<p class="ql-block"><b> 伴隨著春天的來臨，大班孩子們邁向小學(xué)校園的步伐也更快了。大班幼兒即將升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生。幼兒能否很快完成由幼兒到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變，能否很快適應(yīng)小學(xué)生活，幼小銜接則是關(guān)鍵所在。3月10日下午，張珊珊園長組織開展了大班組“幼小銜接”專項會議。</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼小銜接是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。幼小銜接的主要目的在于：一是讓幼兒非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活;二是通過銜接工作對幼兒加深了解，做出更為正確的評價。</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼小銜接銜接的到底是什么？幼小銜接工作的重點不是知識的準(zhǔn)備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對知識的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點，注重興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼兒從幼兒園進入小學(xué)，由于教育條件和生活環(huán)境的改變，必然要面臨許多新的問題，幼兒要努力適應(yīng)新的環(huán)境，建立一套新的行為方式，以滿足適應(yīng)性情況的需要。如果幼小銜接做的好，適應(yīng)過程就會比較順利，能夠使幼兒入學(xué)后，在身體、情感、社會性適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面都有良好的發(fā)展，從而順利地實現(xiàn)由幼兒園向小學(xué)的過渡。</b></p> <p class="ql-block"><b> 張園長通過很多案例給大班組老師介紹了幼兒園在幼小銜接方面的應(yīng)該要做的具體措施，并對大家困惑和不太好把握的地方給了建議，與此同時還分享了的一些好方法，讓大班組老師幼小銜接的思路又明晰了很多。張園長說：“因為孩子們即將面臨步入小學(xué)生活，我們教師應(yīng)當(dāng)更加有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強入小學(xué)前的準(zhǔn)備活動，為幼兒做好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感、意志等各方面的入學(xué)準(zhǔn)備”。</b></p> <p class="ql-block"><b> 小學(xué)真正需要培養(yǎng)的是什么？</b></p> <p class="ql-block"><b> 科學(xué)實現(xiàn)幼小銜接，就是最大限度地尊重幼兒，讓教育去適應(yīng)幼兒。大班組教師會高度重視幼小銜接工作，用科學(xué)的理念做引領(lǐng)，幫助家長掌握科學(xué)的育兒知識，助力幼兒快樂且有準(zhǔn)備地開啟小學(xué)生活。唯有調(diào)整好心態(tài)和教育方法，加強對孩子規(guī)則意識、任務(wù)意識的培養(yǎng)，注重孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成，才能真正幫助孩子去適應(yīng)藝彩豐富的小學(xué)生活，真正做到科學(xué)幼小銜接。</b></p>