<p class="ql-block">公園一千九百七十四年七月十二日，我們高中畢業(yè)了。</p><p class="ql-block"> 早晨，二中的校園蟬鳴鳥叫，布谷聲聲。古井外面的稻田，依然可以“聽取蛙聲一片”；此刻，雖沒有了y同學(xué)字正腔圓的“街河市中學(xué)廣播室”的聲音，但“毫不利己破私念，專門利人公在先”一一《龍江頌》的京腔京韻仍然不絕于耳。同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋熌穷I(lǐng)到畢業(yè)證后，便開始了清點(diǎn)物品，收拾行李，預(yù)備著“打道回府”，與校園生活作別。一切進(jìn)行的井然有序。</p><p class="ql-block"> 約摸在上午十時(shí)許，李茂林老師叫來了照相館的B師付，領(lǐng)著我們樂隊(duì)一行五人來到皂樹下，留下了珍貴的合影照，隨后大家又齊刷刷的來到老師的寢室，與恩師話別。</p> <p class="ql-block">老師住在球場(chǎng)西邊的教工宿舍里，那是一幢老式的“筒子”房，房子的右側(cè)和中間各開一個(gè)門，中間走廊兩邊辟出面積對(duì)等的N多間小房，那就是老師們的宿舍了。我和樂隊(duì)數(shù)位同學(xué)到得老師宿舍后，老師一改往日不怒自威的冷峻面容，變得慈祥起來……；我是一個(gè)感性的人，其時(shí)，我巳是淚眼婆娑。望著嚴(yán)重失態(tài)的我，老師只是淡淡的說了句：眼光放遠(yuǎn)些，胸懷寬廣些。也難怪，那個(gè)年代，對(duì)校園的不舍，以及對(duì)未來的茫然，畢業(yè)意味著什么，已是不言而喻。臨別時(shí)，老師送于我一本他在62年購得的樂譜書，也就是這本書，伴隨著我在未來47年的歲月里，入軍營(yíng)，進(jìn)礦山，走興安，下深圳，成了我在“階級(jí)斗爭(zhēng)，生產(chǎn)斗爭(zhēng)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的三大革命實(shí)踐中”（毛語）的不可或缺的重要伙伴。</p> <p class="ql-block">老師是一個(gè)集多項(xiàng)文體特長(zhǎng)于一身，綜合素質(zhì)極高的人，也是吾輩青春期的偶像，47年過去，恍若昨日，唯有老師的一些潛在風(fēng)格甚至影響和作用于了我的一生。</p>