讓家訪成為一場溫馨的相遇 <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！钡拇_，家訪在增進(jìn)和加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系起著非常重要的作用。是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是駕起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。</p><p class="ql-block"> 為全面貫徹濱州市教育局下發(fā)的《濱州市中小學(xué)家訪工作指導(dǎo)意見》的通知精神，孫武街道中學(xué)三個(gè)級部分別制訂了具體的家訪工作計(jì)劃。初一年級組每班成立了以班主任為組長，黨員和任課老師為成員的家訪小組。寒假期間開展了“情系學(xué)生，愛在家訪”的主題活動。</p> <p class="ql-block"> 爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。值此新春佳節(jié)到來之際，2021年2月 5日，在班主任孟立芹老師的帶領(lǐng)下，數(shù)學(xué)老師梅芳芳，語文老師賈仁霞，歷史老師王建民 ，一行四人，開啟了七年級一班孩子們的家訪之旅。</p><p class="ql-block"> 家訪第一站是王浩菲同學(xué)，她家中情況非常特殊，母親改嫁，爺爺奶奶也都過世了，家中只有她和癱瘓?jiān)诖驳母赣H，還有6歲的妹妹。父親因病癱瘓?jiān)诖?，無法行動，生活完全不能自理，這個(gè)絕望的家庭就靠13歲的王浩菲同學(xué)撐了起來，成了這個(gè)家的小大人，每天除了照顧癱瘓?jiān)诖驳母赣H吃喝拉撒，給父親洗澡翻身，還要照顧妹妹。家庭的重?fù)?dān)都落在了她一個(gè)人身上。我們都被王浩菲同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的毅力所感動，也在默默祝福孩子健康成長。</p> <p class="ql-block"> 開學(xué)伊始，學(xué)校及時(shí)了解到王浩菲同學(xué)的實(shí)際情況，定期組織教師送教上門，保證王浩菲同學(xué)能完成學(xué)業(yè)。</p><p class="ql-block"> 來到王浩菲家中，老師們關(guān)切詢問她寒假的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助她解決生活中遇到的困難和學(xué)習(xí)中的困惑。老師們還帶了手工包的包子，牛奶，八寶粥，水果等，在這個(gè)寒冷的冬日送來了一絲絲關(guān)懷和溫暖！</p> <p class="ql-block"> 第二站和第三站分別到了曹正悅同學(xué)和王家泰同學(xué)家里，老師們和學(xué)生面對面交流，和家長面對面溝通，氣氛和諧融洽，切實(shí)了解了學(xué)生寒假生活及學(xué)習(xí)情況，及時(shí)為學(xué)生解疑答惑，促進(jìn)了家校溝通，實(shí)現(xiàn)了家校合力。</p><p class="ql-block"> 迎著夕陽，一天的家訪工作結(jié)束了。在這個(gè)寒冷的冬日，總有一些溫暖感動著我們，明天我們依然會迎著朝陽出發(fā)，責(zé)任在前，使命在后。冬日溫暖，你知，我知，心知。</p> <p class="ql-block"> 2021年2月7日上午9點(diǎn)，在班主任王虎老師的帶領(lǐng)下，家訪小組一行五人在學(xué)校門口準(zhǔn)時(shí)集合開始了七年級二班學(xué)生的家訪之旅，第一站來到英語課代表朱珊珊的家，她的媽媽是二班家委會主任，為二班的班務(wù)工作盡職盡責(zé)，王老師代表全班學(xué)生和家長向她表達(dá)了謝意。兩位黨員代表和兩位任課老師對朱珊珊在假期里的學(xué)習(xí)、生活做了細(xì)致的了解，給予了充分肯定，也提出了誠懇的建議。</p><p class="ql-block"> 第二站家訪對象是二班的學(xué)習(xí)委員高文君同學(xué)，此同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了困境，入學(xué)以來的幾次測驗(yàn)成績一直下滑，自信心受到了?打擊，班主任王老師在家訪之前已和同行的教師介紹了該生的情況，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們通過親切的語氣，拉家常的方式讓高文君同學(xué)再一次鼓足勇氣面對挫折，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困難的信心！</p> <p class="ql-block"> 趙志軒，七年級三班的衛(wèi)生委員兼生物課代表， 頭腦聰明， 做事積極，對班內(nèi)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 品學(xué)兼優(yōu)，進(jìn)步很大，是老師的得力助手。家訪時(shí)，趙志軒的媽媽說，由于平時(shí)自己忙于生意，再加上還有個(gè)二胎需要照顧，可能對趙志軒關(guān)注的不如以前多，平時(shí)趙志軒和她交流的也不是很多 ，這次家訪很有必要，使家長更了解了自己的孩子。呂老師全面分析了趙志軒的優(yōu)缺點(diǎn)，指出孩子的潛力很大，下學(xué)期要制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，克服一下字跡潦草的缺點(diǎn)，定能穩(wěn)步前進(jìn)，其他任課老師也從不同側(cè)面給家長提出了使孩子全面發(fā)展的建議。這次家訪拉近了家校距離，真正起到了合育的作用。</p> <p class="ql-block"> 曹紫諾，七年級四班英語課代表，品學(xué)兼優(yōu)，每次考試都在進(jìn)步。她平時(shí)很文靜，總是默默的努力去做事情，字寫的很漂亮。通過家訪，家長反應(yīng)孩子每次考試前總是緊張，對自己缺乏自信。針對孩子的這種情況，老師對她做了心理的疏導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子對自己要充滿信心。另外囑咐孩子利用假期在數(shù)學(xué)上多下功夫，找到一些適合自己的解題方法，爭取下學(xué)期的數(shù)學(xué)成績更理想。通過這樣促膝談心，拉近了彼此心理的距離。</p> <p class="ql-block"> 七年級六班的趙佳奇、趙佳童，兩名同學(xué)在班里表現(xiàn)積極，帶動學(xué)習(xí)氛圍，有責(zé)任心。