò)又悔恨。一篇篇追思亡妻的文章、詩(shī)詞，也由心而生，如這首：秦樓不見(jiàn)吹簫女，空余上苑風(fēng)光。粉英金蕊自低昂。東風(fēng)惱我，才發(fā)一衿香。瓊窗夢(mèng)醒留殘日，當(dāng)年得恨何長(zhǎng)！碧闌干外映垂楊。暫時(shí)相見(jiàn)，如夢(mèng)懶思量。古有舜帝，娥皇女英姐妹相伴，現(xiàn)在李煜亦然。大周后去世三年后，他冊(cè)封了她的妹妹為后，成為小周后。小周后早就仰慕李煜才情，故此婚后一如姐姐般，與李煜琴瑟和鳴，恩恩愛(ài)愛(ài)。直到金陵失守，雙雙被擄，依然執(zhí)手相依，相互溫暖。公元978年（太平興國(guó)三年），李煜最后因?qū)憽队菝廊恕范凰翁谟脿繖C(jī)毒殺。牽機(jī)藥一說(shuō)是中藥馬錢(qián)子，服后破壞中樞神經(jīng)系統(tǒng)，全身抽搐，頭腳縮在一起，狀極痛苦。李煜眼淚汪汪，死在了驚恐萬(wàn)狀的小周后懷里，離開(kāi)了這個(gè)愛(ài)恨情仇的世界。他死后不久，小周后悲不自勝，亦卒。驚艷了歲月的女人，最終溫暖了時(shí)光。而他一生中最?lèi)?ài)的兩個(gè)女人，竟無(wú)一能夠善終。天教心愿與身違，奈何生于帝王家。如果李煜生在普通的官宦之家，或許他會(huì)成為一位風(fēng)流倜儻的才子，尋得佳偶，覓一段良緣，余生共流年。李煜一生，像一首詞。上闋香艷軟濃、旖旎秀麗；下闕情真意切、深沉悲愴。他的一生，悲苦相交，作為君主，他丟了國(guó)家，是罪人，作為詞人，他寫(xiě)出了名傳千古的詞，但他終其一生也沒(méi)有做成自己。也許人生就是一場(chǎng)夢(mèng)，我們都在夢(mèng)里。流水落花春去也，天上人間...... 流水落花詞中味——《李煜詞傳》讀書(shū)隨筆 裴麗明小樓上，斜倚欄桿，手捧清茶一盞，賞花吟詩(shī)，在我看來(lái)，是多么閑適！可對(duì)于李煜，那是別有一番滋味。王國(guó)維先生在《人間詞話》中說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！弊x《李煜詞傳·夢(mèng)里不知身是客》，品其在遭遇滄海桑田的無(wú)常巨變之后的詞作，花、草、月、風(fēng)、水等尋常之物更添了幾許不尋常之況味。在此，單與大家討論“落花”與“流水”，并非隨意為之，而是二者多次出現(xiàn)在李煜的詞中?！傲只ㄖx了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。胭脂淚，留人醉，幾時(shí)重？自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。”“砌下落梅如雪，亂拂了一身還滿(mǎn)?！薄傲魉浠ù喝ヒ?，天上人間?！薄按夯ㄇ镌潞螘r(shí)了，往事知多少，小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！?lt;/p>那么他頻繁地使用落花和流水，是什么意思呢？先說(shuō)“落花”?；ㄊ敲篮玫臇|西，落花則表示美好的東西的逝去，人見(jiàn)之，不免傷感。但也有人認(rèn)為，花開(kāi)花謝乃四季輪回之常象，無(wú)需傷感，只嘆時(shí)光流逝。唐代陸龜蒙的《惜花》：“人壽期滿(mǎn)百，花開(kāi)唯一春。其間風(fēng)雨至，旦夕旋為塵。若使花解愁，愁于看花人?！痹囅肜铎峡粗切┟赖幕▋海y免不想起那如花般的美人兒，想起他與大周后、小周后之間的愛(ài)情，想起“繡床斜憑嬌無(wú)那，爛嚼紅茸，笑向檀郎唾”，可這些他曾擁有的美好已經(jīng)逝去，如那花兒謝了般。把一切逝去，無(wú)法挽回，表達(dá)得更徹底的景物就是“流水”了。子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜?！