<p> 為了全面優(yōu)化課堂教學效果，激發(fā)教師、學生教與學的積極性和主動性，同時結(jié)合我校課堂教學中存在的問題及原因分析，全面消除學校教學質(zhì)量存在的瓶頸問題，特提出我校“ 兩教兩學” 課堂教學模式課題研究。</p> <p> “兩教兩學”即為師生互為老師，互為學生。老師既是老師又是學生，學生既是學生又是老師，通過師生角色的互換，實現(xiàn)教與學雙邊活動的互動與融合，實現(xiàn)課堂教學效果的全面提升。</p> <p> 根據(jù)我?！?兩教兩學” 課堂教學模式課題研究實施方案的階段劃分，我校于2月25日召開了“兩教兩學” 課堂教學模式培訓會。</p> <p> 任校長對本次培訓會提出了要求，再次對此教學模式進行了講解，讓老師們思想上更進一步的了解和理解這一新的教學模式。并闡明了本次培訓會的目的和內(nèi)容。</p> <p> 首先由我校四名骨干教師進行示范課引領(lǐng)教學。語文組馮粉粉老師，數(shù)學組單英成和高利老師，英語組焦蕾老師。這四位老師的課不但條理清楚，精彩的講解吸引了所有聽課老師和同學的眼球，而且嚴格按照我校制定的課堂教學模式進行授課。課前先給學生以任務驅(qū)動，老師講解完后，學生立即復述本節(jié)課內(nèi)容，因為學生是帶著任務去聽課，所以學生們對本節(jié)課的內(nèi)容復述的也相當不錯，真正達到了示范作用。</p> <p> 隨后，包校領(lǐng)導工會主席楊軍勇對數(shù)學組的兩節(jié)課進行了評析與肯定，同時也對這種新的教學模式給予了肯定、支持與鼓勵。</p> <p> 本次培訓我們邀請的是中山街中心小學的省級能手、骨干教師梁娟和王峰兩位老師又對老師們進行了示范課，并對語文組和英語組老師從課堂教學、教師備課、學生輔導等各個環(huán)節(jié)對我們老師進行了扎實有效的培訓，老師們受益匪淺、胸有成竹。</p> <p> 我們民治小學課題實施已經(jīng)拉開了帷幕，并在條件能力的儲備中形成并成長。通過今天的培訓，我們老師已經(jīng)從思想上有了上課的一個新理念、新模式，我們會在不斷實現(xiàn)，不斷強化優(yōu)化教師教的同時，進一步強化優(yōu)化學生的學習方式，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的學習品質(zhì)，提升學生學業(yè)成績，全面提高課堂質(zhì)量！</p> <p>編輯: 高利</p><p>審核: 任永進</p><p>圖片: 杜娜 馮粉粉 焦蕾 程潔</p>