“探究課標(biāo)促成長(zhǎng) 解讀教材助提升 ” —2021年小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課標(biāo)暨教材培訓(xùn)會(huì)

李俊稼

為了幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，準(zhǔn)確把握教材體系和編寫(xiě)思路，實(shí)現(xiàn)教師全員培訓(xùn)的目標(biāo)，2021年3月3日至5日，勃利縣全體小學(xué)教師按照教師進(jìn)修學(xué)校的要求，在教研員王洪葵老師的精心準(zhǔn)備和籌劃下，通過(guò)線上與線下相結(jié)合的方式開(kāi)展了2021年小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課標(biāo)暨教材培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)從對(duì)課標(biāo)高屋建瓴的解讀到對(duì)教材詳盡細(xì)致地分析，再到精準(zhǔn)實(shí)用的教法專題，精彩紛呈。 　　首先由小學(xué)英語(yǔ)教研員王洪葵老師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課標(biāo)進(jìn)行全面的解讀，通過(guò)王老師深入淺出的講解，我們了解到教材要求課堂以結(jié)構(gòu)和功能為主線，組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)。教材要求教師教學(xué)應(yīng)該以啟發(fā)學(xué)生思考為主，提倡創(chuàng)新，給學(xué)生思維和想象的空間，在培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)上，著力提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力作為主要目標(biāo)。 　　教材和課程不僅要求教師向?qū)W生傳授知識(shí)，更要面授記憶，提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用的能力。因此，教師有必要對(duì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、學(xué)生反應(yīng)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)的思維創(chuàng)新，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和教學(xué)過(guò)程中的不足，才能提高課堂質(zhì)量，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，探索出一條適應(yīng)新教材要求和學(xué)生特點(diǎn)的全新教學(xué)模式。 　　在本次培訓(xùn)中，新起小學(xué)孫欣老師、小五站中心校姚迪老師、城西小學(xué)朱義坤老師、鎮(zhèn)安小學(xué)李俊稼老師也分別對(duì)小學(xué)三、四、五、六年級(jí)下冊(cè)教材進(jìn)行針對(duì)性的課標(biāo)培訓(xùn)及教材的分析，并把他們認(rèn)為適合所教學(xué)生學(xué)情較好的教學(xué)方法分享與會(huì)的全體教師。 　　教研員王洪葵老師于5日下午通過(guò)釘釘線上培訓(xùn)的方式，對(duì)近兩天的培訓(xùn)做了詳細(xì)的總結(jié)，并對(duì)三至六年級(jí)下冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的梳理。在講座期間，針對(duì)教師關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，王老師也是進(jìn)行了深入的剖析。 　　本次培訓(xùn)教研員和四位一線教師的精彩展示、分享，給參會(huì)教師帶來(lái)了一場(chǎng)思想上的洗禮。通過(guò)此次培訓(xùn)，勃利縣的小學(xué)英語(yǔ)教師們對(duì)教材的理解及編寫(xiě)意圖有了更深入的了解，使教師對(duì)今后教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，可采取的教學(xué)策略等有了整體的認(rèn)知和把握，使新課改精神落到實(shí)處，扎實(shí)有效。也讓參會(huì)教師對(duì)新時(shí)代學(xué)校英語(yǔ)有了進(jìn)一步的了解；對(duì)課堂教學(xué)滲透核心素養(yǎng)有了新突破。就像習(xí)主席說(shuō)的一樣，“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”。勃利縣的所有教育人，不忘為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀接班人的初心，在育人逐夢(mèng)的道路上努力奮進(jìn)！ 　　新學(xué)期，教師們將全面落實(shí)新課程新教材的理念和要求，在研究新課標(biāo)、研讀新教材、探索新教學(xué)的新征程中乘風(fēng)破浪，更上一層樓！