绷魉鶐Ыo人們的時(shí)間一去不復(fù)返的感覺(jué)，從孔子一直到李煜這兒，更添了幾許不舍。眼看著過(guò)去的一幕幕在眼前浮現(xiàn)，又漸漸消逝，他伸出手，想緊緊抓住，終只能空攥著拳頭，嘆一聲:“流水落花春去也，天上人間?！?lt;/p>李煜，如果作為詞人，不僅留下了他那剪不斷理還亂的愁緒，對(duì)過(guò)去的長(zhǎng)恨，還有他那詞帝的才情。本以為帝王筆下，就算是景物也與凡間不同?？汕∏∽畲騽?dòng)人心的，是落花和流水這般尋常之物，千百年亙古未變之景，無(wú)論帝王將相還是老百姓都能輕易看到的。所以，花還是那花，水還是那水，花顧著自個(gè)兒開(kāi)、落，水顧著往前流。只因看的人不同，看的人心境不同，落花流水皆有情意了！老子《道德經(jīng)》中有:“萬(wàn)物之始,大道至簡(jiǎn),衍化至繁”。大概可以作為印證吧。捧一碗清茶，品詞中真味。落花流水，花非花，水非水。有了經(jīng)歷，自能體會(huì)。 一江春水千古愁——《李煜詞傳》讀后感湯麗蕓李煜是一位多才多藝的文人。他的書(shū)法自成一家，被譽(yù)為“金錯(cuò)刀”；在音樂(lè)方面，他所創(chuàng)作的樂(lè)曲，流行甚廣；在繪畫(huà)方面，“遠(yuǎn)過(guò)常流，高出意外”，活脫脫的一個(gè)全才。而他對(duì)詞的創(chuàng)作，更是達(dá)到了一個(gè)高峰。千百年來(lái)，人們對(duì)李煜的印象，大多定格于他是一位文采出眾的“詞宗”；然而正史中的李煜，卻是一個(gè)平庸懦弱的末代君主。縱觀李煜的一生，不難看出，他是及其不幸的。生于皇室，長(zhǎng)于皇室，卻無(wú)心帝位，只想自由自在地生活。然事與愿違，最不想當(dāng)皇帝的他卻成為了一國(guó)之主。從此他的身后就多了一國(guó)的百姓。那時(shí)的南唐，秦淮笙歌，宮燈搖曳，雖已搖搖欲墜，仍地?fù)砬Ю飫?shì)，立于東南一隅。不曾想，短短十年間，南唐對(duì)宋稱(chēng)臣，李煜也將自己的稱(chēng)呼改為江南國(guó)主。他曾拿出帝王的一身氣魄，也曾現(xiàn)在金陵城樓高聲吶喊，號(hào)召他的子民保家衛(wèi)國(guó)，他信誓旦旦要與金陵城共存亡。他食言了。由于他的軟弱，他妥協(xié)了，連與趙宋一戰(zhàn)的勇氣都沒(méi)有，未戰(zhàn)先敗。這就注定了南唐的滅亡。所以他不是一個(gè)合格的君主。如果當(dāng)時(shí)他能帶領(lǐng)南唐將士們奮起反抗，結(jié)局是不是會(huì)不一樣呢？又或許是他心中有悲天憫人的情懷，害怕戰(zhàn)爭(zhēng)傷害了無(wú)辜的百姓？我不得而知。作為一個(gè)亡國(guó)君主，他也逃不了一死的命運(yùn)。誰(shuí)能想到流傳千古的《虞美人》竟是李煜的絕筆呢？可悲！可嘆！時(shí)光永是流駛。千百年后的今天，誰(shuí)爭(zhēng)了霸，早已湮沒(méi)在歷史的塵封中。但不可否認(rèn)的是李煜感人至深的詞賦，在文學(xué)的大海中，卻依舊熠熠生輝。 夢(mèng)里不知身是客—讀《李煜詞傳》有感周曼南唐后主李煜，李煜的人生際遇毫無(wú)疑問(wèn)是極度不幸的，他生在帝王之家，還又偏逢亂世。他尚未繼位之時(shí)，南唐就已經(jīng)是“風(fēng)中飄絮，雨中浮萍”。但是，他的身份與性格的錯(cuò)位，再加上悲慘的人生際遇，卻越發(fā)促生了他的創(chuàng)作欲望，提升了他的藝術(shù)造詣。簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒，夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。    獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。