<p class="ql-block">觀察背景：</p><p class="ql-block ql-indent-1">戶外活動中，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，探索安吉梯的各種方法。安吉梯不僅可以增進幼兒體質(zhì)，還能發(fā)展孩子的平衡能力、彈跳能力，增強動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。自己搭建安吉梯還可以促進孩子們的合作能力、交往能力與創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">觀察片段一</p><p class="ql-block">觀察時間：2021年3月10日</p><p class="ql-block">觀察地點：安吉梯</p><p class="ql-block">觀察對象：中六班幼兒</p><p class="ql-block">觀察實錄：</p><p class="ql-block"> 戶外活動的時間到啦！我們一起來到了內(nèi)庭操場，今天我們活動的場地是安吉梯。我們準(zhǔn)備進行專項練習(xí)——爬。小朋友們自主搭建，首先選擇了攀爬網(wǎng)架，把它按照從低到高的順序排列成一條。然后選擇了安吉梯的長板和梯子等開始自由搭建。孩子們有的自顧自己的，有的會找伙伴合作一起幫忙。</p> <p class="ql-block">分析與措施：</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們在自主搭建活動中，孩子們兩兩合作，找小朋友幫忙。《指南》指出要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣， 幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。符合《3-6歲兒童發(fā)展指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)——目標(biāo)一：愿意與人交往中活動時愿意接受同伴的意見和建議；目標(biāo)二：具有自尊自主的表現(xiàn)，能按照自己的意愿進行游或其他活動，敢于嘗試一定難度的活動。目標(biāo)四：愿意并主動參加集體活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">觀察片段二</p><p class="ql-block">觀察時間：2021年3月10日</p><p class="ql-block">觀察地點：安吉梯</p><p class="ql-block">觀察對象：孔藝蓉、佐佐</p><p class="ql-block">觀察實錄：</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們把基本的路線，道路規(guī)劃都搭建的基本成型，這是孔藝蓉小朋友提出了一個意見，孔藝蓉：“我們可以向建構(gòu)區(qū)一樣搭建出立交橋的感覺，讓安吉梯交叉?！弊糇簦骸皩Φ?，大家在路線兩邊放上高的梯子，我們把他們連接起來就可以了。”接著佐佐小朋友爬墻了安吉梯，讓大家?guī)兔Π烟葑犹蟻恚献靼闪⒔粯虼罱ê谩?lt;/p> <p class="ql-block">分析與措施：</p><p class="ql-block ql-indent-1">佐佐小朋友按照自己的意愿創(chuàng)作游戲，<span style="font-size: 18px;">幼兒能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法，</span>反映出游戲往往是幼兒最真實最有創(chuàng)意的表達，而游戲中出現(xiàn)的問題，往往需要同伴之間相互溝通、相互合作，共同解決與完成。幼兒有問題愿意向別人請教，活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服，當(dāng)幼兒知道自己的想法有時和他人的不一樣，能傾聽和接受別人的意見。幼兒通過觀察、比較、操作等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。</p> <p class="ql-block">觀察片段一</p><p class="ql-block">觀察時間：2021年3月10日</p><p class="ql-block">觀察地點：安吉梯</p><p class="ql-block">觀察對象：中六班幼兒</p><p class="ql-block">觀察實錄：</p><p class="ql-block ql-indent-1">這邊梁子睿、李于朗、盛俊毅小朋友正在合力搭建滑滑梯，大家都非常期待。滑滑梯搭好啦！小朋友們終于可以開始游戲了，但是有孩子不遵守規(guī)則從滑滑梯的反面向上爬，影響了大家的游戲，于是顏徐優(yōu)小朋友不知在哪里找來了禁止通行的標(biāo)記，放在滑滑梯旁邊，并且不停地在旁邊提醒，這里反了，不能從這里上去。</p> <p class="ql-block">分析與措施：</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先孩子們很自然的開始了合作游戲做事情，在游戲出現(xiàn)問題的時候，顏徐優(yōu)小朋友能主動出來維持秩序，做好疏導(dǎo)游戲的角色，并且找出好辦法，來成立游戲規(guī)則。在此次活動中幼兒能通過觀察、比較、操作等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。幼兒能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。</p>