<p class="ql-block"> 為有效開(kāi)展新學(xué)期教學(xué)工作，進(jìn)一步推進(jìn)核心素養(yǎng)下課堂教學(xué)改革，2021年2月28日，萊陽(yáng)市教育科學(xué)研究中心學(xué)科教研員迎著晨曦來(lái)到團(tuán)旺中學(xué)進(jìn)行學(xué)科教研指導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)科教研活動(dòng)開(kāi)始前，團(tuán)旺中學(xué)校長(zhǎng)代表全體教師，對(duì)教研員的到來(lái)表示了誠(chéng)摯的歡迎，隨后，他對(duì)學(xué)科教研員詳實(shí)的介紹了團(tuán)旺中學(xué)當(dāng)前所面臨的教育現(xiàn)狀以及在今天教研活動(dòng)中各學(xué)科教師存在的疑慮及困惑。之后，本次教研活動(dòng)在各科教研員的帶領(lǐng)下分組展開(kāi)。</p> 語(yǔ)文 <p class="ql-block"> 教研初始，先由劉曉東老師匯報(bào)我校上學(xué)期語(yǔ)文相關(guān)工作，總結(jié)初一二年級(jí)高效閱讀以及各年級(jí)單元拓展閱讀工作成果，結(jié)合教師工作困惑，進(jìn)行了我校語(yǔ)文學(xué)情分析。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)教師教學(xué)中的疑慮及困惑，教研員傾囊相授，以基于核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)策略為依托，針對(duì)上學(xué)期檢測(cè)情況及現(xiàn)階段學(xué)生存在的問(wèn)題提出了對(duì)應(yīng)的解決措施，著重在方法上提指導(dǎo)，訓(xùn)練上下功夫。</p><p class="ql-block"> 他的解答，給老師們今后的工作提供了新的思路：要以大單元觀為理念，合理安排組織教學(xué)活動(dòng)，全面把握課堂，為新學(xué)期奠定一個(gè)好的開(kāi)端。</p> 數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 研討會(huì)議中，數(shù)學(xué)教研員就初一到初四各個(gè)級(jí)部提出的問(wèn)題，給予了相應(yīng)的解決方案，隨后，結(jié)合當(dāng)下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)價(jià)值觀時(shí)代背景，提出了“學(xué)風(fēng)嚴(yán)細(xì)、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)”的思想，明確了數(shù)學(xué)老師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教材及學(xué)情的分析把握、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。</p><p class="ql-block"> 研討得出，對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提高，要堅(jiān)持“抓習(xí)慣、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、主陣地在課堂”這一原則，會(huì)議最后，朱老師結(jié)合當(dāng)前中考背景，對(duì)初四的復(fù)習(xí)給予指導(dǎo)。相信通過(guò)這促膝長(zhǎng)談的分享，每位與會(huì)教師都受益匪淺。</p> 英語(yǔ) <p class="ql-block"> 為提升我校英語(yǔ)教師教學(xué)科研水準(zhǔn)，促進(jìn)教師自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)的發(fā)展，特邀請(qǐng)英語(yǔ)教研員來(lái)我校進(jìn)行指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：</p><p class="ql-block"> 首先，教研組長(zhǎng)針對(duì)英語(yǔ)組教師成員的構(gòu)成、期末質(zhì)量分析、上學(xué)期教學(xué)中存在的問(wèn)題和疑惑以及下學(xué)期的目標(biāo)及打算等幾個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)言。</p><p class="ql-block"> 其次，教研員針對(duì)教研組長(zhǎng)的質(zhì)量分析對(duì)英語(yǔ)教學(xué)給予了相應(yīng)的指導(dǎo)。教研員指出每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)的情況不盡相同，應(yīng)具體問(wèn)題具體分析，要注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；著重強(qiáng)調(diào)利用好“翼課網(wǎng)”等平臺(tái)加大對(duì)學(xué)生聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)力度。</p><p class="ql-block"> 再次，教研員分析了中考的動(dòng)向，強(qiáng)調(diào)初四年級(jí)應(yīng)細(xì)化計(jì)劃，各位老師之間進(jìn)行系統(tǒng)分工，兼顧好優(yōu)等生與后進(jìn)生的接受水平。重視閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀量，閱讀材料應(yīng)以學(xué)生為主，讓學(xué)生來(lái)講，教師多在閱讀方法上進(jìn)行指導(dǎo)。最后，對(duì)上次“教學(xué)大比武”的情況進(jìn)行了分析，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中要富于創(chuàng)新，逐漸形成自己的風(fēng)格，要有獨(dú)特的個(gè)人理解，不要照本宣科。</p><p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)為大家今后的努力指明了方向，讓各位英語(yǔ)老師受益匪淺。