創(chuàng)意讀寫之一年級(jí) 劉音旋—一年級(jí)五班 東校區(qū) <p class="ql-block"> 我愛讀書，因?yàn)樽x書讓我成長(zhǎng)。上有天文下有地理，我要做個(gè)有知識(shí)的人。我愛讀書，因?yàn)樽x書使我快樂。每天爸爸陪著我一起閱讀，那是我最快樂的親子時(shí)光。我不僅愛讀書也愛寫作，快瞧瞧我根據(jù)書中的內(nèi)容創(chuàng)作的小詩(shī)吧！</p> 董峻宏—一年級(jí)五班校本部 <p class="ql-block"> 我喜歡看圖寫畫。它不僅能寫出自己想說的話和想象中的事物，還能鍛煉我的觀察力和想象力。在寫話的時(shí)候，我總結(jié)出一個(gè)小秘訣:看清環(huán)境和人物，動(dòng)作表情寫生動(dòng)；時(shí)間地點(diǎn)要說清，融入生活來想象；美好故事帶給您。</p> 創(chuàng)意讀寫之二年級(jí) 馮禹熙—二年級(jí)四班東校區(qū) <p class="ql-block"> 唐代王貞白的《白鹿洞二首》有一名句：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。讀書、寫日記在我的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺已生根發(fā)芽。誦讀大量可以振奮精神，滋養(yǎng)性情的詩(shī)文，使我受益終身。一個(gè)個(gè)名人故事讓我樹立奮發(fā)的榜樣。新的一年已經(jīng)到來，祝老師同學(xué)們新年快樂!萬事如意!</p> 李昱萱—二年級(jí)四班校本部 <p class="ql-block"> 我很喜歡讀《小鯉魚跳龍門》這本書，讀的時(shí)候我先在書上畫出喜歡的詞語和句子，不懂的詞語我還會(huì)查一查，寫在旁邊。然后我選出優(yōu)美的詞語和句子摘抄在我的“采蜜本”上，多讀多記多積累。最后書讀完了，我再完成一篇讀后感，把自己的想法寫一寫，這樣才會(huì)有自己的收獲。希望在這個(gè)假期，大家都能多讀書，收獲很多很多的知識(shí)。</p> 創(chuàng)意讀寫之三年級(jí) 翟雋逸—三年級(jí)四班東校區(qū) <p class="ql-block"> 我在看《電話里的童話》這本書時(shí)受到啟發(fā)，寫出了這篇童話。爸爸問我為啥結(jié)尾中說“對(duì)人們來說是幸運(yùn)的事，對(duì)巧克力路和糖果云來說是幸福的事”，我說下了糖果雨人們就可以撿糖果吃了，好幸運(yùn)?。欢姨枪赀€可以給糖果云和巧克力路捎信聯(lián)系交流呢，對(duì)他們來說當(dāng)然幸福了。</p> 鄭錫洋—三年級(jí)六班校本部 <p class="ql-block"> 我愛閱讀。閱讀讓我懂得做人的道理，給予我堅(jiān)持的力量。我相信在生活中有很多“丑小鴨”，經(jīng)過努力拼搏，為夢(mèng)想去奮斗，最后成功地蛻變成美麗的“白天鵝”。</p> 創(chuàng)意讀寫之四年級(jí) 傅可馨—四年級(jí)二班東校區(qū) <p class="ql-block"> 寒假里我讀了《山海經(jīng)》，它是中國(guó)一部記述古代志怪的古籍，內(nèi)容主要是民間傳說中的地理知識(shí)，保存了不少膾炙人口的神話傳說和寓言故事。我深深地被書中的內(nèi)容所吸引，感受到祖國(guó)的神奇美麗，不由得也寫一寫自己身邊的美景，抒發(fā)自己愉悅的心情，同學(xué)們，拿起手中的筆一起行動(dòng)起來吧！</p> 呂潤(rùn)博—四年級(jí)一班校本部 <p class="ql-block"> 通過大量的閱讀，很多詞匯和語言自然而然的留在了我的腦海里。因?yàn)殚喿x，我對(duì)文字的理解才會(huì)加深，唯有多讀書，才能了解世界，才能發(fā)揮想象。結(jié)合平時(shí)的閱讀積累，用手中的筆記錄所發(fā)生的有趣的事情和經(jīng)歷，并發(fā)揮自己的想象畫一些切合文章的圖畫，這讓我在創(chuàng)意讀寫中找到了很多樂趣，讓我愛上閱讀、愛上寫作。同學(xué)們讓我們一起多讀書，讀好書，一起加油吧！</p> 創(chuàng)意讀寫之五年級(jí) 王語忻—五年級(jí)六班校本部 <p class="ql-block"> 我喜歡把所讀的內(nèi)容整理成創(chuàng)意讀寫的形式，能讓我們的思路更加清晰。這樣做一是能更深一層體會(huì)到文章的情感，二是能拓展我們的想象力、整理力。同學(xué)們，趕快動(dòng)起筆來吧！</p> 創(chuàng)意讀寫之六年級(jí) 王悅——六年級(jí)一班東校區(qū) <p class="ql-block"> “讀書破萬卷,下筆如有神?！贝罅康拈喿x是寫好習(xí)作的前提，多讀范文，多積累好的文字，多交流好的文章，動(dòng)筆前多和別人交流，搜集寫作素材。此外，有了感想，還要盡快、盡早記錄下來，這樣會(huì)激發(fā)你更多神奇妙想的。</p> 王奧菲—六年級(jí)九班校本部 <p class="ql-block"> 讀書可以豐富我們知識(shí)的海洋，也可以陶冶情操。