用心用情用功 ——記七年十二班親子閱讀摘選

李寶書

親子閱讀是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好方式之一。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 邵云北 　　我叫邵云北，是新惠第七中學(xué)七年十二的學(xué)生，喜愛讀書，尤其是自然科學(xué)方面的書籍。喜歡聽相聲，那時特別開心和放松，擅長朗讀。性格活潑開朗，大大咧咧，因為這做題總是馬虎。 狄芳園 　　小女姓狄，名芳園，字墨辰，號凌軒居士。年十三有余，嗜文，常著文章以自娛，頗示己志。吾自幼喜文，熟讀四書五經(jīng)，世間經(jīng)典，揮筆潑墨，暢敘幽情，樂于文筆之間。雖無仲尼墨翟之賢，無管仲伯夷之能，無王勃曹植之才，然吾有堅毅之心，青云之志，醇厚之情，亦有敢于創(chuàng)新之意識，吾信終可成鴻儒之才也。 時為九月，序?qū)偈⑾摹Ｎ岢鮼碚Φ?，見四面八方之學(xué)子，勝友如云，千里逢迎，高朋滿座。初中之時乃多事之秋也，吾等須戮力同心，為中考而備也。眾人皆懷經(jīng)世之才，須出于口而躬于行，改吾班今日渙散之形，樹明朝嚴(yán)明之風(fēng)，濃厚之學(xué)術(shù)，出己之力，獻己之才，共建團結(jié)好學(xué)之班，立于不敗之林，豈不樂哉? 嗟乎!吾感天地之廣大，歲月之蹉跎。逝者如斯，而未嘗往也，蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬，自其不變者而觀之，則物與我皆無窮盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非物之所有，雖一毫而莫取。人生之事變幻無窮，如縹緲之煙波，時有時無，若隱若現(xiàn)。參天地兮，得生命之規(guī)律，萬事皆順自然之理，應(yīng)天地之道。望諸君亦能得己之道，順之以理，樂福天命復(fù)奚疑? 池浩杰 　　我叫池浩杰，現(xiàn)就讀于新惠七中七年十二班，體重不沉，個子不高，因為這個原因，成為了班級里公認(rèn)的“小崽兒”，我的愛好是踢足球，喜歡吃雪媚娘，最崇拜的偶像是周樹人-魯迅先生，我的性格有點奇怪，在外人面前很聽話，不愛說話，在家里人想到什么說什么，常常壞規(guī)矩，我的班主任是一位體育老師，體育課上很嚴(yán)厲，課下和我們相處的很和諧，是我很喜歡的老師之一，此外還有英語老師和語文老師，他們都很慈祥。話又說回來了，我的外貌平平無奇，左眼角有道疤，是小時候淘氣磕的，我在新惠七中，歡迎來和我交朋友！ 《朝花夕拾》讀后感 熱愛自然，向往自由、三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多、太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：人都到那里去了？！ 細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾?從百草園到三味書屋》，享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。 “油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……” 我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴(yán)厲的教誨，卻仍耐不過學(xué)生們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書讀得入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都是那么天真爛漫、令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切，充滿激情。 魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然、向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母、家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經(jīng)遠離了童年，進入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)之中，紛紛撓撓的生活之中。但我自己認(rèn)為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢?；貞浧鹉切┩戡嵤拢€時常記憶猶新、忍俊不禁。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟猓锶盏那屣L(fēng)，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中；小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，時不時還跌進泥坑變出個“小泥人”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在。 《朝花夕拾》讀后感 “一個人做到了只?；貞浀臅r候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有?！边@是魯迅先生的《朝花夕拾》小引里的句子。 早晨盛開的鮮花，經(jīng)過一天，傍晚的時候摘掉或撿起。雖沒有了盛開時的芳香，但夕陽的映照卻使她添了一種風(fēng)韻。這意味著回憶以前的點點滴滴的生活與情感。魯迅先生用它來命名自己的散文集，是他在晚年的時候回憶他的童年時期、少年時期和青年時期的人和故事。魯迅先生說過，這些文章都是從“記憶中抄出來”的“回憶文”。這部作品，是魯迅先生的一部回憶性散文集，也是唯一一部散文集。原名是《舊事重提》。 而我最喜歡的是那篇《五猖會》，這篇文章是魯迅小時候盼望著去觀看熱鬧的五猖會，卻被父親叫去背書。這樣的事情是我最感到熟悉的。在小的時候，剛要跑到樓下去玩，卻被媽媽叫去，再背一遍不知讀了多少遍的課文，心中難免會感到有些掃興。 一說到了自由，我又想起了那篇我們研究了多少遍的《從百草園到三味書屋》，這一篇是給我的印象最深的，這篇文章寫百草園和三味書屋，揭示兒童的生活趣味與束縛兒童天性的封建教育的尖銳矛盾，生動地描寫了百草園的趣味和美麗，以及三味書屋中死氣沉沉的學(xué)習(xí)生活和學(xué)生們乘機偷樂的敘述，表現(xiàn)了孩子們愛玩的天性，讀著讀著就想起了自己的童年。 還有《阿長與山海經(jīng)》，這篇文章塑造了一個善良、心靈美好的長媽媽。長媽媽是魯迅小時候的保姆，她給魯迅買他喜歡的《山海經(jīng)》，可以看出她關(guān)心兒童。她渴望魯迅在元旦的時候恭喜他，可以看出她是渴望幸福的。盡管她很迷信，但是她身上仍保存著樸實和善良，這些令作者難忘。這個人物也讓我感受到美好善良的一面。 魯迅的童年無疑是快樂的，而我們又何嘗不是呢？也許會在書上的某一個插畫而回憶，自己曾經(jīng)在鄉(xiāng)下蕩漾的笑容；也許會在某個天真簡單的小女孩而想起，自己曾經(jīng)在下了雪的胡同里揚起一張紅彤彤的小臉；也許會在某個視頻里而發(fā)現(xiàn)，自己曾經(jīng)在手上畫的有一個個小人組成的故事。 就在我們的身邊，也會有長媽媽、藤野先生這樣的人，也會有百草園這樣的地方，它們也許還會在我們不經(jīng)意間悄悄溜走。 我們的童年漸行漸遠，留下的是一個美麗的回憶。朝花夕拾，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽诔ㄏκ爸兄噩F(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂，童年，惹人懷念啊。 任海麗 　　我是七年十二班的任海麗，寒假和媽媽一起讀了《童年》這本書。高爾基也說過“書籍是人類進步的階梯”我深切的懂得了這句話，當(dāng)我讀完了這本書，發(fā)現(xiàn)我的生活是非常幸福的，我們一定要抓住童年的尾巴，來學(xué)習(xí)更多的知識，把我們的童年時間更好地利用到生活當(dāng)中去。因為阿廖沙告訴我們：你沒有悲慘的童年，有的只是不會感受幸福的心。 　　作為家長，我看完《童年》這本書，感受感想都是很深的。這本書讓我回憶起了我們童年的生活，每家每戶的條件都不是特別好，只能解決溫飽問題。但是那個時候，我們還是無憂無慮，自由自在的，現(xiàn)在我們的孩子，家里條件都比較好，物質(zhì)上的生活可以得到滿足。但現(xiàn)在的孩子又幸福又辛苦，我們都對孩子給予了很大的希望，都希望孩子以后可以一帆風(fēng)順。所以現(xiàn)在很多的孩子都沒有特別快樂的童年，不愿意學(xué)習(xí)，當(dāng)我看完這本書時，我知道了快樂的童年也是很重要的，所以我會盡力的，讓孩子在學(xué)習(xí)中感到快樂，讓她把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂趣，進一步的讓孩子愛上學(xué)習(xí)，同時為孩子的童年生活增添一些樂趣，然后多關(guān)心孩子的心理健康，多給孩子一些信心，和孩子一起讀童年，在感受高爾基的童年生活的同時，我們也在反省思考自己，知道自己的錯誤不足然后改正自己，盡自己所能給孩子提供更好的生活。 