《浪淘沙令》李煜金陵城是一個(gè)夢(mèng)，也是一座籠。在夢(mèng)中，他手執(zhí)美酒，淺吟低唱，他向往自由。他沉醉夢(mèng)中，不愿醒來(lái)。他生于帝王之家，卻愛(ài)吟詩(shī)作畫(huà)。雖有帝王之像，卻無(wú)帝王之志。他的向往是：隱歸山水，一壺酒，一葉舟，一釣鉤，足矣。那時(shí)的南唐，秦淮笙歌，雖以搖搖欲墜，但仍坐擁千里勢(shì)，立于東南一隅。他只想做一個(gè)悠然閑行的隱者，“爐開(kāi)小火深回暖，溝引新流幾曲聲”，他只想當(dāng)深山里悠然閑行的老翁，在茂林修竹中筑一方小爐，拄著杖，閑吟徐嘯。面對(duì)這個(gè)命中注定的皇位，李煜并沒(méi)有做好準(zhǔn)備，他在《浣溪沙》中寫(xiě)到“天教心愿與身違”。一個(gè)別有根芽的人卻偏要置身于俗世的煙火富貴中，一種悖謬，一種錯(cuò)置。一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)政治細(xì)胞的人，卻要被放到最殘酷的政治格局之中。不曾想，短短十年間，南唐對(duì)宋稱(chēng)臣，李煜也將自己的稱(chēng)呼改為江南國(guó)主。他曾拿出帝王的一身氣魄，也曾現(xiàn)在金陵城樓高聲吶喊，號(hào)召他的子民保家衛(wèi)國(guó)，他信誓旦旦要與金陵城共存亡。他食言了。皖口之戰(zhàn)的火勢(shì)，使十五萬(wàn)水師歸為一炬，金陵也成為了甕中之鱉。本是多情之人，奈何要坐在那個(gè)孤獨(dú)的位置上，手中的不是作詞之筆卻是王權(quán)。金陵城被宋軍攻陷，從坐擁江山的帝王到一無(wú)所有的階下囚，只消剎那光陰。他的詞，也從最開(kāi)始的風(fēng)格綺麗，轉(zhuǎn)變?yōu)楹髞?lái)的泣血絕唱。那首“問(wèn)君能有幾多愁”的《虞美人》，那首“夢(mèng)里不知身是客”的《浪淘沙令》，那些讓人看了一眼便無(wú)法忘懷的詞句，字字透著他的亡國(guó)之恨。他感慨物是人非，感慨一夢(mèng)浮生，他絲毫未曾掩飾的故國(guó)之思，引來(lái)了宋太宗的報(bào)復(fù)之心。在李煜四十二歲生辰那天，宋太宗送來(lái)的，是一盞鴆酒。 “多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L(fēng)?！痹俣嗟暮?，都隨著那杯毒酒，那抔黃土，那座墳冢，靜靜地消散了。流于世間的是他那一首首世間絕唱，是后世對(duì)他千古詞帝的贊頌與惋惜。“夢(mèng)里不知身是客”，夢(mèng)醒了，人走了，詞不會(huì)走，情亦不會(huì)走。 我思昧昧最神傷，予季歸來(lái)更斷腸。作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君王。他錯(cuò)為君王，卻以“千古詞帝”之殤，留給后世最真實(shí)的疼痛。打開(kāi)書(shū)本，品味天籟之詞和人生悲歌，感受李煜充滿(mǎn)悲歡離合的傳奇人生。 一本好書(shū)，像一杯清甜的茶滌蕩干渴的心靈一本好書(shū)，像一場(chǎng)無(wú)私的雨滋潤(rùn)干涸的心田一本好書(shū)，像一盞明亮的燈照亮前進(jìn)的道路一本好書(shū)，像一縷溫暖的陽(yáng)光留下一生的記憶…… 活動(dòng)雖止但讀書(shū)的腳步永不停止讀書(shū)如雁飛過(guò)千山萬(wàn)水、天南海北讀書(shū)如風(fēng)掠過(guò)古今中外、浩渺星辰讓我們捧起書(shū)本享受一抹書(shū)香...... 編輯：吳娟文字：吳娟、敖余琴、陳佳艷、程江萍供稿：“芳香園”全體成員審核：張園香、艾芳菲

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