在讀書時(shí)，遇到許多好詞好句，我們可以準(zhǔn)備一個(gè)閱讀記錄本，把它們都記錄下來，當(dāng)我們寫作時(shí)就可以拿出來看一看，一定會(huì)有用的上的。讀書與寫作關(guān)系密切，讀書時(shí)還會(huì)學(xué)習(xí)到作家的寫作手法，在寫作時(shí)就可以學(xué)以致用，讓我們的寫作更上一層樓。讓讀書豐富我們的生活，記錄我們的知識(shí)吧！</p> 創(chuàng)意讀寫之七年級(jí) 李思彤—七年級(jí)三班校本部 <p class="ql-block"> 莎士比亞曾經(jīng)說過，“書籍就是營(yíng)養(yǎng)品。沒有書籍，如同鳥兒沒有翅膀”。讀一本好書，就是與一位大師對(duì)話；讀一本好書，精神會(huì)得到一次升華；讀一本好書，靈魂就會(huì)受到一次洗禮。沒有書籍的滋潤(rùn)，人的精神世界就會(huì)枯萎，人的生活色彩就會(huì)黯淡。書籍，可以凈化靈魂，升華人格，改變?nèi)松臍赓|(zhì)。</p> 田泊寧—七年級(jí)四班校本部 <p class="ql-block"> 我們都知道，學(xué)習(xí)英文重在聽、說、讀、寫，而學(xué)習(xí)語文也是如此，讀和寫，更成了重中之重。將這兩種方式結(jié)合，便成了學(xué)習(xí)語文的利器法寶。在讀中用寫記錄芳華；在寫中用讀豐富內(nèi)涵。讀和寫，缺一不可。少了寫的讀，只能停留在浮光掠影；少了讀的寫，最好的也只是外強(qiáng)中干。只有結(jié)合二者，才能達(dá)到理想的效果，體味中華民族亙古的文思。</p> 創(chuàng)意讀寫之八年級(jí) 王昕一—八年級(jí)五班校本部 <p class="ql-block"> 讀一本書就如交一個(gè)朋友，如若你讀完書上還是空白一片，那如何了解它？正所謂不動(dòng)筆墨不讀書，真正做到讀書二字必少不了圈點(diǎn)批注。例如，好詞好句用彩筆畫出，以便日后積累運(yùn)用；感悟心得、寫作手法及時(shí)批注，便于深入理解其含義。做到這些你才算真正讀懂了一本書，這便是閱讀的智慧。</p> 張明達(dá)—八年級(jí)六班校本部 <p class="ql-block"> 書籍是人類進(jìn)步的階梯，開闊了我們的視野，把我們引進(jìn)一番奇妙的天地，使我們身心受到熏陶。讀書時(shí)我們或許都有過疑惑，什么可以算是好書？當(dāng)我們無法分辨時(shí)，時(shí)間早已給了我們答案。書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。只有當(dāng)我們多讀書，讀好書，好讀書，積累到一定程度時(shí)，量變引起質(zhì)變，心中的云霧便可被撥開，是我們看見更美麗的風(fēng)景。</p> 創(chuàng)意讀寫之九年級(jí) 盧智信—九年級(jí)六班校本部 <p class="ql-block"> 閱讀已儼然成為我生活的主旋律。我喜歡的閱讀，不僅局限于書本：一件物品，一個(gè)人，我都愿意去品味去閱讀他們背后的故事。有一個(gè)渺小執(zhí)著的夢(mèng)想：成為一名律師。用自己的所學(xué)所能，盡量為這世界帶來正義的光。</p> <p class="ql-block"> 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過讓學(xué)生變聰明的方法是閱讀，閱讀，再閱讀。閱讀可以擁有廣闊的思維空間，可以形成熟練的心智技能，可以獲得智力勞動(dòng)的愉快。</p><p class="ql-block"> 一、感悟補(bǔ)充</p><p class="ql-block"> 歌德說過：“會(huì)讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后?！蔽淖直澈笥袕V闊的空間，有深厚的意蘊(yùn)，給思想留下了自由馳騁的天地。作者沒有寫，可自己卻讀出來、想到的內(nèi)容，可以順著作者的思路，也依照作者的寫法，去續(xù)寫、仿寫。 </p><p class="ql-block"> 二、疑問賞析</p><p class="ql-block"> 疑問式：“讀書貴有疑”，寫出閱讀中產(chǎn)生的疑問，可以從主題思想、人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格等方面，寫出你對(duì)作品人物、作者、或語言等的疑問，賞析。</p><p class="ql-block"> 三、出謀劃策</p><p class="ql-block"> 我們可以與課文中的人物面對(duì)面，為他們想更好地辦法，出金點(diǎn)子，讓其輕松應(yīng)對(duì)問題，獲得成功。如《曹沖稱象》，我們可以試著去尋找更好地解決方法。這樣有創(chuàng)意地閱讀因獨(dú)創(chuàng)性的思維能力得到培養(yǎng)而真正上了一個(gè)臺(tái)階。</p><p class="ql-block"> 開卷有益，這是不言而喻的。讓知識(shí)浸潤(rùn)你我的心脾，讓智慧裝點(diǎn)你我的人生，讓文化浸染你我的靈魂，讓我們的心田永遠(yuǎn)書香飄逸！請(qǐng)走進(jìn)書里去吧！只要你帶著心靈的耳朵聆聽，定然能感悟到那讓你癡迷的獨(dú)特風(fēng)情！</p>