宋佳豪 　　我叫宋佳豪，我喜歡讀童話故事，剛上初一的時候，我們有一節(jié)自主閱讀課，語文老師從學(xué)校的圖書館里給我們班選了一些特別好的課外圖書，每一本都很吸引人，后來我選了一本匹諾曹的故事這本書，因為我經(jīng)常在書上看到匹諾曹因為說謊而鼻子變長的故事，但是一直沒有看過這本書，真巧，這次我終于能夠好好看看這本書了，滿足了我的好奇心，真是太好了！讀書的好處相信大家都知道，但是很難堅持，可是一旦堅持下來了，你就會發(fā)現(xiàn)它的好處遠遠比書上說的好處更好，希望大家都能堅持讀書，直到體會到讀書的好處而自覺讀書，使讀書成為我們的最大的樂趣而不是負(fù)擔(dān)。 讀《木偶奇遇記》有感 宋佳豪 《木偶奇遇記》講述老人澤皮德把一塊能哭會笑的木頭雕成木偶，并把獲得生命的小木偶當(dāng)成兒子。老人賣掉了上衣，供兒子上學(xué)。可小木偶一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本。在酒店獲得好心老板的五枚金幣，回家的路上受狐貍和貓的欺騙，差點被他們吊死，幸虧巧遇仙女而得救。他一心想成為一個用功學(xué)習(xí)的好孩子，可是又經(jīng)不起誘惑。在壞同學(xué)的慫恿下又逃學(xué)到海邊看鯊魚，后被賣到玩具國，變成一頭蠢驢。后來還是仙女搭救了他。最后，他們父子在鯊魚腹中意外重逢，并設(shè)法逃了出來，在海邊住下。從此，小木偶每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書、寫字。最后終于成為一個誠實、聽話、又愛學(xué)習(xí)，還能幫助父母的好孩子。 皮諾曹的成長經(jīng)歷告訴我們：只有誠實才能獲得信任，如果你一直撒謊，別人就會對你失去信心，而你就會失去朋友。 親子閱讀陪伴成長 高春華 和孩子一起認(rèn)真讀一本書還是第一次，而且自從孩子上了初中我們倆交流的機會很少，有些話和心事孩子不和我說，也沒有共同的話題，覺得孩子大了，心里有些失落感。但是這次我竟然發(fā)現(xiàn)了一個突破口，那就是我們倆共同讀一本書，讀完以后竟然有了共同的話題，孩子有些想法和看法竟然出乎我的意料，沒想到他的思想竟然變得很深刻，我一直以為他還是那個小毛孩子，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我錯了，比如對于匹諾曹的理解他的看法比我的看法還要準(zhǔn)確深刻，這使我們有了一個可以共同討論的話題，還可以引申出很多問題。 這就是親子閱讀的好處，找到了這樣一個好的契機，今后就要和孩子一起多讀書，多溝通多陪伴共同進步！ 劉佳麗 姓名∶劉佳麗年齡∶15歲興趣愛好∶看書，畫畫，唱歌，跳舞，追星偶像∶TFBOYS就讀學(xué)校∶敖漢旗新惠第七中學(xué) 個人簡介∶我是一名普通的學(xué)生，就讀新惠第七中學(xué)七年十二班，和我的同學(xué)生活在一起，我最喜歡的是學(xué)校的操場，那里是我們激情昂揚的地方，我非常喜歡教我的所有老師，她們每天為我們不辭辛苦默默付出。我班同學(xué)們都非常有趣，我班是個團結(jié)進取的大家庭。 我在新惠七中等著你來和我交朋友。 馮伊蒙 　　大家好！我叫馮伊蒙。我是一個活潑的女孩。我喜歡跳舞、畫畫和滑板；但有時我也是一個安靜的女孩，我喜歡在陽光的沐浴下讀書，體會靜謐的美好。我希望在我長大以后，當(dāng)一位守護祖國的軍人。 歐文軒 　　我叫歐文軒，今年15歲了，就讀于新惠七中，七年十二班，身高1米6幾，長相平凡，平時喜歡看看名人名事，繪畫是我的一個業(yè)余愛好。偶像是雷鋒，英語是我的強項，體育是我的弱項，我性格溫和，喜歡和他人交談。 李镕禎 　　我是七年十二班的李镕禎。我是一個好動但手懶的學(xué)生，且極討厭麻煩上門。我的愛好是看小說，寫小說。 班主任—李寶書老師 　　中國有句古話“潛移默化，自然似之”做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定喜歡上閱讀。書是甜甜的，愛是濃濃的，親子間一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足的！通過共讀，激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)新的熱情，使孩子與書為友，與書為伴。讓孩子多讀書，多讀好書，在讀書中健康快樂成長，愿每一個家庭的孩子都在書的海洋里乘風(fēng)破浪，揚帆遠航！ 班訓(xùn)：正視平庸追求卓越