<p class="ql-block"> 青年教師是學校的新生力量，是學校未來發(fā)展的主力軍，為了加快青年教師隊伍建設(shè)，讓青年教師進入專業(yè)發(fā)展的快車道。和龍市八家子鎮(zhèn)上南小學校于開學第一周開展青年教師跟蹤聽課活動！</p> 走進課堂—見證成長 <p class="ql-block">??韓秀茹老師——《平面圖形的拼組》??</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課韓老師從學生已有經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生動手操作的學習情境。使學生通過觀察、猜想、動手操作、交流、驗證等數(shù)學活動，激發(fā)學生興趣。由于該教師是新任的數(shù)學教師，對數(shù)學的專業(yè)術(shù)語把握還不夠精準，整節(jié)課上，學生動手操作的環(huán)節(jié)較少，不能靈活的抓住課堂的生成，雖然她的課有很多不足，但是相信她會通過不斷的努力盡快成長！</p> <p class="ql-block">??伊珈羽老師——《平面圖形的拼組》??</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課思路清晰，學習目標準確。通過拼擺，使學生更加直觀形象的理解圖形拼組的知識，激發(fā)學生學習興趣更能全心的投入到課堂之中。但是教學過程中缺乏探討合作學習和練習的環(huán)節(jié)，學具的選擇也不夠恰當。今后該教師在這些方面還有待提高，相信憑借她的努力，一定會有所突破！</p> <p class="ql-block">??陳超老師 ——《平均分》??</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課學習氛圍濃厚，課堂流程清晰，目標落實到位。采用情境導入的方式激發(fā)了學生的學習興趣，通過看、想、說、擺等一系列有趣的實踐活動，幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的積極性，讓學生在愉快的氛圍中輕松突破難點，使學生愛學、樂學，更好的掌握平均分。</p> <p class="ql-block">??盧妍老師——《口算除法》??</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課思路清晰，目的明確，充分利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在課堂中教師引導同學們積極發(fā)言，多說算理，加深印象。但是盧老師在指導學生理解算理的過程還應(yīng)加強。</p> <p class="ql-block">??任姝穎老師—《2、5的倍數(shù)的特征》??</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課邏輯思路清晰，教學語言準確、嚴謹，學習目標明確，重點和難點突出。從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習的情境，激發(fā)學習的興趣，增強學好數(shù)學的信心。學生的主體作用在這節(jié)課中得到了充分的發(fā)揮。</p> 走進評課—引領(lǐng)成長 <p class="ql-block"> 課后，學校領(lǐng)導對授課教師立即展開評課，既有對課堂教學的認同和贊揚，也有中肯的評價和建議，在交流中碰撞出智慧的火花，促進了青年教師的能力再提高。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！?lt;span style="font-size: 18px;">教學是一場永不停歇的修行。</span>通過本次活動，使青年教師們掌握了課堂教學的方法，積累了經(jīng)驗，同時也看到了自己教學上的不足，更加明確了今后教育教學的方向，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應(yīng)不斷學習、提高完善自我，希望我校青年教師在今后的教學工作中更上一層樓。</p> End <p class="ql-block">感謝您的觀看，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)??</p><p class="ql-block">上南小學 祝您 天天開心，工作順利。</p><p class="ql-block"><br></p>