<p class="ql-block"> “等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”在這春暖花開，風(fēng)和日麗的日子里，我們迎來了2021年襄城區(qū)小學(xué)語文第一次教研活動：快樂讀書吧”（低段）教學(xué)觀摩及設(shè)計解讀。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，四十一中的教務(wù)主任俞滿琴老師做了熱情洋溢的活動致辭，對蒞臨指導(dǎo)的襄陽市教研室習(xí)玉萍老師，襄城區(qū)教研室梁艷麗老師，以及全區(qū)各學(xué)校近兩百名與會老師表示熱烈的歡迎！</p> <p class="ql-block"> 俞滿琴老師介紹了本次的活動流程：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一、播放兩節(jié)錄像課，一節(jié)是來自四十一中王琰老師的《孤獨的小螃蟹》讀前指導(dǎo)課，一節(jié)是來自棗陽第一實驗小學(xué)杜娜老師的《一只想飛的貓》讀后交流課；</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 二、本次執(zhí)課的王琰老師講自己對“快樂讀書吧”教學(xué)設(shè)計的解讀，收獲；</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 三、請與會老師參與互動環(huán)節(jié)，討論交流對“快樂讀書吧”的理解；</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 四、請教研室梁艷麗老師和習(xí)玉萍老師做活動點評及指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)一：播放兩節(jié)錄像課。</p><p class="ql-block"> 首先是四十一中王琰老師的執(zhí)教的二年級上冊“快樂讀書吧”《孤獨的小螃蟹》讀前指導(dǎo)課。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 王老師的課一共有六個環(huán)節(jié)：一、展故事伙伴，揭童話面紗。二、讀封面目錄，識童話作者。三、賞故事片段，享童話之趣。為學(xué)生營造舒適的閱讀環(huán)境，以“讀”為基點，一步步讀得有趣，讀得快樂，感受文字的魅力與力量，感受童話的有趣與快樂。第一步，學(xué)生原生態(tài)朗讀有趣的片段；第二步，教師適時切入文字相關(guān)聯(lián)的插圖;第三步，學(xué)生自由分享,讀出畫面感。四、看插圖，猜情節(jié)。與前一部分相比，這部分的交流更加自主、開放。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象猜測故事情節(jié)，從扶到放，讓學(xué)生盡情享受閱讀的快樂，激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣。五、認識小標題，看小標題猜故事。六、做好讀書計劃，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 王老師為了讓學(xué)生在無拘無束的交流中，感受閱讀的樂趣，將此次教學(xué)的重點放在激發(fā)閱讀興趣上，整堂課趣味十足，活潑生動。老師們不由得感嘆：引導(dǎo)低年段的小孩子們走入一本書，原來可以這么有趣，這么快樂！</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是<span style="font-size: 18px;">棗陽第一實驗小學(xué)杜娜老師的《一只想飛的貓》讀后交流課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 杜老師的課以小組為單位進行展示，形式多樣，生動有趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 杜老師以“讀了之后，你覺得最有趣的地方”提問，分六個小組展示，第一個小組展示“有趣的句子”；第二個小組展示“有趣的故事”，有一位小同學(xué)表演的特別出色，舉手投足間，味道十足，尤其是那眼神和小嘴巴，簡直就像個專業(yè)的小演員，著實快樂！第三個小組展示“有趣的故事情節(jié)”，并根據(jù)情節(jié)畫了一本小畫冊來表現(xiàn)，形式新穎；第四個小組展示“有趣的形象”，孩子們一人一幅畫，寫上他們的性格特征，杜老師還讓孩子們積極思考：你最喜歡誰？第五組展示“有趣的研究”，說說看這只貓為什么想飛？它飛起來了嗎？第五組展示“有趣的兒歌”，看著孩子們搖頭晃腦唱兒歌的樣子，可愛極了！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 杜老師的這節(jié)讀后交流課，</span>教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，效果顯著。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動、師生互動、小組活動、個人活動等，在交流展示中突破難點， 在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有表演、唱歌、游戲，內(nèi)容非常豐富，調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合，實現(xiàn)了讀后交流課的教學(xué)目標：總結(jié)閱讀收獲，交流閱讀感受。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 通過觀看杜老師的這節(jié)課，老師們進一步明確了“快樂讀書吧”讀后交流課的教學(xué)重難點。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)二：王琰老師做匯報</p><p class="ql-block"> 王老師結(jié)合閱讀教學(xué)工作， 談了談對低段《快樂讀書吧》板塊教學(xué)理念的理解和實施的過程。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 首先王老師解讀了“快樂讀書吧”欄目設(shè)置的意義。統(tǒng)編教材增設(shè)的快樂讀書吧這個欄目，目的就是要轉(zhuǎn)變理念，主動將課外閱讀納入課程教學(xué)體系中，以便通過增加學(xué)生的閱讀量來達到提升語文素養(yǎng)的目的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 其次，王老師跟大家交流了“快樂讀書吧”內(nèi)容的設(shè)置及其特點?！