<p class="ql-block"> 雨雪輕掩昨日塵，課題研討再出發(fā)！</p><p class="ql-block"> 在全國上下進行“黨史學(xué)習教育”的大背景下，興縣教科局教研室于3月18日下午召開“小學(xué)數(shù)學(xué)省市課題研究工作推進會”。教研室主任楊韶偉及課題組全體成員參加會議，由教研室副主任、課題負責人任美芹主持。</p> <p class="ql-block"> 會議準備充分、嚴謹有序、圓滿成功，按照總結(jié)動員、重溫“方案”、研討交流、表彰激勵、任務(wù)安排、會議總結(jié)等流程進行。</p> <p class="ql-block"> 首先，教研室楊主任以全縣課題研究工作的“客觀現(xiàn)狀”與“推進策略”為切入點，簡明扼要闡明了召開課題推進工作研討會的客觀背景、目的意義與任務(wù)要求。</p> <p class="ql-block"> 接下來，任美芹主任對省級課題“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習實踐研究”子課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的策略研究》的核心概念的界定、課題研究的目標與內(nèi)容進行了解讀與升華，讓大家對本課題的研究工作有了更加全面深入的理解。她重點強調(diào)了關(guān)鍵詞“策略”，要求老師們通過精讀《數(shù)學(xué)課程標準》，細研北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)流程，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而提高小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力，結(jié)合研究實際，借鑒PISA測試理念，制定一套行之有效的評價體系。</p> <p class="ql-block"> 緊接著任主任安排部署省、市課題實施階段責任分工與時間安排。</p><p class="ql-block"> 她由研究預(yù)期成果倒推，細化實施階段時間安排以及人員分工，特別強調(diào)課題組成員要有“資料意識”“成果意識”，注意過程性資料的收集與留存。以此為契機，日積月累，積少成多，勇于把自己推向科研的前面。</p> <p class="ql-block"> 課題組核心成員、教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員薛娜娜老師對市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“數(shù)學(xué)好玩”教學(xué)策略的研究》的研究的背景、目標與內(nèi)容三方面進行了重溫，并提出了建設(shè)性的意見與建議。</p> <p class="ql-block"> 在氣氛熱烈、能量滿滿的“研討交流”與“任務(wù)安排”環(huán)節(jié)，大家討論重點、會診難點、疏通堵點，在思維與智慧火花的碰撞中進一步凝聚了共識、明確了思路、細化了責任。</p> <p class="ql-block"> 榮譽與笑臉相映，掌聲與祝語齊飛。在大家的見證下，教研室楊主任為獲得省級課題階段性成果的老師頒發(fā)榮譽證書，紅燦燦的成果證書傳遞著“科研征途，未來可期”的信號！</p> <p class="ql-block"> 人勤春早正當時，無須揚鞭自奮蹄。</p><p class="ql-block"> 楊主任在會議總結(jié)講話中，號召大家進一步強化“目標意識”“過程意識”“文獻資料意識”“團隊意識”“成果意識”，以“等不起”的緊迫感、“坐不住”的責任感和“慢不得”的使命感，錨定“課題牽引、科研興教”目標，敬畏、堅守既定時間表、路線圖、責任書，重整行裝、奮楫遠航！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">真研討、真推動。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">課題引領(lǐng)、科研興教；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">唯守初心，方得始終。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一句話，干，就對了！</span></p>