創(chuàng)新培訓(xùn)形式?研修促進(jìn)發(fā)展——第五小學(xué)開展“三段六環(huán)”課堂范例研究主題培訓(xùn)

巖松

備課上課常教常新，精準(zhǔn)教研漸研漸精。思維碰撞且思且行，核心素養(yǎng)日養(yǎng)日成！ “十四五”時(shí)期，我國(guó)教育進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。為了深入落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中提出義務(wù)教育學(xué)校重點(diǎn)評(píng)價(jià)“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、保障學(xué)生平等權(quán)益、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平”，“突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)”的教育評(píng)價(jià)要求，努力實(shí)現(xiàn)“教育質(zhì)量必須好”的工作目標(biāo)。第五小學(xué)利用今春開學(xué)延遲契機(jī)，于3月10日、11日兩個(gè)工作日，緊鑼密鼓地開展了學(xué)校教學(xué)改革特色課堂——“三段六環(huán)”范例的理論解讀和實(shí)踐研究培訓(xùn)。本次培訓(xùn)主題鮮明，形式創(chuàng)新，富有實(shí)效，意義深遠(yuǎn)。 主題設(shè)計(jì) ? 重點(diǎn)突出 本次校本培訓(xùn)框架由教科研副校長(zhǎng)呂艷松主體設(shè)計(jì)，根據(jù)我校近年新老教師交替，課改成果需要進(jìn)一步深化落實(shí)的校情，針對(duì)新教師急需理解“三段六環(huán)”課堂教學(xué)思路，老教師有待提升“三段六環(huán)”課堂實(shí)踐能力的需求。圍繞“三段六環(huán)”課堂范例理念與實(shí)踐研究主題，分別設(shè)計(jì)了：一、“三段六環(huán)”課堂教學(xué)范例形成的理念依據(jù)與各學(xué)科的聯(lián)系；二、學(xué)習(xí)小組建設(shè)及在課堂合作、展講中的應(yīng)用；三、語文學(xué)科利用三段六環(huán)范例備課及授課要求；四、數(shù)學(xué)學(xué)科利用三段六環(huán)范例備課及授課要求；五、利用“三段六環(huán)”課堂范例實(shí)現(xiàn)學(xué)生“六會(huì)能力培養(yǎng)”的策略與實(shí)踐五項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。五項(xiàng)內(nèi)容以“三段六環(huán)”課堂理念為主線，以主持詞的形式串聯(lián)其他四項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容；其他四項(xiàng)內(nèi)容，從學(xué)生角度解析小組建設(shè)及運(yùn)用，從教師角度明確導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)及使用；以語文、數(shù)學(xué)學(xué)科為主體示例，以其他學(xué)科為補(bǔ)充示例；把學(xué)生“六會(huì)能力”培養(yǎng)作為培養(yǎng)目標(biāo)。整套培訓(xùn)，形成了關(guān)注雙邊角度、涉及多個(gè)學(xué)科、首尾互為因果的培訓(xùn)閉環(huán)。通過培訓(xùn)使教師懂得實(shí)施“三段六環(huán)”課堂范例會(huì)提高學(xué)生“六會(huì)能力”，學(xué)生“六會(huì)能力”的提升會(huì)促進(jìn)“三段六環(huán)”課堂的實(shí)效，二者共建，相輔相成，呈現(xiàn)螺旋上升的發(fā)展趨勢(shì)。從而達(dá)到學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，教師專業(yè)提升的目的。 參與培訓(xùn) ? 身臨其境 參訓(xùn)教師――小組合作 教導(dǎo)團(tuán)隊(duì)――引領(lǐng)示范 教導(dǎo)主任劉艷華采用了參與式培訓(xùn)形式，主講了《學(xué)生小組建設(shè)及課堂課堂運(yùn)用》。劉主任在認(rèn)真講解學(xué)生小組建設(shè)的基本要求后，設(shè)計(jì)了“教師教研組建設(shè)”活動(dòng)內(nèi)容，讓各位參訓(xùn)教師做“學(xué)生”，在現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行了一次小組組建，合作學(xué)習(xí)，展講交流的學(xué)習(xí)過程。會(huì)議歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)，各位教師始終情緒高漲，發(fā)言踴躍；臺(tái)上教師展講精彩，臺(tái)下教師補(bǔ)充及時(shí)；補(bǔ)充質(zhì)疑、評(píng)價(jià)打分，大家似乎一下子回到了學(xué)生時(shí)代。