從頭起萬象更新，提質(zhì)量立足課堂——政史地教研組“開學第一課”課堂展示活動紀實

楊岳芳

萬物始生，春正來。3月2日清晨，伴著徐徐的春風，政史地教研組2020——2021學年度第2學期“開學第一課”活動在錄播教室拉開了序幕。此次教研以“立足課標，落實核心素養(yǎng)”為主題，張校長、劉校長、王校長等校領(lǐng)導高度重視，全程參加活動。 本次教研活動在教研組長辛向軍老師的主持下，分三個部分有序展開：第一部分是歷史亢靈芝老師、道德與法治郭恒越老師和地理韓沁老師帶來的“開學第一課”展示課；第二部分是三位老師針對本次的課堂教學進行說課；第三部分是評課反饋。 公開展示 　　7點55分，師生全部到位?？红`芝老師為我們帶來了精彩的展示課《日本明治維新》。首先，亢老師用視頻導入，激發(fā)了學生的想象力，讓學生帶著對新知的無限好奇進入新課的學習。在維新措施部分，亢老師將《小五郎東京奇遇記》與學案相結(jié)合，讓學生分組探究找出明治維新的內(nèi)容，呈現(xiàn)出創(chuàng)新設(shè)計的亮點。最后通過結(jié)合中國歷史，分析明治維新的影響，讓學生在對中外歷史的對比中，懂得了以史鑒今，讀史明智。 　　郭恒越老師的展示課是《構(gòu)建人類命運共同體》。整堂課通過習近平外交之路的三站：林肯中學、雅加達、日內(nèi)瓦來講述。第一站，林肯中學。習近平帶去了《論語》《唐詩》、《宋詞》、乒乓等。第二站，雅加達。高鐵項目的簽署、“一帶一路”等。第三站，日內(nèi)瓦。通過學生的分享導出人類命運共同體的重點。通過當前中國正在做的事情：維和部隊、疫情援助、疫苗支援、脫貧攻堅等來體現(xiàn)中國的責任擔當。最后進行課堂升華總結(jié)和練習。 　　韓沁老師為我們帶來了《區(qū)域地理的學習方法》。導入引用了央視開年熱播節(jié)目“典籍中國”——大禹定九州，引出區(qū)域地理的劃分，進而講解區(qū)域地理的學習方法，生動形象。更有趣的是她設(shè)計的“黑蛋去北京”引出亞洲地理位置的學習。通過多次讀圖活動，認識并落實亞洲地理位置，讓學生掌握認識大洲的學習方法。最后，通過方法的運用，讓學生自己學習總結(jié)歐洲的地理位置的特點！ 說課反思 　　課后，三位授課教師都進行了認真細致的說課。亢靈芝老師介紹說《日本明治維新》主要講述了19世紀中期的日本和大多數(shù)亞洲國家一樣，面臨著淪為殖民地的危險，日本通過改革后走上資本主義道路。教學過程中，先用一段“黑船祭”的視頻導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。作為初三課，每節(jié)課都是根據(jù)課標瞄準中考的，所以在新課中穿插了很多中國近代史上的重大事件。 　　郭恒越老師介紹說本課從課標及九年級學生學情出發(fā)，主要側(cè)重于讓學生認識樹立全球觀念的重要性，看到中國的擔當與貢獻，增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。本課的設(shè)計以重走習主席外交之路為框架，三個目的地林肯中學、雅加達、日內(nèi)瓦，從文化、經(jīng)濟、政治方面看到中國對世界的影響和擔當。 　　韓沁老師說這學期教材內(nèi)容主要是世界地理的大洲、地區(qū)、國家，都屬于區(qū)域地理，所以，區(qū)域?qū)W習方法的滲透很有必要。本節(jié)課教學目標確定為1、區(qū)域?qū)W習方法的認識；2、通過讀圖完成亞洲地理位置的認識，并通過認識亞洲的方法獲取歐洲的地理位置特點。教學策略：主要以讀圖活動為主。教學技術(shù)手段：使用多媒體，運用希沃，優(yōu)學派，星愿瀏覽器和格式工廠等。 集體評課 　　評課環(huán)節(jié)，首先由三個學科的備課組長擔任主評教師，進行了精彩的評課。陳曉敏老師從以下四個方面對展示課《日本明治維新》進行了點評。第一從本課課程標準上看：課標是教學的出發(fā)點和歸宿?？豪蠋煹氖谡n基本能夠完成課標要求，建議在“內(nèi)容”和“影響”講述中進行二者的聯(lián)系以進一步完成課標的理解層面的要求。第二從教學環(huán)節(jié)上來看：亢老師設(shè)計了視頻導入、學案輔助教學、學生分享自學內(nèi)容、教師分析、與中國近代史的聯(lián)系與比較、練習。