<div style="text-align: center;">春風(fēng)吹號(hào)角，</div><div style="text-align: center;">百花競(jìng)芬芳。</div><div style="text-align: center;">培訓(xùn)啟征程，</div><div style="text-align: center;">名師助成長(zhǎng)。</div> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，2021年3月4日下午，快活嶺小學(xué)精心策劃并組織了青年教師培訓(xùn)，邀請(qǐng)了全國(guó)特級(jí)教師桂賢娣到校開(kāi)展青年教師培訓(xùn)。 “你們真是給了我一個(gè)太大的驚喜，我沒(méi)有想到報(bào)告廳這么漂亮，學(xué)校變化這么大！”回到“娘家”授課的桂老師贊嘆學(xué)校的發(fā)展變化太令人訝異了！在回憶往事中，桂特給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)豐富的教育盛宴！ 成長(zhǎng)—鳳凰涅槃 <p class="ql-block"> 桂老師向老師們介紹了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，她說(shuō)自己很感激在快活嶺的成長(zhǎng)歷程。從初登講壇滿滿的板書(shū)到公開(kāi)課的泰然自若，桂特下的苦功夫令人欽佩：她堅(jiān)持報(bào)名參賽獲得追加名額，帶小黑板回家練習(xí)板書(shū)，窗外墊磚塊“偷”聽(tīng)課，出去聽(tīng)課錄音后反復(fù)聽(tīng)，不斷被聽(tīng)課瘦到八十二斤……</p> “每個(gè)人都不是一帆風(fēng)順的”她語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“業(yè)務(wù)要成長(zhǎng)，必須要下苦功夫?！? 她陽(yáng)光般的笑容，聲情并茂的話語(yǔ)及充滿童趣的表演，讓會(huì)場(chǎng)的每一個(gè)老師都不自主的發(fā)出了贊揚(yáng)與欽佩的掌聲，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了輕松與喜悅的氣氛。 教學(xué)—“靜”心“凈”心 熱愛(ài)教書(shū)這份工作，要深入了解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，并且要及時(shí)更新教學(xué)方法，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的興趣。 桂老師讓學(xué)生觀察快活嶺集市上的“豆油包子”，寫(xiě)學(xué)校邊上的“界碑”，善于觀察就能寫(xiě)出好文章，不少孩子的作文被刊登了?！耙粋€(gè)人在該奮斗的年齡不奮斗是會(huì)后悔的。”她又給大家分享了她寫(xiě)《賣火柴的小女孩》課堂導(dǎo)言的經(jīng)歷。在教學(xué)《小英雄雨來(lái)》的時(shí)候，她抓住文中的22個(gè)擬聲詞進(jìn)行教學(xué)，被江蘇省登錄在書(shū)上，她的情意和創(chuàng)意，讓臺(tái)下的老師們驚嘆不已。 桂特幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格講述了她平凡而偉大的教書(shū)之道，在座的老師在一次次的歡笑中受益匪淺。 教育—用情用智 “‘a(chǎn) o e’你今天能學(xué)會(huì)幾個(gè)？”“我試試學(xué)兩個(gè)！”桂特研究教學(xué)，研究教育，她說(shuō)要跟學(xué)習(xí)差的孩子商量著學(xué)習(xí)，以達(dá)到目標(biāo)。她自己用心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)通知書(shū)：一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)通知書(shū)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)通知書(shū)、單親家庭家長(zhǎng)會(huì)通知書(shū)……老師與家長(zhǎng)的距離就這樣拉近了。 <p class="ql-block"> 桂特還請(qǐng)畢了業(yè)的學(xué)生家長(zhǎng)把中學(xué)老師的評(píng)語(yǔ)反饋給自己，進(jìn)行意見(jiàn)收集，避免自己的教育教學(xué)走彎路。她用愛(ài)溫暖每一位學(xué)生，用心對(duì)待每一位家長(zhǎng)，用自己的樂(lè)觀、率真感染著身邊的人。</p> <p class="ql-block"> 教育重在育人，育人本應(yīng)就是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，只有對(duì)孩子們充滿愛(ài)，才能去關(guān)注孩子們的方方面面，或許是一個(gè)眼神，或許是一句話語(yǔ)，或許是一個(gè)動(dòng)作……</p> 工作—認(rèn)真一點(diǎn) “我就是比別人認(rèn)真了一點(diǎn)兒?！薄拔液苷J(rèn)真地在做我的工作?！惫鹛囟啻胃嬖V大家她的法寶—認(rèn)真。她讓學(xué)生練習(xí)普通話，細(xì)心觀察周圍的事物……這些做法的背后都是她對(duì)工作的態(tài)度。一分耕耘，一分收獲！ “對(duì)別人的孩子好一點(diǎn)！”“跟家長(zhǎng)搞好關(guān)系！”桂特的話簡(jiǎn)短而有力，直擊聽(tīng)眾的內(nèi)心。 聆聽(tīng)桂賢娣老師的講座是一種享受。她年近六旬，但那份自信、瀟灑、開(kāi)朗，使在場(chǎng)的老師凝神傾聽(tīng)，他們時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而哄堂大笑，時(shí)而嘖嘖稱贊。一個(gè)半小時(shí)的講座，沒(méi)有講演稿，沒(méi)有高深的理論，但卻令大家收獲滿滿！ 走近名師，感受教育的溫度，更使大家明白了：教師必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露，走出屬于自己的路。 這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著老師們的心田，讓大家沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一道亮麗的風(fēng)景！