趙佳童卻不如姐姐趙佳奇在學(xué)習(xí)上有耐心，有自己的小心思。此次家訪，老師們對兩個(gè)學(xué)生的積極態(tài)度進(jìn)行了表揚(yáng)，家長對孩子也是非常上心，一切為了孩子的進(jìn)步而努力。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)也做了大概的規(guī)劃指導(dǎo)。希望趙佳奇、趙佳童能夠按部就班，穩(wěn)步提高成績，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！</p> <p class="ql-block"> 七年級七班的袁浩冉同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，干事踏實(shí)，樂于助人，是老師心目中的好孩子，學(xué)生心目中的好姐姐。孩子入學(xué)成績不是很好，但通過自己努力在期末考試中取得比較優(yōu)異成績，通過家訪得知父母很忙沒有時(shí)間照顧她，早晨她自己起床做飯，有時(shí)候放學(xué)后還要照顧弟弟。家長對孩子學(xué)習(xí)也十分關(guān)心，我們和家長一起和孩子分析學(xué)習(xí)成績，并做出小目標(biāo)大方向，讓孩子做到踮踮腳實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，大跨步邁向大方向！</p> <p class="ql-block"> 王俊平，七年級八班的語文課代表，此生聰明，多才多藝，責(zé)任心強(qiáng)。此次家訪我們首先表揚(yáng)了王俊平在學(xué)校的表現(xiàn)。王俊平跟老師們說了她的目標(biāo)和計(jì)劃。老師們對俊平的學(xué)習(xí)進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。家長希望孩子能有更好的成績，三年后能考入理想的學(xué)校，這也是我們期望的，愿在我們家校合育下俊平越來越好！</p> <p class="ql-block"> 七年級九班的王鑫同學(xué)，平時(shí)在校遵守紀(jì)律。但是性格比較內(nèi)向，不善言談，父母為了鍛煉他的自理和適應(yīng)能力，讓孩子住校。一開始孩子非常不適應(yīng)，有時(shí)不吃飯，獨(dú)來獨(dú)往，在宿舍里也不不按時(shí)作息。老師了解到這些情況后及時(shí)與家長聯(lián)系，與孩子進(jìn)行溝通和疏導(dǎo)，收到了很好的效果。當(dāng)?shù)弥蠋焸儊砑以L時(shí)，一家人出門熱情迎接，王鑫的臉上也洋溢著燦爛的笑容。老師和學(xué)生家長一起圍繞王鑫同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及家庭教育等問題，交流了思想、明確了目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 七年級十班的崔世睿同學(xué)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎。特別是作文寫不具體，常常三行五行就馬虎了事。但讓他重寫，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。 家訪時(shí)爸爸在聽老師講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看著他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢！我們這次家訪的目標(biāo)明確，就是告訴家長，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不大好，在學(xué)習(xí)上還欠刻苦，但是老師們堅(jiān)信孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可挖，只要在學(xué)習(xí)上態(tài)度認(rèn)真，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識，成績就一定有所提升。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作以及對老師家訪表示衷心的感謝！</p> <p class="ql-block"> 尚振東，七年級十一班的音樂、美術(shù)課代表，聰明、活潑，有責(zé)任心，不拘小節(jié)。此次家訪，老師對其在學(xué)校的優(yōu)良表現(xiàn)給予重點(diǎn)表揚(yáng)，也針對他不細(xì)心方面提出了建議。建議家長不要急于求成，慢慢指導(dǎo)、循序漸進(jìn)，同時(shí)也對具體學(xué)科進(jìn)行了指導(dǎo)，希望孩子踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，踏踏實(shí)實(shí)過好每一天！</p> <p class="ql-block"> 七年級十二班的王世杰同學(xué)，是一個(gè)非常聰明的男孩，如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)該很出色，但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。正因?yàn)槿绱耍⒆訉W(xué)起來非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。上課因?yàn)槁牪欢?，所以?jīng)常做小動作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦恚院屯瑢W(xué)的關(guān)系也不是很融洽。針對孩子在校表現(xiàn)，通過家訪和家長達(dá)成協(xié)議：讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補(bǔ)，也許這是一個(gè)緩慢的過程，但卻是有效的。家長聽后非常贊同也表示積極愿意配合老師。只有家校共育，才能讓孩子的明天綻放光彩。</p> <p class="ql-block"> 我們知道老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的孩子沒有血緣關(guān)系，卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家而無怨無悔的“外人”。家訪的路我們還沒有走完，家訪故事還有很多，愛在家訪的路上延伸??????</p> <p class="ql-block">制作人：孟立芹</p>