<p class="ql-block">2020年9月，四位新崗教師成為湖小數(shù)學(xué)團(tuán)隊的一員，半年工作中，他們認(rèn)真努力，虛心學(xué)習(xí)。新年伊始，為了進(jìn)一步助推新崗青年教師盡快適應(yīng)常規(guī)教學(xué)，夯實教學(xué)基本功，提高其專業(yè)成長，經(jīng)學(xué)校研究決定，搭建了此次匯報交流展示的平臺，意在激勵廣大教師“創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">本次活動在閆靜校長和張學(xué)清校長的大力支持下順利進(jìn)行，兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨講課現(xiàn)場，進(jìn)行聽評課指導(dǎo)。我校數(shù)學(xué)老師積極參與，在研討交流中幫助青年教師成長。</p> <p class="ql-block">王越老師《加減法的意義以及各部分間的關(guān)系》一課，教師精心準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)了豐富的教學(xué)情境，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和心理特點，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題并解決問題。</p> <p class="ql-block">陸陽老師《東南西北》一課，重視挖掘?qū)W生的已有經(jīng)驗，從一年級語文背誦的兒歌入手，幫助了本節(jié)課重難點的突破，結(jié)合三年級孩子的特點，陸老師讓學(xué)生在有趣的活動中認(rèn)識方向，讓學(xué)生在不斷的探索與創(chuàng)造的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的方向感，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block">衛(wèi)閃閃老師執(zhí)教的是一年級下冊《十幾減九》，衛(wèi)老師能夠準(zhǔn)確把握本節(jié)課的重難點，在教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)著力突破，通過在課堂中讓學(xué)生對15-9的多種算法進(jìn)行探索與研究，讓學(xué)生體驗算法多樣性。</p> <p class="ql-block">楊傳龍老師《長方體和正方體的認(rèn)識》一課，楊老師讓學(xué)生多實踐，多操作，在此基礎(chǔ)上感悟長方體的特征。學(xué)生從生活中尋找到長方體，通過觀察交流出長方體面、棱、頂點的數(shù)量，隨即開拓思維，讓學(xué)生小組合作，借助探究單，探尋面與棱的特征，最后用小棒搭建長方體，從而深入研究棱，從一個又一個的探究活動中，從學(xué)生的動手操作中，獲得對知識的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block">執(zhí)教結(jié)束后，我們及時組織聽課教師開展評課議課活動，大家各抒己見，老師們在肯定各位新教師的基礎(chǔ)上，更多的提出了新教師在教學(xué)上存在的問題，并給出了寶貴的建議：</p><p class="ql-block">1.上課前要精準(zhǔn)研究課標(biāo)，準(zhǔn)確把握本節(jié)課的目標(biāo)與重難點。</p><p class="ql-block">2.課堂中時刻關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生為本，注重學(xué)生的課堂生成。</p><p class="ql-block">3.教師放手課堂，讓學(xué)生走上講臺，在生生質(zhì)疑與生生交流中，在學(xué)生的小組合作與探究中完成教學(xué)任務(wù)。</p><p class="ql-block">4.新教師要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，多觀摩，多思考，多反思。</p><p class="ql-block">5.作為一名數(shù)學(xué)老師，在教導(dǎo)學(xué)生思維時，要注意提問的方式和技巧，課堂提問是一門教學(xué)藝術(shù)，需要老師們不斷鉆研與學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">各位老師及時交流探討，在研討中積極轉(zhuǎn)變理念，不僅形成了教學(xué)相長的良好氛圍，同時也促進(jìn)了教師自我的專業(yè)成長！</p> <p class="ql-block">此次匯報課活動不僅讓我們看到了新教師們積極向上的力量，謙虛好學(xué)的態(tài)度，更讓我們看到了學(xué)校教學(xué)教研活動的價值所在，新教師帶來的新思想，新理念，定會為我校的教學(xué)增添新的力量。</p>