我們深信，在大家的共同努力下，我校英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。</p> 道德與法治 <p class="ql-block"> 在道德與法治教研員的帶領(lǐng)下，道德與法治組全體教師開(kāi)展了一系列深入學(xué)科本質(zhì)的教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 首先是由教研組長(zhǎng)通過(guò)期末考試情況整體分析本校學(xué)情，提出存在的問(wèn)題以及需要解決的困惑；接下來(lái)，由教研員對(duì)本學(xué)科的教學(xué)工作給予指導(dǎo)，同時(shí)，分析初四中考動(dòng)向。初二道德與法治教師邢述成老師問(wèn)到了有關(guān)初二教學(xué)過(guò)程中存在的困惑，教研員一一作出回答；教研最后，老師們結(jié)合上學(xué)期的課堂教學(xué)大比武對(duì)欒高明老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，為老師們今后的教學(xué)道路點(diǎn)明了努力的方向。</p> 歷史 <p class="ql-block"> 以史為鑒，學(xué)以致用。萊陽(yáng)市教育科學(xué)研究中心歷史教研員走進(jìn)了團(tuán)旺中學(xué)，與團(tuán)旺中學(xué)的歷史老師們共同交流探討歷史教學(xué)的有關(guān)問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 研討開(kāi)始，教研員沒(méi)有急著詢問(wèn)上學(xué)期成績(jī)，而是關(guān)心各位老師的身體、生活，一下子拉近了與各位老師的距離，整個(gè)交流過(guò)程都在輕松愉快的氛圍里度過(guò)。</p><p class="ql-block"> 背會(huì)、悟透、會(huì)答。教研員用短短的六個(gè)字概括了如何學(xué)好歷史，雖言簡(jiǎn)意賅但意義深遠(yuǎn)。這六個(gè)字看似簡(jiǎn)單，但要學(xué)生真正做到卻很難很難。這就要求老師們必須認(rèn)真?zhèn)湔n精選教法，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡歷史。</p><p class="ql-block"> 除此之外，教研員還強(qiáng)調(diào)，一定要組織好集體備課，在自己研究課標(biāo)、研究教材編寫(xiě)意圖等完成個(gè)人備課之后，集體備課要解決在個(gè)人備課過(guò)程中的疑問(wèn)以及講課完畢后的反思，并針對(duì)初三會(huì)考，做出了學(xué)習(xí)計(jì)劃相關(guān)指導(dǎo)，具體到每節(jié)課復(fù)習(xí)幾課時(shí)內(nèi)容，同時(shí)做好知識(shí)體系的構(gòu)建。</p><p class="ql-block"> 最后，教研員對(duì)我們團(tuán)旺中學(xué)的歷史成績(jī)表示了極大的肯定但同時(shí)也對(duì)老師們做出了更高的要求，相信在教研員的引領(lǐng)下，各位老師定存極大的信心讓團(tuán)旺中學(xué)的成績(jī)更進(jìn)一步。</p> 地理 <p class="ql-block"> 深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知、綜合思維。2月28日，萊陽(yáng)市教育科學(xué)研究中心地理教研員走進(jìn)了團(tuán)旺中學(xué)，與團(tuán)旺中學(xué)的地理老師們共同交流探討地理教學(xué)問(wèn)題。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中老師們對(duì)去年的期末考試成績(jī)進(jìn)行了分析。聽(tīng)到我們存在的問(wèn)題后，教研員給榆科頂中學(xué)的李紅老師去電，讓她給我們傳授她取得好成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，最終研討得出一套符合團(tuán)旺中學(xué)學(xué)生特色的方法，具體內(nèi)容如下：</p><p class="ql-block">1.培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣。</p><p class="ql-block">2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的肯定，分段教學(xué)，給不同能力的學(xué)生布置不同的任務(wù)。</p><p class="ql-block">3.以中游學(xué)生為基準(zhǔn)，學(xué)困生盡量跟上進(jìn)度，優(yōu)生可根據(jù)自己的能力自學(xué)。</p><p class="ql-block">4、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，要深度學(xué)習(xí)，不能一帶而過(guò)，要精講、精練，舉一反三，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)初二即將面臨的會(huì)考，董老師特強(qiáng)調(diào)沒(méi)有深度的教就沒(méi)有深度的學(xué)，老師一定要吃透教材，教給學(xué)生有感覺(jué)的知識(shí)，而不是填鴨式的死知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得知識(shí)活起來(lái)。教會(huì)學(xué)生審題，挖掘題意的考察點(diǎn)，把握好學(xué)生的問(wèn)題，才能真正的對(duì)癥下藥。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)教研員的精準(zhǔn)點(diǎn)撥，我們受益匪淺，對(duì)地理教學(xué)的認(rèn)識(shí)更深刻了，也為我們今后的努力指明了方向，相信在接下來(lái)的教學(xué)中我們一定會(huì)有更大的進(jìn)步。