第三從處理教材上看：亢老師能夠依據(jù)課標制定的內(nèi)容并具體落實，教學思路的層次、脈洛清晰。第四本課值得其他年級學習和注意的問題：歷史學科古代史、近代史、現(xiàn)代史三部分在任何一個年級的課堂要做到有機結(jié)合，引導學生回顧歷史大事件，以達到課標的要求。 　　李莉老師評價《創(chuàng)建人類命運共同體》說，本節(jié)課課程選材用心扎實、符合政治課傳遞中國聲音，講好中國故事的要求。在導入部分用“大國外交”視頻導入，讓學生深切體會到身為中國公民的自豪感。過程非常流暢，通過3個地點，4個問題，突顯中國是有擔當、負責任的大國。在聽課過程中，學生參與度非常高，課堂氣氛活躍。最后李莉老師結(jié)合本課的教學過程，提出了自己的意見和建議。 　　盧文杰老師認為本課的主要任務(wù)是培養(yǎng)學生學習興趣和教會學生區(qū)域地理的學習方法。盧老師評價說，韓老師對本節(jié)課很重視，課前準備很扎實。韓老師不斷地學習新知識、新技術(shù)，不斷地進步，對學生的引導很到位。盡管在教學過程中教師講解部分較多，但對學生的能力提升有好的幫助。 　　教研組長辛向軍高度贊揚了三位備課組長的點評。她說，三位組長的評課突出體現(xiàn)了嚴謹?shù)膶W科精神，有課標方向、有學科定位、有學科方法、有中考落實，起到了非常好的示范、引領(lǐng)作用，使此次教研活動的意義和價值得到彰顯，使全組教師受益匪淺。 　　隨后，劉育紅副校長肯定了備課組長的點評有高度、有內(nèi)涵、更有值得大家借鑒的東西。然后給三位授課教師分別給予了中肯的評價。劉校長說亢老師的課真正做到了立足課程標準，落實核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了學科思維，論從史出。郭恒越老師以主線為引領(lǐng)，構(gòu)建學科知識框架，緊密聯(lián)系教材，密切結(jié)合時政，激發(fā)學生的學習興趣。本節(jié)課達到了提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的學習方法的目標。最后劉校長用時政分析，鑄魂立根高度肯定了郭恒越老師的課。劉校長評價韓沁老師的課說，本節(jié)課重點培養(yǎng)學生的讀圖意識和區(qū)位識別能力。整個教學過程處處彰顯著老教師循循善誘，誨人不倦的育人情懷。最后劉校長就三位老師的課堂教學，分別提出了寶貴的建議。 　　最后，張潤娥校長做了總結(jié)發(fā)言。張校長認為三位老師展示的三節(jié)非常好的“開學第一課”及三位組長的專業(yè)點評，直接提升定位了政史地組教研組第一次教研活動“開學第一課”的質(zhì)量和價值，也充分肯定了韓老師積極承擔“開學第一課”的擔當精神。張校長還就聽評課的方法進行了微講座。首先提出評課和聽課必須堅持結(jié)果導向，不管是傳統(tǒng)課還是新型課，結(jié)果和效果怎么樣，學生是否學有所獲，教學目標是否達成，課是否有載體有落實，課堂教學是否有成效，通過每一節(jié)這樣有水準的課，學生的學科思維和學習能力必然會得到提高。其次，張校長指出過程不實，結(jié)果就不好，過程一流，結(jié)果才能一流。張校長說三位老師的課堂教學非常實，內(nèi)容非常具體，并強調(diào)說沒有載體和學科內(nèi)容的激發(fā)就是熱鬧，而亢老師和郭老師兩位九年級教師把每一節(jié)課都當作中考課去準備。再次，張校長說對于一節(jié)課要注重結(jié)構(gòu)化處理，第一目標導向，每一節(jié)課都要有明確的教學目標，明確本節(jié)課的重難點是什么。第二能力立意，明確本節(jié)課學生要掌握什么知識，要達到什么樣的能力。第三任務(wù)驅(qū)動，圍繞能力和目標進行任務(wù)分解任務(wù)明確時活動就呼之欲出了。第四活動設(shè)計，在活動設(shè)計上要注重思維性和生成性。第五檢測達成，對于九年級老師來說，每一次檢測都要面向中考，教師在平時要注重對學生進行有效的學法指導。最后張校長對三位授課教師分別進行了中肯的點評。 　　耕耘更知韶光貴，不待揚鞭自奮蹄。在新的一學期里，政史地教研組將提高精氣神，整裝再出發(fā)，迎接新的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造新的輝煌！