真誠(chéng)的話語，智慧的思考，幾乎使大家忘記了這是一次緊張地學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過參與式培訓(xùn)，很多教師從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到這樣的課堂才是把學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的課堂，才是真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)提升、面向?qū)W生未來發(fā)展的好課堂。 對(duì)比講解 ?茅塞頓開 語文課堂教學(xué)范例培訓(xùn) 副教導(dǎo)主任王雪主講了《語文學(xué)科“三段六環(huán)”導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)及課堂實(shí)施》，王主任從“六三綠色高效課堂”的十八個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的解讀談起，結(jié)合“三段六環(huán)”范例細(xì)節(jié)，明確了“三段六環(huán)”的實(shí)施意義。她采用了對(duì)比式講解，用傳統(tǒng)教案的表述與“三段六環(huán)”導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行比較，講解設(shè)計(jì)思想和表述標(biāo)準(zhǔn)的不同，卓有實(shí)效地解決了年輕教師對(duì)于導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)的區(qū)分難題。整場(chǎng)講座，邏輯清晰，論理精準(zhǔn)，舉例恰當(dāng)，干貨滿滿。 交互研討 ? ?精益求精 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)范例培訓(xùn) 副教導(dǎo)主任張艷玲采用了集中講座與參與互動(dòng)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，講解了《數(shù)學(xué)學(xué)科三段六環(huán)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)及課堂實(shí)施》。張主任從數(shù)學(xué)教學(xué)參考書的使用與“三段六環(huán)”導(dǎo)學(xué)案的聯(lián)系講起，以課堂六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)為序，精細(xì)講解每一個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)案撰寫要求和課堂實(shí)施細(xì)節(jié)。各位教師根據(jù)張主任的講解，全校同備一節(jié)數(shù)學(xué)課，利用3月10日學(xué)到的小組學(xué)習(xí)方式，先個(gè)人備課，再合作交流，形成組內(nèi)導(dǎo)學(xué)案。經(jīng)過推選三年組上臺(tái)展講，與臺(tái)下各組形成思維碰撞。各位教師自覺地使用了“三段六環(huán)”課堂展示互動(dòng)流程，學(xué)以致用。在激烈的交互反饋后，大家對(duì)六個(gè)備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，一一研討。最后形成一篇最優(yōu)質(zhì)的導(dǎo)學(xué)案。別開生面的一次集體備課，大家共同參與修改過程，為今后教學(xué)備課，課堂實(shí)踐筑牢基礎(chǔ)。 兩天的培訓(xùn)會(huì)，雖然辛苦，可是教師們卻收獲頗豐。 一年級(jí)組教研團(tuán)隊(duì)――積極向上 二年級(jí)組教研團(tuán)隊(duì)――虛心好學(xué) 三年級(jí)組教研團(tuán)隊(duì)――齊頭并進(jìn) 四年級(jí)組教研團(tuán)隊(duì)――團(tuán)結(jié)協(xié)作 五年級(jí)組教研團(tuán)隊(duì)――戰(zhàn)狼精神 六年級(jí)組教研團(tuán)隊(duì)――共赴傳奇 英語組教研團(tuán)隊(duì)――教學(xué)有方 科任組教研團(tuán)隊(duì)――不甘人后 藝體組教研團(tuán)隊(duì)――“藝”路向前 韓玉喜校長(zhǎng)看到同志們的學(xué)習(xí)熱情，深受感動(dòng)，發(fā)表了熱情洋溢的講話?？隙ū敬闻嘤?xùn)的創(chuàng)新舉動(dòng)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)以生為本、先學(xué)后教、以學(xué)定教的教研思想，鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)五小不計(jì)得失的犧牲精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，一絲不茍的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的探索精神。緊緊跟隨新一屆教育局黨委的工作部署，提高思想政治素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)能力，專心好學(xué)，扎實(shí)工作，做黨和人民滿意的好老師。 為了讓教師們吃透理論，與實(shí)踐教學(xué)接軌，《利用“三段六環(huán)”課堂范例實(shí)現(xiàn)學(xué)生“六會(huì)能力培養(yǎng)”的策略與實(shí)踐》將在下一周的教研會(huì)上進(jìn)行，期待我們會(huì)有更大的收獲……