</p> 生物 <p class="ql-block"> 跟隨著活動(dòng)的開(kāi)啟，萊陽(yáng)市教育科學(xué)研究中心生物教研員，走進(jìn)團(tuán)旺中學(xué)進(jìn)行學(xué)科教研活動(dòng)，會(huì)議分為三階段進(jìn)行:</p><p class="ql-block"> 第一階段對(duì)期末考試質(zhì)量分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教研員針對(duì)各級(jí)部期末考試質(zhì)量分析報(bào)告進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出分析報(bào)告應(yīng)包含詳細(xì)的數(shù)據(jù)，明確成績(jī)所出的位置，才能為以后的教學(xué)工作提供有效的參考。</p><p class="ql-block"> 第二階段為淺談何為生物學(xué)科核心素養(yǎng)，教研員和各位老師一起，深入淺出的探討了自己對(duì)生物學(xué)科核心素養(yǎng)的理解，于陸，黃建軍，楊竹青老師分別談了自己的看法。教研員指出，生物學(xué)科核心素養(yǎng)包括生命觀念，理性思維，科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面，要將生物學(xué)科核心素養(yǎng)融入到日常教學(xué)工作中，要注重創(chuàng)新，注重概念生成。</p><p class="ql-block"> 第三階段以具體課節(jié)為例，深入講解課堂中如何落實(shí)生物學(xué)科核心素養(yǎng)。教研員分別通過(guò)對(duì)六下《藻類(lèi)植物》、七下《人體對(duì)外界環(huán)境的感知》《細(xì)菌》這三節(jié)課具體細(xì)致的講解了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)生物學(xué)科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)是我校生物教師學(xué)習(xí)的一次良機(jī)。課改道路艱辛曲折，唯有堅(jiān)持不懈才能有所收獲，有所提升！</p> 物理 <p class="ql-block"> 在上午的物理學(xué)科教研中，物理教研員針對(duì)團(tuán)旺物理學(xué)科教師提出的問(wèn)題著眼于實(shí)際給予了深入淺出的回答，解答了困惑，指明了方向。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)團(tuán)旺物理“頭強(qiáng)尾弱”的現(xiàn)象，教研員首先給全體教師加油鼓勁，指出各位老師要擺平心態(tài)，這是所有學(xué)科普遍存在的現(xiàn)象。究其根本主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，在日常的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)中，要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，潛移默化的使學(xué)生形成良好的聽(tīng)講習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣、做題的習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，教師要形成自己的教學(xué)習(xí)慣，與學(xué)生形成默契，同頻共振，落實(shí)自己的工作，取得良好的效果。</p> 化學(xué) <p class="ql-block"> 團(tuán)旺中學(xué)全體化學(xué)老師在教研員的帶領(lǐng)下，首先探討了化學(xué)學(xué)科基于核心素養(yǎng)的課堂改革，對(duì)于提高課堂效率意義深遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 在明確了學(xué)科大背景的前提下，老師們共同探討在教學(xué)過(guò)程中如何目標(biāo)明確，因材施教，并提出思維可視化，對(duì)于優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生分別做出了細(xì)致的分析；最后詳細(xì)的針對(duì)初三的最末成績(jī)做出了質(zhì)量分析。</p><p class="ql-block"> 相信在明確的目標(biāo)引領(lǐng)下，全體化學(xué)老師定將乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，達(dá)成最終的目標(biāo)。</p> 信息技術(shù) <p class="ql-block"> 伴隨著研討活動(dòng)的開(kāi)展，中學(xué)信息教研員結(jié)合我校實(shí)際情況，與中學(xué)信息教師展開(kāi)了一次深度的交流。</p><p class="ql-block"> 首先由各級(jí)部學(xué)科帶頭人進(jìn)行了上學(xué)期的工作匯報(bào)，分析了本級(jí)部上學(xué)期的學(xué)情，對(duì)上學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)短的總結(jié)，并提出了教學(xué)中的困惑。</p><p class="ql-block"> 隨后，教研員根據(jù)老師們的工作匯報(bào)，會(huì)診號(hào)脈，提出了很多老師們沒(méi)有意識(shí)到的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題和老師們提出的疑問(wèn)困惑，教研員一一進(jìn)行了解疑答惑，通過(guò)對(duì)話研討、案例解剖將老師們的困惑各個(gè)擊破；</p><p class="ql-block"> 最后，教研員就我校信息歷年會(huì)考情況進(jìn)行了分析，帶領(lǐng)老師們解讀會(huì)考政策，梳理會(huì)考考點(diǎn)，并在聽(tīng)取了會(huì)考復(fù)習(xí)工作匯報(bào)后，給出了具體的建設(shè)性的實(shí)施建議。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。雖然本次教研活動(dòng)僅有短短的半天，老師們意猶未盡，但各位學(xué)科教研員的點(diǎn)撥引導(dǎo)與分析指導(dǎo)對(duì)團(tuán)旺中學(xué)的老師們無(wú)異于撥云見(jiàn)日，醍醐灌頂。相信在各位教研員老師的指導(dǎo)下，團(tuán)旺中學(xué)在課堂教學(xué)改革中會(huì)走得更加堅(jiān)定，更加自信。</p>