翱鞓纷x書吧”有以下三個特點：（一） 注重不同體裁的閱讀；（二） 注重課外閱讀的指導(dǎo)；（三） 注重閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 再次，王老師通過此次磨課的過程，認識到課外閱讀如此重要，咱們就要精心設(shè)計“快樂讀書吧”的教學(xué)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 最后，王老師經(jīng)過本次教學(xué)探索，她指出我們一線教師在進行快樂讀書吧板塊的教學(xué)時，一是要用好《快樂讀書吧配套叢書》，這套叢書結(jié)合閱讀主題，編排及推薦的經(jīng)典書目，圖文并茂，附有閱讀指導(dǎo)方案，是目前指導(dǎo)學(xué)生實施好“快樂讀書吧”的有效資源和抓手。二是用好統(tǒng)編語文教材“快樂讀書吧”里的“閱讀建議”。這樣才能在充滿挑戰(zhàn)的歷險中，滿載收獲！</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)三：與會老師互動</p><p class="ql-block"> 襄陽十中的蔡老師，二十三中閆老師提出了寶貴的意見。老師們抱著探索，學(xué)習(xí)，思考的態(tài)度，收獲良多。</p> <p class="ql-block"> 海容小學(xué)王立洪老師更是提出了自己的真知灼見。王老師提出，備課時，教師要先讀文本，仔細研讀文本，提煉出來。教師要注重提示語相當(dāng)于單元導(dǎo)讀的雙線目標，根據(jù)提示語進行教學(xué)設(shè)計。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)四：請教研室習(xí)玉萍老師，梁艷麗老師做指導(dǎo)、點評。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 梁老師首先指出，高考語文加大難度，體現(xiàn)在：閱讀量加大，閱讀的題材廣，閱讀的難度加深。中考語文也將有改革：閱讀部分將不再出現(xiàn)課內(nèi)文段。基于此，我們小學(xué)老師在教學(xué)時應(yīng)特別重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，這也是部編版教材新增了“快樂讀書吧”這一環(huán)節(jié)的重要意義之一。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 然后，梁老師針對“快樂讀書吧”，提出了以下幾點建議：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 一是重視對閱讀課型的把握。主要有三種課型：首先是讀前指導(dǎo)課，要激發(fā)閱讀期待，制定閱讀計劃；其次是讀中推進課，要推進分析閱讀體驗；最后是讀后交流課，要記錄閱讀收獲，交流閱讀體驗。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 二是老師們要準確地把握學(xué)段要求，重視激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 三是老師們要引導(dǎo)孩子適當(dāng)進行拓展閱讀。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 最后，梁老師對剛剛的兩節(jié)課進行點評。梁老師提出，王琰老師的讀前指導(dǎo)課有很多可取之處：“趣”字做的不錯，思路清晰，細節(jié)設(shè)計精巧，巧用101PPT的新技術(shù)，增強了教學(xué)效果。不足之處也有一些：著眼點找得不夠準確，既然是讀前指導(dǎo)，一定要有“搭支架”的作用；學(xué)生自主讀書的時間少了一點。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 梁老師指出杜娜老師的讀后交流課，也有一些值得推敲的地方。優(yōu)點有很多：交流很充分，學(xué)生表現(xiàn)非常精彩，學(xué)生的主體作用很明顯，反推讀前指導(dǎo)課，一定也是精心設(shè)計，上得很充分，學(xué)生讀書時間比較長。不足之處在于：情節(jié)難度稍微大了一點，教師可以“搭梯子”，缺一兩個填空，讓學(xué)生自己自主發(fā)揮，這樣更符合二年級學(xué)生的年齡特點。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 聽了梁老師的深入淺出的指導(dǎo)點評，老師們獲益匪淺，既豐富了知識又拓寬了思路，對“快樂讀書吧”的教學(xué)課型，教學(xué)重難點，教學(xué)目標，老師們有了更清晰的認識，更明確的指向！</p> <p class="ql-block"> 襄陽市教研室習(xí)玉萍老師也做了指導(dǎo)點評。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 習(xí)老師首先播放了幾段錄音，來自于王立洪老師建立的早晚誦讀團，聽著孩子們稚嫩的讀書聲，習(xí)老師語重心長地說：“孩子的閱讀一定要從早抓起！”因此小學(xué)語文老師要多花心思在引導(dǎo)孩子閱讀上，要組織，要激勵。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 其次，習(xí)老師指出“快樂讀書吧”，一定要緊緊抓住兩個關(guān)鍵詞“快樂”、“讀書”。如何讓孩子體驗到快樂？如何展開讀？這都是我們需要思考的問題。習(xí)老師提出以下思考：第一、形式上的思考，“快樂讀書吧”的課堂氛圍應(yīng)該是快樂的，活潑的。課堂上應(yīng)該看到游戲、質(zhì)疑、趣味、互動等多種表現(xiàn)形式。第二、內(nèi)容上的思考，一本書如何呈現(xiàn)學(xué)段特色，字、詞、句、篇章、結(jié)構(gòu)，要突出什么？老師們需要歸納文本的特點來設(shè)計我們的課堂。第三、方法上的思考，語句的品讀，分析，賞析都需要方法。在設(shè)計一節(jié)課時，我們也應(yīng)該充分展示教師的特長，可以有個性化的設(shè)計，同時要區(qū)別于閱讀教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 最后，習(xí)老師要求，小學(xué)語文教師一定要樹立“大語文觀”，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 聽了習(xí)老師的指導(dǎo)點評，老師們收獲良多，感慨萬千！閱讀的重要作用不言而喻，小學(xué)語文教師肩上擔(dān)負的是孩子們的快樂，更是全面健康成長！</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束，俞滿琴老師做了活動總結(jié)，再次表達了對教研室領(lǐng)導(dǎo)和各校老師們的感謝。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “好書不厭讀百回，熟讀課思子自知?！碧岣咝W(xué)生的閱讀能力不僅關(guān)系到小學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且對他們開闊視野、提高內(nèi)涵、增加底蘊、放飛心靈有著重要的意義。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “快樂讀書吧”，讓我們帶著孩子一起快樂讀書吧！</p>