【韋曲街道美林幼兒園】“不忘初心，堅(jiān)守師德，做幼兒熱愛(ài)的教師”

美林幼兒園

鮮花心中雨露最美，滋潤(rùn)了花的生長(zhǎng)；鳥(niǎo)兒心中天空最美，廣闊了鳥(niǎo)的翱翔。在美林幼兒園里，有這么一位教師，年輕純真，愛(ài)崗敬業(yè)，用自己的真誠(chéng)的愛(ài)心和滿(mǎn)滿(mǎn)的耐心引導(dǎo)孩子，陪伴他們慢慢成長(zhǎng)…… 她就是郭萌老師，畢業(yè)于西安文理學(xué)院，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。在幼兒園這片樂(lè)土工作6年以來(lái)，始終用心呵護(hù)每一名孩子，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著幼師對(duì)本職工作的熾愛(ài)…… ?全情陪伴，做孩子成長(zhǎng)的大朋友 　　她喜歡微笑，總是天真的像個(gè)孩子。所以寶貝們更愿意接近老師，抱一抱老師，摸一摸老師，就這樣拉近了孩子和老師的距離。一張張稚嫩的面孔，一句句甜美的聲音，一個(gè)個(gè)大大的擁抱……就這樣在幼兒園歡快的樂(lè)園里，上演著老師和孩子們每天平凡又精彩的每一個(gè)瞬間～ 　　在從教的過(guò)程中，郭老師始終堅(jiān)守著一個(gè)原則：做老師，就是做孩子成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者和陪伴者！因此她總是帶著老師特有的敏銳觀(guān)察力發(fā)現(xiàn)著孩子的小心思，察覺(jué)著孩子成長(zhǎng)發(fā)展路上的小問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)與關(guān)懷。不管在日常習(xí)慣的培養(yǎng)教育上，還是在生活學(xué)習(xí)的引導(dǎo)上，或者在課余游戲的組織上，時(shí)刻把孩子當(dāng)做主體，用欣賞的眼光看待孩子，鼓勵(lì)孩子，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展?？吹胶⒆觽兊膮⑴c、探索和滿(mǎn)足，作為老師，十分的欣慰…… ?優(yōu)化課堂，做游戲教學(xué)的引導(dǎo)者 　　《指南》明確提出幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。這一定位確定了游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的地位與作用，也為我們開(kāi)展幼兒園課程游戲化教學(xué)提供了重要的依據(jù)。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，郭老師總會(huì)斟酌每一個(gè)不同領(lǐng)域幼兒應(yīng)掌握的三維目標(biāo)，會(huì)推敲孩子的不同興趣出發(fā)點(diǎn)，會(huì)變著法在原有的備課基礎(chǔ)上增加創(chuàng)新，貼近生活，讓幼兒在游戲中探索，做到學(xué)中玩，玩中學(xué)。 ?家園共育，做無(wú)縫銜接的橋梁家 　　家園共育，是幼師永恒追求的一門(mén)藝術(shù)。是家庭和老師對(duì)幼兒在教育問(wèn)題上的反饋溝通，形成合力，一致配合達(dá)到教育目標(biāo)。在家長(zhǎng)工作方面，郭老師一直會(huì)抽空聽(tīng)取家長(zhǎng)心聲，或者利用早送晚接環(huán)節(jié)對(duì)家長(zhǎng)及時(shí)反饋近期幼兒的表現(xiàn)。及時(shí)鼓勵(lì)或者提醒，家園配合，相互協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)保持一致的教育宗旨，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。 ?疫情之際，做堅(jiān)守崗位的好園丁 　　2020年春，新冠肺炎疫情的到來(lái)給我們?cè)菊５慕虒W(xué)生活按下了暫停鍵。在此期間，教師為孩子們居家錄制微課，制作六一節(jié)目表演錄，不定時(shí)線(xiàn)上家訪(fǎng)及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)電子設(shè)備增進(jìn)教師和孩子與家長(zhǎng)的感情，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好防護(hù)工作及幼兒一日生活流程安排。這最平凡的行為，彰顯了普通老師對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)！ ?學(xué)無(wú)止境，做永不止步的學(xué)習(xí)者 　　俗話(huà)說(shuō)：學(xué)無(wú)止境。作為新時(shí)代的老師，不能僅僅依靠積累的經(jīng)驗(yàn)和技能而去工作，要利用工作之余豐富自己充實(shí)自己。只有不斷地充電，才能在育兒的工作道路上越走越遠(yuǎn)。郭老師通過(guò)線(xiàn)上培訓(xùn)，校內(nèi)教研，外出培訓(xùn)等多種方式一直在充實(shí)自己，工作之余加班加點(diǎn)，做做學(xué)具，寫(xiě)寫(xiě)文案，布置環(huán)創(chuàng)……并且通過(guò)演出，團(tuán)建，開(kāi)闊眼界，鍛煉自己的同時(shí)豐富了情感體驗(yàn)，讓自己在今后的工作中更加充滿(mǎn)活力，有一個(gè)好的工作狀態(tài)。 ?感恩遇見(jiàn)，做不斷前進(jìn)的好老師 　　俗話(huà)說(shuō)，一分耕耘一分收獲。當(dāng)聽(tīng)到孩子的一句“老師辛苦啦”“老師我愛(ài)你”時(shí)，當(dāng)看到家長(zhǎng)們信任感謝的眼光，當(dāng)受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)肯定時(shí)，作為老師，從心里感到欣慰，這是鼓勵(lì)，這也是不斷前進(jìn)的動(dòng)力！ ?牢記使命，做不忘初心的守巢人 　　每一名離開(kāi)家庭初入校園的寶貝就像一只嗷嗷待哺，懵懂無(wú)知的小鳥(niǎo)，可能會(huì)哭，可能會(huì)鬧情緒，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，在這里，郭老師會(huì)像媽媽一樣安撫著他們膽怯的心靈，給予著他們溫暖的關(guān)懷。一絲絲的愛(ài)，在孩子的心間生根發(fā)芽，到頭來(lái)告別懦弱和無(wú)助，變得自信和陽(yáng)光，在成長(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)…… 　　春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。在幼教這個(gè)崗位上工作難免會(huì)累，但也有幸福！秉著善良的心包容和接納每個(gè)孩子，也體味著旁人感受不來(lái)的幸福。以后的日子里，郭老師會(huì)繼續(xù)用熾熱的幼教心陪伴著更多的孩子，做他們快樂(lè)童年的守望者！