以課連情誼，兩校共成長—薛城區(qū)龍?zhí)秾嶒瀸W(xué)校與張范中學(xué)初中英語“教學(xué)評一致性”聯(lián)合教研活動

曉瑩

3月8日是國際勞動婦女節(jié)，乘著節(jié)日的春風(fēng)，薛城區(qū)龍?zhí)秾嶒瀸W(xué)校與張范中學(xué)初中英語學(xué)科組老師們齊聚龍?zhí)?，進行一次青年教師展示課活動。通過互相學(xué)習(xí)交流，老師們對“教學(xué)評一致性”的理解產(chǎn)生了思維碰撞，為提升教師專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，促進校際之間的交流與合作，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，又提供了一次契機。 教—學(xué)—評一致性強調(diào)教學(xué)目標(biāo)、評價任務(wù)、教學(xué)活動三者內(nèi)在的一致性，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，旨在促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。兩位教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認真鉆研教材，依據(jù)學(xué)情，精心設(shè)計課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)評一致性在中學(xué)英語課堂中的運用。 七年級的杜麗娟老師授課有條不紊，教學(xué)設(shè)計能體現(xiàn)“教—學(xué)—評”三個環(huán)節(jié)，層層遞進，評價標(biāo)準(zhǔn)具體可操作，同時關(guān)注學(xué)生整體，小組合作中優(yōu)生后進生都能積極參與討論。 八年級的朱福雷老師語言幽默，善于創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，并且積極與學(xué)生互動，讓同學(xué)在輕松愉悅中完成學(xué)習(xí)活動。 各位英語同仁聽課專注，融合自身對教學(xué)評一致性的理解，對兩位教師的課堂提出了自己的建議和改進措施：希望杜麗娟老師能夠課堂語言更豐富一些，多給學(xué)生一些鼓勵，多給學(xué)生表現(xiàn)的機會；朱老師的習(xí)題還需再精選，注意鏈接中考題型。各位老師的指導(dǎo)意見也讓兩位授課教師受益匪淺。